1樓：上網一起衝浪
逃課是一種選擇，乙個取捨的過程！當處身於你無興趣甚至是抗拒的課堂中，你會如何聽課？發呆，睡覺，或是聽到老師的只言片語而無所收穫？
如果是這樣的話，無疑是將自己的生命浪費在無效的課堂上。所以，在對自己負責的前提下，我贊同積極健康的逃課！
我將逃課分為兩種，一種是行為逃課，一種是靈魂逃課！我都贊同！
靈魂逃課指的是「身在曹營心在漢」式的逃課，也就是說，你雖處身在你認為無營養的課堂中，但你可以在課堂上看自己的書，或做自己的事情，並不需要聽老師講課！因為，在現在的教育體制下，逃課還是會有所影響，或給老師留下不好的印象，或對你的成績、檔案等造成影響！所以，當沒有「需要」去逃課時，我更贊同靈魂逃課勝過行為逃課！
選擇留在課堂，也是一種平衡，這樣在當你「需要」逃課時，也能夠更容易逃跑！
總的來說，在對自己負責的前提下我贊同逃課！因為逃課不代表不學習，而是給自己更廣闊的空間和更充足的時間進行有效的學習！
2樓：好想放假呀
大學，對你而言，是怎樣的概念？你對大學懷有怎樣美好的憧憬？也許對很多人而言，大學，意味著自由寬鬆的學習、生活氛圍，可以自主選擇做自己感興趣的事。
然而許多大學生在充分享受自由調配的校園生活時，漸漸失去了一種自我的約束力。如今，校園裡演繹著的不再是於緊張有序的節奏感之下準時步入教室上課的場景了。不管出於何種理由，逃課都已成為了大學生普遍的一種行為。
一旦逃課風氣持續擴散，這必將對大學校園文化造成一定的破壞。
我認為，大學生應客觀地看待逃課現象。權衡利弊，不要讓自己迷失了上大學的根本意義。總的來說，學生學習課堂理論知識是十分有必要的，切記不可以貿然逃課，更不可以逃課去談戀愛、玩遊戲甚至「無所事事」的放鬆！
3樓：夏娃視聽
逃課很正常嘛，我就有逃課的經歷，我逃課就是為了去上網打遊戲，現在的大學生可以說沒有幾個不逃課的，只要是到上課的時間，你看看吧！差不多有將近1/5的學生不去上課，大部分都在網咖或者在幹其他的事情。
但是我想說的是，我們來大學是來學習的事來提高自己，充實自己的是為了能夠在畢業之後找到乙份好工作，如果我們在大學逃課不上課的話，我們對不起父母，也對不起自己。
為了我們自己，也為了我們的家庭，也為了我們能夠找到乙份好工作，不讓自己以後像父母那般辛苦，我們還是放棄逃課，好好聽老師講課吧。
4樓：情感導師賽文
首先我是特別反對逃課的，不論這門課程你喜歡或者是不喜歡，既然安排這門課程必然有它的道理。
你把上課的時間做其他的事情，首先是對老師不尊重，也是對自己不負責任，逃課行為如果養成習慣會影響一激動學業！
5樓：愛笑的lucky老師
我認為大學生的主要職責還是學習，因此逃課不太好，畢竟大學輕鬆的時間很多，為什麼要利用上課時間去做自己想做的事情呢，學校的每節課都是經過精心調整的，該上課的時間就要好好上課，要懂得什麼時間就該做什麼事情的道理。
6樓：匿名使用者
個人覺得如果是沒有什麼特殊情侶，盡量還是不要逃課，雖然大學的制度不會像初中高中那樣嚴格，但總是逃課也是不好的，既然來上學了就不能混日子呀
7樓：unicorns獨角獸
我覺得不逃課的大學生已經很少了,選修課逃吧無聊的要死,但是專業課別逃~~~~~!!
8樓：時光匆匆
我沒有逃過課，我交學費了就不能浪費，至於逃課真的沒必要，有事請假就好，為什麼要逃課？經常逃課被抓到會有點麻煩，偶爾一次問題也不是很大！
9樓：北方的北方
在大學流行一句話就是「選修課必逃，必修課選逃」，逃課是大學的自然現象，因為管的非常寬鬆，如果臨時有事情要處理，就要逃一節課了，如果老師不點名，那就混過去了，如果點名，那就室友幫忙點一下，畢竟今天你幫我，明天我幫你，早晚都有用到對方的一天。
我對於逃課這件事不是非常熱衷，我這個學期，每天都有課。注意是從周一到週日每天！每天都有課。
我都要瘋了，我自己家親戚來這邊住院，我得去看看人家吧，好！逃課！我朋友過生日，邀請我去，我得給人家面子吧！
好！逃課！我覺得學校這個課設定的就是用來逃的，哪有週末兩天都給安排課程的呢？
除非有事情，一般我是不會逃課的，因為沒有男朋友，我逃課幹嘛去？回寢室睡覺啊？
逃課嘛，無傷大雅的東西，反正期末考試不掛科就行唄，不逃課，你以為上課有幾個人聽嗎？
10樓：好嘎好看
呃。逃課是大學生的必修課…都逃課去玩唄
11樓：花開不敗
偶爾還可以吧！真正有事的時候
什麼是大學教育
12樓：杜松
現代大學教育屬於高等教育範疇之一，在中國的特定時期內還屬於應試教育，大學教育的目的是培養適應社會發展的人才。
現代社會大學教育培養目標是以社會為目的。雖然它為適應社會發展培養了大批專業化人才，在一定程度上促進了社會生產力發展；但在這同時，它也喪失了自己的個性，淪為社會的婢女。
為此，大學教育必須以人的發展為目的，把教書和育人有機結合起來；在給學生傳授知識和技能的同時，使他們的道德情操得到陶冶和修養，能夠按照人的樣子組織世界。這樣，大學教育才能從目前唯社會是用的婢女地位中解放出來，才能引導社會文明發展。
這樣，大學畢業生將不是物的存在，而是人的真正存在；不是單面人，而是內涵豐富的人。他們到了社會上，不僅能夠謀生創業，而且完全能夠承擔起改革社會的重擔。
在大學中的教育學都能學到什麼知識？掌握什麼技能？
13樓：智聯校園
教育學屬於國家一級學科，是一門獨立的學科。教育學是研究人類教育現象和解決教育問題、揭示一般教育規律的一門社會科學。
在大學的教育過程中，主要學習以下課程：教育學原理、課程與教學論、普通心理學、教育心理學、發展心理學、社會心理學、德育原理、教育統計學、教育測量、三筆字、教師職業道德、中國教育史、外國教育史、教育思想史、教育社會學、教育評價學、教育社會學、教學論、學校心理諮詢、管理學、學校管理學、教育法學、微格教學、教育哲學、教育研究方法、比較教育學、專業英語等。
什麼是大學教育？
14樓：百度文庫精選
最低0.27元開通文庫會員，檢視完整內
原發布者:風塵戀曉
什麼是大學？大學應該是什麼樣的？大學生應該做什麼？
為什麼我們的大學會是這個樣子？在我看來，大學是培養高層次，高學歷的高等學府。何為高層次？
就是不單單是培養技術性人才，更重要的是靈魂性人才，它的數量不會太多，貴在於精，著重培養可以影響和推動本行業的素質發展的人才。而現在我們的大學，卻以就業率為評判乙個大學好壞的標準，他們不再重視對理想的塑造，而是對他們進行社會陶冶，教給他們如何去在社會下混下去，而不是教給他們如何才能是做乙個真正的人。是的，他們的教誨可能會使我們在社會上更加的游刃有餘，更加能夠賺到更多的錢財，但是，這些對乙個人來說，可能是值得的，但是對我們這個社會，對我們這個國家又是怎麼樣的呢？
很多人抱怨這個社會比較黑暗，自己是其中的弱勢群體，那麼請你想一想，自己在社會生活中，有沒有做過一些強勢的事情？而我們從來沒有這樣想過，因為我們還不夠強勢。大學應該教育我們什麼，我覺得素質教育應該教給我們懷揣理想，懷揣抱負，甚至可以說是有點不現實的想法，我們應該敢想敢做，當然更重要的是教給我們正確的價值觀。
***同志說，實踐是檢驗真理的唯一標準。那麼我們的大學，很多已經脫離了這個軌道。一味的靠就業率，靠公關，靠廣告，而不是真正的依靠乙個大學本該擁有的靈魂。
大學之道，在於大師，尊師重道我們都沒有學會，反而有時候會被認為是恥笑。出現這些問題的原因，表面原因是學生素質低，往上層原因說是學校教育不力，再
15樓：愛你碩寶貝
狹義的「大學教育」指的是通過高考進入大學以後，收到的文化教育。
大學的本質其實就是給了你更多的成長機會和更好的成長平台。大學的職責是培養更多有思想的人才。
當你走出大學校門的那刻，你發現自己不會再是那個當初讓父母擔心你獨立的孩子，因為大學這四年裡，你成長了，變成了更好的自己。
你不會再哭著鼻子，對爸媽說想家，因為你知道總有一天你會獨立的，總有一天你不會再讓爸媽為你擔心。
你不會再迷茫的刷著空間人人微博朋友圈，在上面寫一些矯情的文字，因為有太多的事情需要你去做，你知道了怎麼去排解寂寞，怎麼去安排好自己的生活。
你不會再稀里糊塗的愛上乙個人，不會再去為了戀愛而戀愛你更願意乙個人享受著美好的生活，直到那個真正對的人出現為止。
你不會再整天抱怨學校的小氣，老師的功利，也不會再抱怨同學的冷漠，因為這一切你都習以為常，你學會了接納，終於你變成了更好的自己。
現在的你或許更願意坐在圖書館，看看自己喜歡的書。飯後更喜歡散散步，聽聽**。遊戲對你來說已經過了那個年紀，你會偶爾感慨身邊的學弟學妹們的單純與稚氣，卻不會再去改變什麼，因為很多事情需要真真切切的去經歷。
現在的你感激曾經的自己，大學讓你經歷了太多太多的第一次。第一次逃課，第一次通宵，第一次掛科，第一次翻牆……你做著曾經自己不敢做的事情，不停的重新整理著自己的三觀，終於有天你穩定下來。
原來，大學教會我們更多的不是知識，而是讓我們學會了成長，摒棄了浮躁，做更好的自己。
所以，我說大學的本質是讓我們學會了成長，大學職責是培養出了我們這些比沒上大學更有思想的人們。
大學教育教會了我們什麼？
16樓：喝粥的魚
這個問題最廣為流傳的回答要數教育學家懷特海的闡述：「當乙個人把所學的東西都忘記了以後，剩下的就是教育教給你的東西」。剩下的是什麼呢？
學習能力 以前在交大菁菁堂，我隨便問大家乙個問題，這個禮堂有多高？沒有人（也不太應該有）立刻舉手。但我問：
如果明天早上，我再回來，有誰有信心那個時候 告訴我答案，舉手的人有一多半。有人說「可以查google」，有人說可以自己做目測的儀器，還有很多方法。我最切身的體會就是，第二天就要考試，但卻從 來沒有讀過課本而熬夜的經歷，真是大學的精華部分 – 就是學習能力。
在離開學校以後，每天面對的都不會是以前經歷過或者學過的東西，這個時候，大學這種系統的訓練就開始發揮作用了。畢竟很少有哪個環境，比大學更加不 那麼實用主義，讓人把已經被推導上萬次的東西重新推導一遍。真的是「結果並不重要，過程才最重要」，這種標準的無用功程就是提高學習能力的過程。
不知不覺就知道的東西 對於是不是要讀mba，我曾經問過很多朋友。其中，讓我印象最深刻的是許佚同學在大雪裡的小木屋中分享的觀點。他說從stanford mba畢業以後，再也記不得期間學到過什麼有用的東西。
直到他和以前的同事和同學聊天的時候，才驚訝的發現，他們居然不知道財務和金融的一些常識。這就是學習四個境界的最後一步：我不知道我知道。
我們的很多經歷，看似蹉跎，看似沒有提高，卻不知不覺的，知道了很多，而自己卻渾然不知這種變化。在各種經歷中間，還有哪些比大學學的東西更加感覺 「無用」，卻又最潛移默化的影響著我們的思維呢？ 常識 上大學的時候，我躲在計算機房裡面，幾乎逃掉了所有的課。
考試前有一節《數字原理》的複習課，我去了，被老師抓住上去設計乙個十字路口紅綠燈控制的 題。當時逼得我是絞盡腦汁，用與門，或門那些基本的東西活生生的搭了乙個還能用的東西出來。我們和藹的老師評價很有趣：
「這位同學相當的聰明，沒上一節課居然能搭得出來，不過，就是缺乏一些基本的常識。」我們就算自認為聰明和刻苦，也必須承認，如果聽了一些課程，懂得那 些「常識」和「慣例」的話，做事情會輕鬆得多。 最近在面試的時候，遇到很多非常聰明和刻苦的程式設計師，我常常驚訝於大家寫出來的程式和思路，但就是乙個問題，缺少科班出身的人那種系統性的解決問題 的方法。
我們認可聰明，但是畢竟承認，計算機學科所面臨的很多問題，是有幾十年甚至更長時間的數學研究曾經完美解決過的問題。這些，或許也是沒有接受過大 學的同學們所欠缺的。 到這裡，我常常感嘆自己和wendy的差距。
以前我花了很多的功夫把百姓網（當它還叫客齊集的時候）的**「朝歌」用物件導向的方法重寫了一遍，自己感覺非常得意，回家向 wendy炫耀，她讓我崩潰的問了我一句：「難道不應該這麼寫嗎？還有別的寫法嗎？
」這。。。還有在解決子集問題的時候，還是靠她指點迷津。wendy做為交大計算機系科班出身的典型非計算機愛好者，經常性的讓我這個僅僅是「計算機相關專業」汗顏。
有些事情，不承認不行。 能力是判斷乙個人的最重要的標準。每個大學都不同，不同人的大學經歷也差異很大，但這一段經歷，和其他經歷一樣，與一些能力的相關性還是很大的。
望 在校的同學們珍惜這段時間，並且理解，會議中美好的過程，在經歷它的時候，常常以醜陋，無聊，和迷茫的形式出現。大學教育教會我們的東西，不總那麼顯而易見。
大學生和社會人還有哪些區別，你覺得大部分大學生和社會人有什麼區別？
乙個很明顯的區別就是，社會人看起來比較穩重，比較內斂，比較成熟。而大學生身上有一種無法掩蓋的青春氣息，比較張揚，比較稚嫩。另外，在心態上可能也有很大區別。大學生可能更多的是心高氣傲，覺得自己必定會走上成功。而社會人可以說是被磨平了稜角，變得有些 謙虛 了。還是有很大區別的，首先他們的生活內容就不同，...
軍事提幹大部分考什麼,大學生當兵提幹考試考什麼
軍事知識bai文化考試主要考核軍事du思想 戰史以及軍高技術 zhi與近期國內dao外軍情等三部分內容。專除此之外,還要了解 屬軍兵種知識 主要是我軍軍兵種基本結構情況及 裝備的種類 效能與基本運用方式等 軍事地形學知識 主要是對地形圖的初步識別與基本運用 和其他軍事常識,包括三大條令及軍隊基層管理...
為什麼大學生大部分找不到工作呢，為什麼大學生大部分找不到工作呢？
找不到工作真的是個偽命題，大學生有知識有能力，但是用人單位一再提高招聘要求，明明專科可以幹的事非要求本科生來幹，本科生可以解決的事要求研究生來做，加上條件苛刻，經常12小時上班，薪資還一降再降，所以搞多了以後，傻子也不再來應聘了，甚至農民工都不再來了，在玩的大學生絕對是少數，絕大多數大學生還是比較自...