1樓：匿名使用者
一、班級學生基本情況分析
他們對上數學課的積極性很高，一部分學生愛學習，願動腦，考慮問題有一定思考的深度和廣度，基礎知識較好，思維比較發散，有初步的創新意識和能力，在課堂上能積極思維，主動參與學習活動。這對於我的複習有很大的幫助。但是，有一部分學生在學習習慣、思維方式等方面不盡人意。
不善於學習，不願意主動參與到學習活動中來，沒有好的學習習慣，自我控制能力不夠，注意力不集中。基礎知識較差，口算、筆算水平，無論速度上還是正確率上，都有待提高；學習方法上，更要進一步去指導，他們面對問題，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運用。這樣就形成了兩級分化的現象，因此，複習時要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優。
比較薄弱的地方還是綜合運用知識解決問題的能力提高及計算的準確性方面，這也是我複習時主攻的重點。
二、 複習目的
通過總複習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，數感、空間觀念、應用意識等得到發展，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心，全面達到本冊教材的教學目標。
1．通過總複習，使學生獲得的知識更加鞏固，進一步提高基礎知識與基本技能。
2．通過練習，使學生的計算能力、數感、空間觀念、統計思想，以及應用意識等得到提高與發展。
3．使學生能用所學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數學的興趣。
總之，通過對本冊內容的整理和複習，幫助學生進一步理解和掌握本學期所學內容，使學生形成比較系統的知識體系，從而圓滿完成本學期的教學任務。
二、 複習內容及目標
複習內容分為四部分：數與代數、空間與圖形以、統計與概率、實踐與綜合應用。
數與代數
1、使學生深刻理解分數加減法、乘法、除法的意義、熟練掌握計算方法。並掌握分數四則混合運算的運算順序，能解決分數應用題。
2、理解比的意義，會求比值及化簡比，會運用按比例分配解決實際問題。
3、加強數學與生活的聯絡。
空間與圖形
1、掌握長方體與正方體的特徵，利用長方體、正方體的表面積與體積公式解決實際問題。
2、會用數對表示物體的位置、用方向和距離確定物體的位置並能正確的描述路線。
統計與概率
1、根據可能性的大小制定符合要求的活動方案。
2、認識複式條形統計圖和複式折線統計圖，並根據統計**決問題。
實踐與綜合應用
1、引導學生進行觀察比較，逐步形成關於「溶解」的描述性概念；通過參與提出猜想、驗證猜想等系列實踐活動，經歷乙個比較完整的小課題研究的過程，獲得初步的實驗研究經驗；增強進一步探索科學知識的熱情，培養科學志趣，感受數學的應用價值。
2、知道什麼是**比，感受**比的神奇魅力；能夠認識到數學的美，根據**比的知識，進行有創意的設計。
3、認識和了解「雞兔同籠」問題，初步掌握解決問題的策略與方法，體會解決問題策略的多樣性；在經歷結局問題的過程中，體會和學習「列舉」、「假設」等數學思想和方法，提高解決實際問題的能力；感受數學在現實生活中的廣泛應用，體會數學的價值，形成初步的數學應用意識和學習興趣。
四、總複習時應注意突出以下幾點
1．注意知識間的內在聯絡，便於在複習時進行整理和比較，以加強學生對所學知識的理解和掌握。
2．注意加強與生活實際的聯絡，加強有關分數計算能力的培養。
3．加強統計觀念的培養。既要複習對資料進行簡單的分析，並根據分析的結果作出簡單的判斷與**；也要複習複式條形統計圖和複式折線統計圖。
4．加強空間觀念的培養。既要複習有關體積與容積的基本知識，也要複習運用長方體和正方體有關公式解決實際問題的內容。
5．加強解決問題能力的培養。在總複習中，數與計算、空間與圖形、統計等內容的應用本身就是解決問題；另外，也單獨安排了一些聯絡生活實際的解決問題的內容，讓學生了解用數學知識可以解決生活中一些簡單的實際問題。
五、複習措施
1.備課時注意進行區別比較，包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質、規律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連線起來，納入學生的認知系統，便於記憶儲存，理解運用。
2．複習內容要有針對性。對學生知識的缺陷、誤區、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的複習理解。複習課知識的覆蓋面廣、針對性和系統性要有機結合。
3．課堂上發揮教師的主導作用，發揮學生的主體作用。教師主動理清知識體系，分層、分類、分項，拉緊貫穿全冊教材的主線。發現學生普遍不會的，難理解的，遺漏的要重點講。
善於把多方面知識進行綜合複習，注意知識的多變性、包容性。在此同時，發動學生歸類分項，發動學生出題，發動學生討論，讓學生去求異、聯想、發散，主動探索，尋查知識點，從而形成知識框架。
4．認真設計好每節複習課所重點講解的例題。每一節複習課要環環相連，每道複習例題要體現循序漸進。一道複習例題擊中多個知識點，起牽一髮而動全身的作用。
練習題設計要體現知識的綜合性，體現質的飛躍，訓練學生思維的敏捷性、創造性，及時批改，及時發現問題，查漏補缺，做到知識天天清。
5.重點抓好補差工作。時刻關注這些學生，做到課上多提問，作業多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現的機會。
另外，將課內課外補差相結合，採用「一幫一」的形式，發動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。
六、複習安排
複習內容
課時安排
數與代數
3課時空間與圖形
2課時統計與概率
1課時實踐與綜合應用
1課時總複習3課時
2樓：靈l流淚
第一，自我檢討，第二，要怎麼努力，第三成績要達到多少，再說點廢話
3樓：咪美
1.每天做多少多少題
2.怎麼努力
3.成績要比上一次考試考好，或者考到多少
4.嚴格控制自己玩電腦之類的
然後像剛才那位老兄說的，說點廢話。就行了
4樓：顧佳聰明
在寒假裡買練習題，天天做，不准自己玩電腦.......
小學五年級期末複習計畫
5樓：
小學五年級期末複習計畫，你可以找學習成績好的同學，然後他們就必須進行複習，或者影印他們的筆記進行複習
6樓：昔定歐茶香君
小學五年級的期末複習計畫應該老師制定好，或者是家長給孩子制定一下學習計畫。
人教版小學五年級數學下冊期末複習計畫
7樓：
五年級數學複習計畫
五年級共有38名學生，學生上課能主動回答問題，課後能積極完成作業，開始動腦想問題了，但是後進生還較多，大約有十
五、六個左右，這是不爭的事實，但是這也改變不了我的上進心，只要有一線希望，就要為了學生……
一、複習目標:
1、通過複習，使學生系統地掌握本學期所學習的新知，並能融會貫通，綜合應用；
2、使學生更好地理解和掌握所學的概念、計算方法和其它知識，並把各單元的內容聯絡起來，形成比較系統的知識體系。
3、培養和提高學生利用已學知識解決問題的能力。
二、複習內容：
小學數學五年級上冊內容：
1、小數乘法和小數除法
要點：⑴、整理小數乘法和除法的計算法則。
⑵、理解小數乘法和除法的結果與第二個因數和除數的關係。
⑶、能進行小數乘法和除法的簡便運算。
⑷、理解迴圈小數的意義，會用迴圈小數表示商。
⑸、能用進一法和收尾法解決簡單的實際問題。
重點：小數乘、除法的計算方法與計算法則。
易錯點：筆算突出積或商的中間和末尾添「0」、劃「0」的易錯點；小數乘法中積位數的確定；小數除法中小數點的移動；取近似值時「0佔位」的必要性等等。
2、觀察物體
體會到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的；能正確辨認從正面、側面、上面觀察到的兩個物體或一組立體圖形的位置關係和形狀。能從不同的角度觀察物體，並畫出平面圖。觀察物體的複習可以讓學生多進行這方面的訓練，逐步提高學生的空間水平。
複習時重點也應放在培養學生的空間觀念上。
3、簡易方程
要點：⑴、會用字母表示數、數量、定律和計算公式。
⑵、理解方程的意義，會判斷方程。能解方程並驗算。
⑶、能用方程解決實際問題。
在複習「簡易方程」時，要結合等式的性質使學生進一步鞏固解方程的方法。列方程解決問題的複習重點放在讓學生理解題中的數量關係上，並根據數量關係確定未知數，列出方程，同時根據自己的理解列出形式不同的方程，以培養學生靈活解題的能力。
易錯點：（1）、數字與字母之間的乘號可以省略不寫，數字要寫在字母的前面，乙個數的平方的意義與乙個數的2倍的比較。
（2）、等式的性質理解解方程的原理，解方程的技能不熟練。
（3）、學生抓住題中的數量間最基本的相等關係列出方程的能力不夠。
4、多邊形的面積計算
要點：⑴、回顧三角形、平行四邊形和梯形的面積公式的推導過程，並能靈活運用公式解決問題。
⑵、能運用公式解決生活中的實際問題。
⑶、會計算組合圖形的面積。
易錯點：三角形、梯形的面積計算常忘記除以2。
重點：複習多邊形的面積的計算。理解平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式，加強多邊形圖形的「分割」與「添補」的訓練，培養綜合運用各種知識解決問題的能力。
並鼓勵學生採用不同的方法進行計算。
5、統計與可能性以及數學廣角
複習「可能性」時，要結合具體例項綜合複習涉及到的相關知識。讓學生明白什麼是等可能性事件，怎樣求乙個等可能性事件發生的可能性，再進行比較，體會遊戲中的公平原則。讓學生學會把抽象的數學知識應用於現實生活。
通過日常生活中的一些事例，使學生初步體會數字編碼思想在解決實際問題中的應用。
三、複習安排：
（一）、落實教材中的《總複習》
1.小數乘除法的意義、計算方法和運算定律，四則混合運算。（1課時）
2.觀察物體和多邊形面積的計算。（1課時）
3.簡易方程。（1課時）
4.列方程解應用題。（1課時）
5.綜合練習。（1課時）
（二）、專題訓練
1.基礎知識訓練：小數乘除法的意義和計算法則、計量單位的轉換、用字母表示公式、運算定律、常見數量關係、數量。
2.計算訓練內容：口算、豎式計算和驗算、簡便計算、解簡易方程。
3.解決問題訓練：三步應用題、少量兩步應用題、圖形面積綜合題、用方程解應用題。
（三）、針對性練習
完成教研室發下來的單元練習和綜合練習
五、複習措施：
四、採取措施
1、進一步改進複習練習的設計，促進複習效率的提高。
(1)、練習設計要抓住關鍵，由淺入深，並注意加強思維的訓練。
(2)、練習設計要精當，選典型題，以點帶面，輻射複習，不搞題海戰，爭取以少勝多，減輕學生
的負擔。
(3)、加強對新舊知識理解的變式練習，明確新舊知識之間聯絡和區別。
(4)、練習設計要明確重點，突出關鍵，具有針對性。
四、複習課時安排
小數乘除法： 7課時
簡易方程： 6課時
多邊形面積： 4課時
觀察物體： 1課時
統計與可能性： 2課時
數學廣角： 1課時
總複習： 4課時
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