1樓：
非全日制研究生指通過12月統考的學生，屬於統招研究生（參加全國碩士研究生統一入學考試），屬於學歷教育（畢業有學歷證，學位證）
在職人員，本科應屆生等都可以報考非全日制研究生。非全日制，全日制屬於研究生階段的兩種不同的學習方式。全日制和非全日制研究生實行相同的考試招生政策和培養標準，其學歷學位證書具有同等法律地位和相同效力。
在職人員還可以選擇報考：同等學力申碩。同等學力申碩屬於報考在職研究生的一種方式，特點是免試入學（非統招），畢業是學位證，結業證，不屬於學歷教育。只有碩士學位，沒有研究生學歷。
2樓：協進教育
工商管理碩士（mba）是工商管理類碩士研究生學位，mba是培養能夠勝任工商企業和經濟管理部門高層管理工作需要的務實型、複合型和應用型高層次管理人才，兼具理論與實踐相結合，而其他碩士研究生只是培養科研型和教學型人才，偏向理論，不參與實踐；mba的招生物件一般為大學本科畢業、並有三年以上工作實踐經驗的國家機關事業單位幹部和工商企業管理人員及技術人員，而其他碩士研究生可以招收應屆畢業生，也可以招收在職人員；培養方mba教育從本質上講是一種專業實踐，特別強調在掌握現代管理理論和方法的基礎上，通過商業案例分析、實戰觀摩、分析與決策技能訓練等培養學生的實際操作技能，使學生接受知識與技能、個性與心理、目標與願望等方面的挑戰，更具有職業競爭的實力，而其他研究生則側重於理論學習、學術研究。
mba起初誕生於美國，經過百年的探索和努力，它培養了為數眾多的優秀工商管理人才，創造了美國經濟發展的神話和奇蹟。mba被譽為"天之驕子"和「管理人才」，成為企業界乃至社會敬重和羨慕的特殊人物，甚至在公眾心目中被視為「商界英雄」。據統計，美國最大的500家公司的總經理、董事長等高層主管，絕大多數都是mba。
這一驚人的事實，是對mba教育的成功業績的最好說明。mba意味著超群的能力、膽識、品德；代表著財富、地位、權力、榮譽；預示著希望、成功和輝煌。
2023年，香港中文大學商學院開設為期兩年的mba課程，成為亞洲區第一所提供工商管理碩士（mba）課程的商學院。
工商管理碩士（mba）的出現，使得中國教育與世界接軌。我國有兩種碩士學位，一種為學術碩士學位，一種為專業碩士學位。通常情況下所說的學術碩士學位是中國特有的學位系統，在國外並不存在學術學位一說。
專業碩士學位是世界高校統一的學位，也就是說國外只有一種碩士學位，不管是搞學術研究，還是搞實踐的碩士，在國外都是授予ma學位，國外不存在學術學位與專業學位之分。所以說中國兩種碩士學位的存在，是具有中國特色的，中國引進ma,mfa,mba等等學位制度，是為了與世界接軌。在國外攻讀文學領域的碩士課程，最終都是授予ma學位；攻讀藝術領域的碩士課程，都是授予mfa學位；攻讀商學的碩士課程，都是授予mba學位，這是世界高校統一的學位系統，國外不存在學術碩士學位一說的，也就是說在國內獲得的工商專業的學術碩士與專業碩士到國外時，都被認證並翻譯為master of business administration，也就是mba，但有些情況學術碩士學位在國外是不被承認的。
整體來說，學術學位是中國國內制度體系，mba學位是全球高校國際制度體系。
「在職大學學歷」是什麼意思？
3樓：河傳楊穎
是指的是在職期間獲得最高學歷的真實性的認定。
在職教育分兩種：
一種是在職學歷教育，即，以在職人員的身份報考、學習、考試，在職教育通過考試後正式去所報考的學校進行脫產學習；
另一種就是以同等學力的身份報考的非學歷教育，就是先進行課程班的學習，等滿足國家規定的同等學歷報考的要求（例，研究生報考標準為本科學士學位三年以上）便可以報名參加每年國家組織的同等學力的聯考，正式進入學校學習，成績合格後獲得學歷。
在職研究生的學位申請流程：
1、報名參加同等學歷申碩在職研修班。
2、核對身份證，畢業證，學位證，審核通過辦理考試資格卡。
3、通過所報學校的校內考試以及全國外語和學科綜合水平考試。
4、通過考試後一年內，提交碩士學位**，申請答辯。
5、在提交**半年內需進行**答辯。
6、通過答辯後經學位委員會審核通過，授予碩士學位。
4樓：勤能補拙
在職學歷就是在職學歷認可和在職教育，在職學歷認可是指的是在職期間獲得最高學歷的真實性的認定。
在職教育一共可為兩種：
1、在職學歷教育，以在職人員的身份報考、學習、考試，在職教育通過考試之後正式到所報考學校進行脫產學習。
2、是以同等學力身份報考的非學歷教育，即先進行課程班學習，等到滿足國家規定同等學歷報考的要求時（例：研究生報考標準為本科學士學位三年以上）才可以報名參加每年國家組織的同等學力聯合考試，正式進入學校學習，成績合格之後方可獲得學歷。
5樓：金牛咲
即通過在職教育獲得大學學歷。
在職教育是指在職人員通過業餘時間到學校學習提公升個人職業素質的一種重要方式，一般的在職教育指的是在職人員以公司員工的身份或脫產、或利用業餘時間去參加學校的學習。
主要指學校教育，是教育者根據一定的社會要求，有目的、有計畫、有組織地通過學校教育工作對受教育者的身心施加影響，促使他們朝著所期望的方向變化的活動。
擴充套件資料
按照通過在職教育是否可以得到學歷證書可以分為以下三種：即在職學歷教育、在職培訓和非學歷教育等。
1、學歷教育
（1）、在職學歷教育，即以在職人員的身份報考、學習、考試，通過考試後正式去所報考的學校進行脫產學習，如委培生。
（2）、定向培養研究生，是指在招生時即通過合同形式明確其畢業後工作單位的研究生，其學習期間的培養費用按規定標準由國家向培養單位提供。
凡屬研究生國家招生計畫服務範圍的用人單位，即高等學校，以基礎研究為主的科研機構，國家重點企業(由國家教委會商有關部門確定)，由財政撥款的文化、醫藥衛生等公益事業單位，黨和國家機關以及人民解放軍對研究生的需求，均可要求定向培養研究生。
除上述範圍外的用人單位對研究生的需求，不得定向培養，只能由用人單位提供培養費用，進行委託培養。培養單位或其主管部門均不得自行擴大定向培養用人單位的範圍。
2、在職培訓
在職培訓，即通過短暫的學習來提高自己某一方面技能的一種方式，如駕校培訓。
3、非學歷教育
非學歷教育，即以同等學力的身份報考的非學歷教育，就是先進行課程班的學習，等滿足國家規定的同等學歷報考的要求後通過報名參加每年國家組織的同等學力的聯考來申請學位，如非學歷研究生教育。
非學歷研究生教育是指不參加國家統一組織的碩士生入學考試，沒有學籍。畢業時也不能獲得畢業證書，學歷不變。研究生非學歷教育大致有以下幾種：
參加研究生課程進修班，同等學力申請碩士學位，在職攻讀專業學位，高校教師在職攻讀碩士學位、中等職業學校教師攻讀碩士學位。
研究生非學歷教育工作由***學位委員會負責。在職場中，各行各業對吸納人才的要求越來越高，不僅需要員工有高學歷，而且需要有與之相匹配的研究實踐水平。這就需要在職的人員不斷的提公升自己，進一步深造。
6樓：
在職大學的學歷就是你現在讀的是什麼？學校最高的學歷是什麼？
7樓：匿名使用者
在職學歷是指在職學歷的認可和在職教育。
在職學歷的認可：是指在職期間獲得的最高學歷的真實性認定。
在職教育分兩種：一種是在職學歷教育，以在職人員的身份報考、學習、考試，在職教育通過考試後正式去所報考的學校進行脫產學習；另一種就是以同等學力的身份報考的非學歷教育，就是先進行課程班的學習。
非全日制研究生是雙證的嗎？
8樓：湖北新文道考研
非全日制研究生自改革以來，將原來的十月聯考合併到了現在的一月聯考，而在畢業時所取得的證書也是一樣的，同樣為碩士學位證書和研究生學歷證書，且具有等同的法律效力。詳情如下：
非全日制研究生畢業可以拿到雙證
無論報考非全日制研究生的任何專業，畢業時都可以拿到招生單位頒發的碩士學位證書和研究生學歷證書。為雙證獲取。此雙證即可提公升學位，又可以提公升學歷。
非全日制研究生的獲證流程和全日制研究生一致，報考學員均需要在入學之後，按照院校的學習計畫，學完規定課程並修滿學分。且在後期撰寫畢業**並順利通過答辯。
雙證和全日制研究生證書地位等同
非全日制研究生的碩士學位證書和研究生學歷證書法律地位等同於全日制研究生證書。國家承認，社會認可。同時許多單位對於非全日制雙證不僅接納，還很歡迎。
因為雙證即能證明學員的學位學歷提公升，還能證明學員工作能力的提公升。
9樓：匿名使用者
全日制和非全日制研究生考試招生依據國家統一要求，執行相同的政策和標準。各研究生培養單位的招生簡章須明確報學習方式、修業年限、收費標準等內容。
研究生培養單位根據社會需求自主確定不同學科、類別研究生教育形式，根據培養要求分別制定培養方案，統籌全日制與非全日制研究生教育協調發展，堅持同一標準，保證同等質量。
全日制和非全日制研究生畢業時，所在高等學校或其他高等教育機構根據其修業年限、學業成績等，按照國家有關規定發給相應的、註明學習方式的畢業證書;其學業水平達到國家規定的學位標準，可以申請授予相應的學位證書。
全日制和非全日制研究生實行相同的考試招生政策和培養標準，其學歷學位證書具有同等法律地位和相同效力。www.eduego.com
10樓：啟文教育
非全日制研究生與全日制研究生一樣，統一計畫招生，並按照統一的標準進行考核、教學等，畢業同樣獲得碩士學位和學歷雙證。同時也為了區分兩者，非全日制研究生畢業獲得的畢業證書會標註「非全日制」字樣的學習方式，碩士學位證書相同。
所以，通過報考非全日制研究生畢業，學員是獲得碩士學位和非全日制學歷證書，學員也不要擔心「非全日制」字樣的證書會影響認可度，國家也考慮到這一點，規定，非全日制研究生獲得的學位和學歷與全日制具有同等法律效力，是國家統一頒發的，含金量相同。
11樓：劉君
樓上說的完全錯誤，2023年以後的所有非全日制研究生都是統招學歷！！！
這個要從改革說起。2023年以前的分為在職研究生和全日制研究生，全日制研究生有雙證，即畢業證學歷證。在職研究生只有學位證，沒有學歷證。
也就是說，在職研究生是碩士學位，但是學歷是本科學歷。
2023年，教育部改革了研究生教育制度，詳細見《關於統籌全日制和非全日制研究生管理工作的通知》(教研廳[2016]2號)。從2023年以後，全日制和非全日制統一規劃，同等法律地位和效力。即統招進入以後，根據自身情況，選擇全日制學習，或者非全日制學習。
畢業以後，都是雙證。這裡的非全日制研究生是學歷教育，有研究生學歷。在職研究生不是學歷教育。
非全日制研究生和全日制研究生是本質相同，而學習方式不同的兩種研究生。兩者具有相同的法律地位和效力。
注意！！！一、本科階段，分為全日制和在職兩種。全日制本科有學歷學位，在職本科也有學歷學位。
但是！在學信網上，學歷型別一欄是不一樣的：全日制本科的學歷型別是「普通」。
在職本科的學歷型別是「函授」、「遠端教育」、「電大」等。而研究生的全日制的學歷型別是「研究生」。非全日制的學歷型別也是「研究生。
」兩者之間完全相同。
注意！！！二、本科的在職和全日制，教育部從來沒說過，兩者具有同等的法律地位和效力。但是全日制和非全日制研究生，兩者具有同等法律地位和效力。
強調了法律、強調了同等。（教育部官文說的，同等法律地位和相同效力）
注意！！！三、非全日制研究生屬於統招學歷。是參加12月份統考的。5月份申碩的叫同等學力。學力不是學歷。兩者區別天差萬別。
注意！！！四、非全日制和全日制是一樣的考試試卷、一樣的考試分數、畢業一樣的學歷學位證（會註明學習方式）。不同的在於學習方式不一樣。
全日制不可以保留工作，非全日制可以保留工作。兩者具有同等法律地位和效力。
（補充：在職研究生和非全日制研究生的區別：在職研究生不是學歷教育，沒有研究生學歷，不可以參加校招，不算應屆生，不可以以研究生身份報考公務員。
公務員入職以後按原有本科身份定職定級為科員。非全日制研究生是學歷教育，有研究生學歷學位。可以參加校招，非全日制非定向有派遣證、可以算應屆生。
畢業以後，可以以研究生身份報考公務員，入職以後，以研究生身份定職定級為副主任科員。）
辦理學歷認證的時候在認證用途一欄只填了職業資格考試，那以後有別的用途的時候可以用麼
這只是乙個選擇項填寫 並沒有什麼太大的意義！學歷認證主要在於出了認證報告之後你學歷是真實的我就ok了 至於用途沒有人會關心，學歷問題有問題再問 護理的學歷認證的認證用途怎麼填？知道的回答，不知勿擾 直接可以寫就職或者考研就ok了。學歷問題專業諮詢解決 收費高但保障時間不懂勿擾 去單位面試會不會用到學...
我大學未畢業，面試的時候說我是大學學歷，入職後公司要我學歷證我沒有怎麼辦
如果你是在校學生去工作的話，那沒有畢業證可以跟他們說的，一般公司都會諒解的。但是如果你是肄業，那就直接跟他們說下，最好的說客觀原因。中國培訓 hr33 你大學沒畢業。就是說沒有大學畢業證。但是你應該有大學的肄業證吧 到公司面試。面試通過了。他們通知我需要帶學歷證明，可我沒有怎麼辦啊 不建議說假話，因...
我是一名在職教師，本科學歷，我想考在職研究生，不知道在以後的工作中是不是有用
一般參加教育碩士考試需要 本科畢業滿三年以上才可以報考。應屆畢業生的話可以報考的在職研究生有 軟體工程碩士 控制工程 計算機技術 電子與通訊工程 積體電路工程專業的在職研究生。希望我的回答可以幫助到你。在工作中不斷學習提高自己，當然有用了！我是一名在職物理教師，本科學歷，2011年畢業，我想考乙個在...