1樓:yzwb我愛我家
這個小數原來是1.7
解:移動後的數是原數的10分之1
1.53÷(1-10分之1)
=1.53÷0.9
=1.7
答:這個小數原來是1.7。
2樓:嘉洋昂運駿
乙個小數的小數點向左移動一位
這個數大了10倍
1.53÷(10-1)x10=1.7
這個小數是[
1.7]
3樓:小驍老師
回答您好,我是小驍老師,已經累計提供諮詢服務百餘人, 您的問題我已經看到了,現在正在整理答案,大概需要三分鐘,請您稍等一會兒哦~如果我的解答對您有所幫助,還請給予贊,感謝~
這個數原來是1.7。
然後乙個小數,然後小數點往左移動了一位,就是它縮小了10倍,所以列個方程就是設這個小數為x,然後x÷10減去原來的x等於負的1.53,然後解出x=1.7。
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提問老師能麻煩您再講詳細一點
回答可以,就是說設這個小數為x。
然後這個小數不是小數點往前推了一位嗎?也就是縮小了10倍,所以你就列個方程就是x÷10,然後減去原來的數x,然後等於負的1.53。
然後求出未知數,x就是1.7。
提問請老師能將具體的式子列出來嗎?ⅹ是如何求出1.7的
回答懂了嗎
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乙個一位小數的小數點向左移動一位後就比原數小1.53,這個一位小數是()?
4樓:匿名使用者
乙個一位小數的小數點向左移動一位後就比原數小1.53,這個一位小數是(1.7).
5樓:雲隨心
1.7如有疑問,請追問;如已解決,請採納
6樓:小驍老師
回答您好,我是小驍老師,已經累計提供諮詢服務百餘人, 您的問題我已經看到了,現在正在整理答案,大概需要三分鐘,請您稍等一會兒哦~如果我的解答對您有所幫助,還請給予贊,感謝~
這個數原來是1.7。
然後乙個小數,然後小數點往左移動了一位,就是它縮小了10倍,所以列個方程就是設這個小數為x,然後x÷10減去原來的x等於負的1.53,然後解出x=1.7。
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提問老師能麻煩您再講詳細一點
回答可以,就是說設這個小數為x。
然後這個小數不是小數點往前推了一位嗎?也就是縮小了10倍,所以你就列個方程就是x÷10,然後減去原來的數x,然後等於負的1.53。
然後求出未知數,x就是1.7。
提問請老師能將具體的式子列出來嗎?ⅹ是如何求出1.7的
回答懂了嗎
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7樓:劉向陽盼盼
1.53 ÷( 1 - 0.1)
= 1.53 ÷ 0.9
= 1.7
原數是 1.7
8樓:周贊威
1.53÷9=0.16
乙個小數的小數點向左移動一位,得到的數比原數少2.52,這個小數是多少
9樓:凌亂心扉
這個小數是2.8
解題復過程:制
解析:把乙個小數的小數點bai
向左移動一位即所得的du數是原來的十分之zhi一,由題意可知比原dao來少了2.52,也就是原數的1-1/10=9/10是2.52,求原來的數用除法即可求出答案.
方法二、
設這個數為x
根據題意得:
x-0.1x=2.52
0.9x=2.52
x=2.8。
10樓:匿名使用者
乙個小數的小數點向左移動一位,得到的數比原來數少2.52,這個小數是2.8。
2.52÷9=2.8
11樓:匿名使用者
小數點向左移動一位,縮小10倍,也就是原數的1/10,即0.1, 乙個數比他的1/10多2.52
2.52÷(1-0.1)=2.52÷0.9=2.8
答:這個小數是2.8
12樓:幽如靜
2.8,原數小數點向左移動一位縮小10倍,得到的數比原始少9倍,2.52÷9=0.28,0.28為小數點向左移動一位後的數,原數就是2.8.
13樓:大大壯
這個數字應該就是25.2,因為他向做移動了一位
14樓:匿名使用者
這個原數是2.52÷(10-1)×10=2.8
15樓:代妹良
2.52÷(1-0.1)=2.52÷0.9=2.8
16樓:匿名使用者
x-x/10=2.52,
x=2.8
17樓:匿名使用者
這個我覺得
來是:縮小源10倍就是0.1那麼就是2.52÷(1-0.1)就=2.52÷0.9就=2.8答得怎樣,好得話打乙個
0 5小數點向左移動一位,就從0 1變成了0 01即0 05它是0 5的10倍對嗎
不對0.05不是0.5的十倍,而是0.5的十分之一,除了乙個之外前面都是對的。如何解決開展移動環境下的數學教學中面臨的主要問題 利用多 教學應注意的問題是 要適當應用多 不是什麼地方都用。利用多 教學不能完全沒有教師的板書,優秀的板書能較完整 科學地展示知識的發生 形成過程,具有概括性 合理性 永續...
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0.48 1000 100 4.8 你好,本題已解答,如果滿意 請點右上角 採納答案 乙個小數的小數點先向右移動兩位,又向左移動三位是0 48,這個數原來是4.8.0.48x1000 100 4.8 把乙個小數的小數點先向右移動三位,再向左移動兩位,這個數是原數的多少?答 是原數的10倍。好,本題已...