1樓：月照星空
1、學習歷史，了解歷史上的人物和事物，學習某
個人物的某種精神，學習某件事情的來龍去脈，武裝自己的頭腦，借鑑先人的經驗，吸取教訓，有則改之，無則加勉，哪些是正確的，哪些是錯誤的，可以加以對比，提高明辨是非的能力。
2、學習歷史，使你了解先人的生活，學習先人創造的知識，激發自己的創造思維，不斷創新，不斷改進，推進歷史的進步和發展，人類就是在不斷學習的過程中不斷前進的，我們在生活的過程中，也在創造著歷史。
3、學習歷史，不僅僅是學習書本知識，一些歷史基礎知識需要記憶，但學習歷史更重要的是用歷史知識武裝頭腦，不是基礎知識的累積，是歷史知識的運用，包括一些思想，一些先人的做法，都要去其糟粕，吸取精華。
4、當我們學習了歷史，我們不僅能夠高談闊論一些歷史人物或者事件，更能夠讓頭腦健康敏銳地思維，讓頭腦迸發出有益於人類前進的火花，做出有益於他人或者社會的行為，否則，學習歷史就沒有起到真正意義上的作用。
5、學習歷史，有益於我們成為乙個對社會有用的人，成為乙個光明磊落的人，用心地學習歷史，創造出屬於你自己的歷史。
2樓：墼餮魍薅
主要有兩點：1.以史為鑑，指導未來，2.增強民族自尊心和自信心；從歷史的受益者來看，可以分為微觀和巨集觀兩個層次，乙個是歷史對於個人和企業的作用，乙個是歷史對於國家的作用。
歷史，簡稱史，一般指人類社會歷史，它是記載和解釋一系列人類活動程序的歷史事件的一門學科，多數時候也是對當下時代的對映。如果僅僅只是總結和對映，那麼，歷史作為乙個存在，就應該消失。歷史的問題在於不斷發現真的過去，在於用材料說話，讓人如何在現實中可能成為可以討論的問題。
歷史是延伸的。歷史是文化的傳承，積累和擴充套件，是人類文明的軌跡。
3樓：匿名使用者
我們為什麼要學習歷史？我以為可以從兩個角度來看待：從歷史的功能來看，主要有兩點：
1.以史為鑑，指導未來，2.增強民族自尊心和自信心；從歷史的受益者來看，可以分為微觀和巨集觀兩個層次，乙個是歷史對於個人和企業的作用，乙個是歷史對於國家的作用。
先說以史為鑑，指導未來。先揀最功利的來說，mba教學應該當之無愧，mba的學生學習為的就是將來掙更多的錢，這應該是最務實的了，那麼他們學的是什麼呢？福特、泰勒、本田宗一郎、戴爾這些或遠或近的人物們的發家史，不就是市場營銷和人力資源管理等課程中的經典案例麼？
人類日常生活中的耳濡目染、言傳身教固然重要，但如果有人能夠加以儲存、整理和提煉，然後將精華傳播於世人，那效果將會大大的提高。歷史其實就是前人的經驗和教訓，善加處理，為我所用，無論是個人、企業還是國家，都必將受益無窮。當然，這裡很多朋友提到了歷史研究的人為性。
對於這個問題，我覺得從個人使用歷史的層面來看，教師應該有意識地培養學生一種獨立思考的能力，特別是對於主觀的東西更要注重分析過程而不是結果。比如說曾國藩，你說是壞人，他說是好人，有什麼意義麼？他又不是我的鄰居，既不會給我錢，也不會剃我的頭，他是好人還是壞人並不重要，關鍵是要看他的言行好在**，壞在**。
為什麼說好，為什麼說壞？這其中有什麼值得我學習和借鑑的地方，去其糟粕，取其精華，這才是我們學習的目的。
再說增強民族的自尊心和自信心。個人認為，我們不應該單純的為自己生在中國而感到驕傲。因為人與人其實是平等的，中國有幾千年的燦爛歷史，那是我們的先人創造的，不代表我們這一代是中國人，我們就比別人更優越，更不代表我們比別人聰明，比別人能幹。
學習我們的歷史，決不是讓我們拿去向別人炫耀的。但我們也有值得驕傲的東西，我們應該為我們有勤勞智慧型的祖先感到驕傲，對於自己創造更輝煌燦爛的明天充滿信心；為我們的國家感到驕傲，發自內心的熱愛我們的國家。從國家使用歷史作為工具的角度看，國家有必要向全體國民灌輸歷史，從而增強人們的歸屬感、榮譽感和整體的凝聚力，只有這樣，國家才能更好更快的發展，這就是為什麼很多東西對於我們未來的生活已經沒有什麼指導意義，我們仍要保護和發掘它們的原因，因為這些都是我們作為中國人所共同的歷史淵源，是維繫我們之間關係，增強彼此認同感的堅實的根基。
此外，站在整個國家生存與發展的戰略高度，我們學習歷史也是為了了解我們周圍的鄰居，了解我們所處的這個世界。
4樓：寂靜即無聲
1、有助於適當看清政治。
2、考研史綱部分可以很容易學。
3、對於人生以及社會發展會看開很多。
4、以史為鑑，可知興替。
5、有知識有水平地吐槽歷史劇。
6、跟人吵架辯論，歷史事例乙個接乙個。
7、認識民族國家的過去，更能理解民族國家的現在與未來。
乙個歷史學專業的學生對學歷史的看法
5樓：鐵背蒼狼
以史為鑑。歷史就是過去發生的事情，學歷史就是學習前人的經驗和教訓，總結之後得到自己需要適合自己的生存方法。
6樓：love智圓林
歷史，可以告訴我們經驗，讓我們吸取教訓，不再犯同樣的錯誤，提高明辨是非的能力。
可以激發自己的創造思維。創新、改進，歷史才會進步。歷史是一面鏡子，可以正己，也可以照人，古才能為今用。
另外，學習歷史也讓我們充實頭腦，提高文化素養，提高談話的技巧。
7樓：
觀今宜鑑古，無古不成今。忘記歷史即意味著背叛。
8樓：不懂先生
第一：學習歷史可以啟發智慧型。打個比方，歷史就是磨刀石，它最大的作用就是磨利我們腦子中名叫智慧型的那把刀。
磨刀石不能幫助我們披荊斬棘，只有刀才可以。光是記憶歷史是沒有用的，只有從歷史中學到智慧型才是有用的。
第二：學習歷史能審時度勢。這個世界上，需要各式各樣的人才。
而歷史學正是為了培養眼光不侷限於當代，而能洞徹事物發展脈絡與前因後果的人才，這也就是古人會把歷史學當成是領袖必備教育的原因。
第三：學習歷史會感動人心。歷史是追求真實之道的學問，只有從真實出發才能提煉出真實的道理，也唯有「真」才能打動人心，才能真正改變世界。
另外像：了解我們自己國家、民族的過去，發生的各種事情；豐富自己的知識體系，無論是學習還是以後的談資都是很有用的。
即便上面的你都不認同，但歷史是考試必考的，這個重要性、必要性就足夠了，你必須學習、學好。
1、歷史等文綜學習，需要閱讀、理解、記憶、掌握運用的知識較多，一定要提高學習效率。要找到最適合自己的學習方式：你可能更容易掌握條理化清晰的內容，雜亂的知識點一頭霧水，那麼你就需要學會梳理自己學過的知識點；你可能擅於聽老師講，自己看書效率低下，那麼你一定要抓住上課有限的時間高效的掌握；你可能需要一邊聽一邊勾勾畫畫寫寫，純粹的聽純粹的看都不會讓你注意力集中等等，找到自己學習上的一些特性，這樣才能有效有針對性的解決。
2、學習掌握速讀記憶的能力，提高學習複習效率。速讀記憶是一種高效的「眼腦直映」式的學習、複習方法。速讀記憶的練習參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》，用軟體練習，每天乙個多小時，乙個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、複習效率，取得好成績。
如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。
3、在學習之後要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。
這樣能夠促進理解，加深記憶。
4、做題練習是少不了的，但不要一味的題海戰術，把自己搞得一塌糊塗。做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰術。試題你是永遠也做不完的，但題型是有限的，要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。
學習中還要學會階段性的總結，了解自己最近的學習情況，進行調節和完善。
9樓：和平有明
歷史有驚人相似，學習歷史，可以看清當下..
10樓：噴火金龍
因為需要知道自己起源，從**來，吸收前人經驗教訓
11樓：雙景彡
以史為鏡，可以知興衰，以人為鏡，可以知得失。學習歷史可以知道古人的一些做事方法和遇到一些問題的處理方法，可以說歷史是我們的寶貴財富，讓我們少走很多彎路和少付出一些慘痛的代價，所以非常有必要學歷史的
12樓：清平河
除了ls的大人們說的，在下倒是覺得可以從中發現很多jq啊！！~比如龍陽君啦~分桃斷袖的故事啦~還有很多皇室秘辛！！
而且縱觀歷史，俺們國家的美少年也是層出不窮啊！！宋玉潘安就不用說了，慕容衝啦~嵇康阮籍啦~呂安啦~都是不可多得滴美型啊！！
其實很多歷史也是很有趣的，只是我們的教材太沉重太嚴肅了，又從來只講一些極枯燥的事情，歷史老師還普遍的死板！當然引不起俺們這些八卦因子全開的人的興趣！~
但是其實歷史真滴是灰常之有愛滴！！~
13樓：不選擇亦為選擇
知道自己從哪來，歷史了解的越多對國家和民族的感情就越深。（當然學習的不能侷限於歷史教科書，教科書都是統治者有所選擇的編寫甚至篡改出來的）
14樓：中小資金成長之路
簡單的說 。 因為歷史就是經驗。 一切的經驗 。 比如 我們（人類）是什麼？ 什麼是活著等等一切你能想到的問題，歷史上都已經解答了。
15樓：逐奴萬里
好處巨大，我讀史十餘年，覺得最大的好處是增加民族認同感。你對自己是漢人是不是沒有什麼感覺。我告訴你，多讀宋明二史，你就會深深的愛上自己的民族，就會明白了解歷史是多麼的重要。
先不說什麼明智，只說讓我們記住我們曾經的榮耀和巨大的恥辱。時時告誡自己，不能忘記自己的民族，更不能背叛自己的民族。回答這個問題的時候我也是想能夠讓更多的人能體會身為漢人的榮耀，了解歷史的重要。
16樓：帝漢
現在的小朋友都這麼聰明了麼，都會上網了？？？
17樓：愛你的一
以銅為鏡可以正衣冠
以人為鏡可以知得失
以曆為鏡可以明智理···
還有乙個方面，就是讓我不要讓我們感到輕鬆， 還幾千年的歷史 看去吧··
看到死也看不完， 這樣不覺得空虛
18樓：go好難
因為教育局要求，你不學不行，就算你學了沒用。
19樓：胡歌古月哥欠迷
知道自己從**來。要到那裡去
20樓：匿名使用者
吸取前人的教訓，然後為我們所用
歷史電影觀後感
21樓：匿名使用者
《火燒圓明園》觀後感
2023年10月18日——我們應該銘記於心的日子，因為在歷史的篇章上，這是帝國主義火燒圓明園的日子。圓明園的毀滅，即見證了帝國主義的傷天害理，令人髮指的罪證，也證明了那時清朝的腐敗和「落後就要挨打」的道理。
看了學校的《火燒圓明園》的記錄片後，我感受頗受。
閉上眼睛，我好似看到了近160年前那火燒圓明園的場面，也看到了法國和英國這兩個強盜在肆無忌憚的犯著罪惡。我可以聽到他們在驕傲的笑著，笑著他們的勝利，笑著他們的偉大，笑著中國的腐敗。
其實，這段歷史是我最不願意面對的歷史，因為它是中國歷史上的屈辱，也是作為每個中國人心底最疼的地方。我想，是個中國人。就一定仇恨妄自尊大，毫無避諱的燒殺搶掠的帝國主義吧！
這不是我在誇大其詞，而是他們的做法真的不能不讓中國人氣憤,不能不讓全世界所苟同.
對於圓明園，我是心存驕傲的。不管它曾經是否被帝國摧毀，也不管它現在是如何的面目！但是可以說，它集我國幾千年優秀造園藝術之大成，把我國古典園林推向乙個新的高度。
當年，凡目睹過其盛況的人，都說它確實是好。一些西方人，對中國園林刮目相看，也正是從圓明園開始的。總之，圓明園為我們這個文明古國贏得過榮譽，曾經是我們中華民族的驕傲！
在搶劫圓明園的時候，隨軍的神職人員在圓明園被焚毀前居然大言不慚地說：「都拿走吧，再過半小時，所有的東西都將被燒掉。這是拯救，而不是搶劫。
」這是令中國人所憤怒的，我不知道他們為什麼可以做到這麼的自圓其說。
我想，圓明園的毀滅。不僅是令中國所有人民所羞辱的，也是令全世界，令全人類所嘆息的，也是歷史上的一大遺憾。我想，現在的英國和法國應該抱有抱歉之心了吧！
畢竟他們的做法實在太過分，太可惡了！可是，網上的一條訊息，徹底把我震撼了：對於圓明園一事，帝國中有的沒有記載，有的甚至是慶祝勝利之類言語。
他們這般的自我吹噓，我真的被震撼了。他們難道不該覺得在圓明園一事上，他們的做法可恥之極嗎？沒有記載，這不是小人的做法嗎！
敢做不敢當，這不是和當年日本對於二戰時的殘暴行為不以承認的可恥做法一樣嗎！
法國著名歷史學家伯納·布立賽曾說過：圓明園劫難是中國歷史，也是世界文明史上的一次巨大災難。他一直堅持自己的態度：對於歷史上所犯的錯誤和罪行，可以原諒，但不能忘記。
是呀！那畢竟已是歷史，是不可改變的。現在我們應該做的就是不要再讓這篇歷史在以後重演。
我們要把這篇羞辱的歷史銘記於心。成為我們加油的指引標。歷史是不可改變的，它將永遠記錄在每一代的人心中。
但是，它可以改變以後，改變將來我們的生活。我們是中國人，我們有責任為了以後中國美好的將來奮鬥。從現在努力，為了新中國，為了歷史不再記錄像火燒圓明園這樣的屈辱史！
我們應該有奮鬥的決心。來！為了中國的以後，我們努力奮進吧！
漢武帝大一統的措施有哪些，漢武帝推進大一統的措施有哪些
漢武帝大一統的政策 1 政治方面 1 改革官職，組成內朝和外朝，加強皇權。2 大量選拔人才，重視官吏的任用與考核 實行刺史制度。加強 對地方官僚的控制。3 頒布 推恩令 削弱諸侯王的勢力，加強 集權。4 強化完善封建法治，打擊豪強地主勢力，維護封建社會秩序。5 強化監察制度 在 設立司隸校尉，監督和...
漢武帝的大一統和鼎盛的問題
選a 漢武帝是個好戰分子，主要功勞是保住了江山並且擊退了匈奴，但是勞民傷財，所以不可能是b 愛吃 選b，正是因為漢武帝在位期間出現了大一統的局面，所以才使得在他統治時期出現鼎盛的局面，算是一個總體的概括吧 應該選a，因為經過文景之治，西漢經過長期的休養生息已經有了與北方匈奴人對抗的實力，不必再和親了...
漢武帝大一統的表現和原因是什麼
歷史條件 漢武帝時，西漢王朝進入全盛時期，社會經濟繁榮，為推行和鞏固大一統準備了物質基礎 國家統一，社會安定，為推行和鞏固大一統打下了堅實的政治基礎。措施 漢武帝的大一統 1 漢武帝為了加強 對地方的控制，進一步削弱王國勢力 2 經濟上 漢武帝將地方的鹽鐵經營權 鑄幣權，收歸 統一鑄造發行五銖錢，增...