1樓：大道至簡閱讀
怎麼讓孩子善記又善憶？
我們的大腦對有趣的，有規律的東西更容易記憶，所以在提高我們記憶品質時可以朝這兩方面努力，特別是年齡較小的孩子。那提高少年兒童記憶時應該注意哪幾個方面呢，下面的內容也許給您答案。
有趣味——利用遊戲
「**沒有興趣，**就沒有記憶。」歌德的話正好說中了幼兒的記憶特點。明智的家長絕不能「命令」孩子記住這、記住那，而是讓孩子在玩中學、玩中記。
您只要想想「你拍一，我拍一，早早睡覺早早起……」這樣的拍手歌，就不難想像，利用遊戲可以讓孩子無意間記住多少東西了。可以訓練幼兒記憶力的遊戲很多，如說歌謠、講故事、猜謎語、唱兒歌等等。
須確立——明確任務
不用說孩子，就是您自己可能也不記得走過無數遍的樓梯是多少台階。但是，您如果跟孩子說：「數數樓梯有多少台階，星期天好去告訴姥姥。
」孩子準會記牢。又如，您給孩子講故事，先跟他說：「媽媽講個故事，回頭你再講給爸爸聽。
」這也能促使孩子記好您講的故事。為什麼?就是因為明確了任務。
記憶的任務、目的明確，可以提高大腦皮層有關區域的興奮性，形成優勢興奮中心，因而記得牢。
多解釋——充分理解
什麼算理解?就是新知識與腦子裡原有的知識經驗「掛上鉤」。一旦掛上鉤也就容易記住。
因此，您應充分利用孩子已有的知識經驗，使他學的新知識與腦子裡的舊知識建立聯絡。比如，孩子記「乘法口訣表」，你可以啟發孩子理解「乘數不變，被乘數增加『1』，積就增加乙個乘數」的道理。這樣，他就借助已有的加法知識很快記住了乘法口訣。
加規律——附加意義
要記的內容有意義，您可以讓孩子在理解後再去記。如果是一些沒有意義聯絡的材料呢?您可以引導孩子給要記的材料附加上「意義」。具體方法有：
假想法。如，要讓孩子記住富士山海拔12365英呎，就可以把富士山假想為「兩歲」的山，即前兩位數想成12個月(為一歲)，後三位數想成365天(為一歲)，這樣一假想很容易記住。
諧音法。比如，馬克思於2023年5月5日誕生。要記住這個日期，可以諧音為：馬克思——要發一一要發(1818)打得資本家嗚(5)嗚(5)直哭。
形象法。看圖識字要算最典型的形象法了。再如，讓孩子記阿拉伯數字的字形，可以形象地想成：
1像鉛筆細長條，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽聲音，4像小旗隨風飄，5像魚鉤來釣魚，6像豆芽咧嘴笑，7像鐮刀割青草，8像麻花擰一遭，9像勺子能吃飯，0像雞蛋做蛋糕。
歌訣法。比如，「一三五七八十臘，三十一天整不差」的歌訣，可以幫助孩子很快記住哪個月份是31天。
推導法。比如，孩子是4月份的生日，媽媽是5月份的生日，爸爸是6月份的生日。孩子只要記住乙個人生日的所在月份，加以推導就全記住了。
分時段——巧用時機
不同時間學的東西，記的效果不一樣。研究表明，人在入睡前學的東西記得好。因為學後就入睡，不再有別的東西來干擾，使大腦有乙個很好的自行鞏固記憶的過程。
因此，您的故事、謎語、歌謠等，不妨在孩子臨睡前講給他聽。
多感官——多用感官
有個實驗，以10張畫片為材料，單憑聽覺記的效果為60%，單憑視覺記的效果為70%，而視、聽覺和語言活動協同進行，記憶效果為86.3%。這是因為多種感官參與識記活動，可以在大腦皮層建立多通道的神經聯絡。
多重複——反覆強化
明朝有位很有學識、記憶力很強的人名叫張溥，他鍛鍊自己記憶的方法是：一篇文章，先讀一遍，再抄一遍，如此反覆7次，然後燒掉，從而使他博聞強記。至於幼兒因其記憶保持的時間短，就更需要經常強化，以鞏固記憶了。
另外，記憶應該是能記善憶。有的孩子知道得不少，就是到時侯想不起來，他不是沒有記住，而是不善於回憶。所以，訓練孩子的記憶力，不光是讓孩子善記，還要讓他善憶。
讓他把記在腦子的東西系統地歸類，整理得井然有序。比如，孩子學了一定數量的字，你可以幫助他按字形或讀音歸類，以後再學，繼續歸入相應的類別。這樣，系統地存在腦子裡就容易回憶起來。
總之，「存」在腦子裡的東西系統性越強，到時侯就越容易「取」出來。
就如文章開頭所說，其實不管是哪個年齡階段，我們的大腦最善長記憶有趣的，有規律的東西，剛剛的方法中多大多都是圍繞這個原理而來，精英特速讀記憶訓練網也有相關的內容，即奇像順序記憶和思維導圖的方法。前者是幫助我們把一些零散的，沒有規律的東西加以有趣的，誇張的想象，按照一定的順序給他們安排劇情，使它們變得有趣且有規律，最終被準確記憶。而思維導圖是提取繁雜的線索中，最關鍵的資訊，然後理出這些資訊的脈絡，發現文章中的規律並使之變得清晰，依此來提高記憶效率，大家可以參考一下。
2樓：牧羽聲易
搜一下：兒子6歲半了,個子1公尺11,上小學一年級了,上課靜不下,記憶力特別差,是咋回事
我兒子今年6歲半，上小學一年級，上課老做小動作，不寫作業，但對於老師教的知識他也能掌握，怎麼辦？ 5
3樓：索菲亞菲菲啊
小學生課堂注意力集中大概在15分鐘，小學一年級出現這種狀況倒是正常，可以跟老師溝希望老師通下課堂可以多提問，或是以眼神或動作提醒下。
作業問題家長要多督促，每天幫孩子檢查下作業，幫助孩子養成到家就完成作業的好習慣。
4樓：匿名使用者
要看看你的兒子情況：一，你兒子是否營養過剩引起的多動；而是你兒子的智力水平是不是在同年齡的兒子之上，是的話他就覺得老師講得簡單了，很容易接受，他就不願意多花時間做些無用功；三是你要看你兒子對於老師講的內容是不是都能掌握，如不是，就得想辦法糾正他的不良行為。
5樓：穿貂皮的瘋子
6歲半，正是活潑的年齡，樓主不要磨滅了孩子的天性，這個時候坐不住是很正常的，你們家孩子是不是早上學了？如果是的話，你家孩子是跟一群8歲的小朋友一塊上呢，知識能掌握，就行了，活潑的孩子思維比較活躍，學東西也會比較快的。
6樓：後會丶無_期
小孩子都是這樣的，你如果想讓他不做乙個小動作，那是絕對不可能的，誰會在上課的時間100%都在認真聽課？既然能掌握知識，不會忘記，就可以了，至於作業，這便是中國教育的乙個缺點，想寫也要寫，不寫也要寫，沒辦法改變的。只要適當的教育他一下就行了，不必過於苛刻.
7樓：匿名使用者
很簡單，針對這種情況，你可以提出獎懲，但一定要嚴格執行#
我女兒快11周歲了，個子才132厘公尺，算是矮小症嗎
這位知友，你女兒這個年齡身高一般平均是147左右。但是範圍是133到154。所以還算是正常。女兒就要進入青春期了，這個階段會長得很快的，希望加強營養和適當的鍛鍊，長到標準身高沒有問題，請放心！矮小症主要是指兒童的身高低於同年齡 同種族 同性別的兒童平均身高的兩個標準差，每年生長速度低於5cm。可能是...
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我家兒子四歲半上中班了，可就是不愛寫字，哄也不聽打也沒用，給支個招吧
你太著急了，這麼大的孩子不提倡寫字！在玩中感受知識，潛移默化 買個畫版他呀！愛畫畫就會寫字了 可以把寫字放在遊戲中 孩子還是太少啊等大一點就行了 家庭教育與學校教育的關係 家庭教育是基礎，不容忽視，它給孩子乙個無憂的搖籃，基本品德與個人素養由此奠基 學校教育是補充，同樣重要，與老師同學的交往，對知識...