1樓：江蘇知嘛
幼兒數學學習，主要分六大模組：
1、集合：教孩子學會分類，幫助孩子感知集合的意義，逐步形成關於具體事物的集合概念，這是計數的前提，是形成數概念的基礎，為孩子數學能力做準備。
2、數：孩子總是先口頭數數開始，到結合實物數數。從無意義的數字到掌握數的實際意義，認識數字，理解數字，運用數字，最終形成數的概念。
3、量：通過對集合和數的學習，孩子從不精確的集合感知到確切的數量，這是數量由具象化到形象化的過渡，為加減概念打下基礎。
4、形：在兒童早期數學啟蒙的階段，除了加減法，還有幾何圖形的學習。幾何在數學中佔據很重要的比例，對孩子空間立體思維的發展也有很重要的影響。
5、時：孩子對時鐘的認識，可以幫助其形成時間概念，有助於養成良好規律的生活習慣，有利於培養孩子的守時觀念，對孩子的成長有重要意義。溝通
6、空：空間思維是指識別物體的形狀、位置、空間關係，通過想象與視覺化形成新的視覺關係的能力。空間思維對於孩子在學習幾何等型別題時能起到有效幫助，對孩子大腦起到開發作用。
具備空間思維的孩子能跳出點、線、面的限制，多個角度"立體思考"，對其未來社會性的發展會產生深遠的影響。
用孩子聽得懂的語言，感興趣的主題和遊戲，從具體到抽象，真正培養孩子的數學思維！讓每個孩子都愛數學！
2樓：酷愛數學的老趙
我用語言敘述一下這個多邊形的形狀：這個釘子板上需要有三排釘子，每排6顆。第一排選擇中間兩顆；第二排選擇最邊上的兩顆；第三排選擇第五顆釘子，圍上繩子後形成乙個五邊形，中間一排剩下的4顆釘子在這個五邊形的裡面，符合題意。
這個五邊形的面積是：上半部分是乙個等腰梯形，面積是3平方厘公尺；下半部分是乙個三角形，面積是2.5平方厘公尺，加起來是5.5平方厘公尺。你的答案是正確的。
3樓：
正五邊形邊長為1cm。
4樓：僥韜略藍
第六十九回 東平府誤陷九紋龍 宋公明義釋雙槍將
一道小學五年級的數學題，大家幫一下忙。
5樓：
設被減數為x
把被減數個位上的6寫成了9 則實際被減的數為x+3此時又把被減數十位上的9寫成了6則實際被減數為（x+3）-30=x-27
也就是實際的被減數比沒寫錯的被減數小27，所以正確答案應該是57.7+27=84.7
6樓：淺刀嘯月
原被減數數為 ?6.9(?為乙個數字)
錯寫成 ?9.6
寫錯後的被減數比原被減數多 ?9.6-?6.9=2.7這道題的正確答案應該是 57.7+2.7=60.4
7樓：笑曉可
把被減數個位上的6錯寫成了9 就是說被減數增加了3那麼,也就是說 差增大了3 如果不寫錯的話答案應該是57.7-3=54.7
減數十分位上的9錯寫成了6,最後所得的差是57.7也就是說減數多寫了0.3
那麼差就減少了0.3
如果不寫錯的話答案應該是
54.7+0.3=55
8樓：漂亮baby寶貝
解：設原來的減數為x。
69-x=57.7
x=11.3
96-11.3=84.7
9樓：匿名使用者
57.7-（9-6）+（9-6）*10=84.7
10樓：愛糖**
你真是不動腦子。
解：設原來的減數是x
69-x=57.7
x=69-57.7
11樓：匿名使用者
設：減數為a，
（96-a）-（69-a）=57.7
a= 11.3
96-11.3=84.7
12樓：聰明鼻子
既然是被減數被算錯了，直接把寫錯的數值加到結果上就行，十位上少了30個位上多了3總共少了27，正確結果就是57.7+27=84.7
看來很多人小學數學不紮實啊，呵呵
13樓：匿名使用者
被減數原來應為69，可他寫成了96，被減數怎麼變，減數不變。96-57.7=38.9所以減數為38.9
答案為69-38.9=30.1
14樓：藥鷺指翻蛋
把十分位的9寫成6，少了0.3；把個位6寫成9，多了3；所以：
57.7+(0.9-0.6)-(9-6)=55
15樓：匿名使用者
69-57.7=11.3 減數
96-11.3=84.7（答案）
16樓：方法豐富的人
把被減數個位上的6寫成了9，被減數增加了三，若減數沒錯，差增加3，把被減數十分位上的9寫成了6，若被減數沒錯，差增加30，一共增加了30+3=33，57.7-33=24.7，思路就是這樣，我算的不一定對，你自己再算算吧，這種題是我在3年級學的!
17樓：畫清魂
96比69大27 所以少減了27 用57.7-27=30.7
18樓：iam小鬼頭
設減數為x
69-x等於57.7
解得x=11.3
96-11.3=84.7
最後答案是84.7
19樓：匿名使用者
設原來的減數為x
則寫錯數後的式子為 69-x=57.7
求得x=11.3
所以正確的式子應為 96-11.3=84.7
20樓：匿名使用者
把被減數個位上的6寫成了9，把被減數十分位上的9寫成了6，錯誤減數=9.6，被減數-減數=差，減數+差=被減數，9.6+57.
7=67.3，正確被減數=6.9，67.
3-6.9=60.4
(*^__^*) 嘻嘻，希望能採納！
21樓：南風琥珀
答案是84.7 做法:解:
設減數為x 本來被減數是96但寫成了69 69-x=57.7 x=11.3 96-11.
3=84.7 答:正確答案為84.7
22樓：一舉成名
小強把個位6寫成9，多了3；把十分位的9寫成了6，少了0.3；
所以：57.7-(9-6)+(0.9-0.6)=55
23樓：熊波峻
答案是55
6.9和9.6相差了2.7 57.7-2.7=55
24樓：流落中
30.7
演算法是69-96-57.7
25樓：真誠mu璃茉
減數：69-57.7=11.3,被減數為96.那麼正確的式子應該是：96-11.3=84.7
乙個 小學5年紀的數學題，真的好難啊 ，有會的請幫個忙吧
26樓：匿名使用者
1.在任兩個面寫上 奪
2.在另三個面寫上 狀
3.乙個面上寫了 元，所以其出現的概率為1/6120*1/6=20
有20次
27樓：念含玉
1.奪寫兩次
2.狀寫3次
3.元的可能性為1/6
所以，1/6*120=20次
28樓：花朵淚
(1)奪寫在兩面
（2）狀寫在三面
（3）元寫在一面
所以大約有120*1/6=20次
29樓：小螞蟻
= =不是我誠心進來搗亂。。。
。。。您這是什麼題呀。。。
還好沒被我遇上。。。
30樓：匿名使用者
奪字寫在任意兩個面上，狀字寫在任意3個面上，剩下乙個面寫元字 ，出現元字的可能性為六分之一，所以拋120次大約有20次
31樓：藍色的水晶
（1)往兩個面上寫「奪」。
（2）往三個面寫「狀」。
（3）大約有20次
32樓：匿名使用者
奪字寫2個，壯寫3個。元只有1個，120乘6分之一 =20次
33樓：i希love望
每個面的朝上可能性是六分之一，」朝上的可能性是三分之一那麼奪有2個。「狀」朝上的可能性是二分之一那麼狀有3個。
1減三分之一減二分之一等於六分之一，「元」的情況是六分之一，大約有120乘六分之一等於20（次）
數學題，幫一下忙，急。
34樓：匿名使用者
由於你沒有給出這是幾年級的題，所以我也不知道用哪個方法比較好，一下提供一兩個：1.設家到學校距離為s，兄妹倆同時分別騎車、步行出發經過t時間相遇，則(s/16＋s/5)*t=s，兩邊約去s，得(1/16＋1/5)*t=1，從而t=80/21，對於妹妹，步行速度為s/16，在t時間沒步行了250公尺，所以(s/16)*80/21=250，從而s＝1050。
2. 走完(步行或騎車)同一段路程，妹妹需要16分鐘，而哥哥只需5分鐘，所以哥哥騎車的速度是妹妹步行速度的16/5倍，在相同時間裡，妹妹步行250公尺，則哥哥騎車前進了(16/5)*250=800公尺，此時兄妹相遇，從而家到學校的距離為s＝250＋800=1050公尺。
35樓：丏瑜
解：設家到學校的距離為x公尺
[（x÷2）×（16/5）]：（x/16)=（x-250）：250解得：x=1050
答:家到學校的距離為1050公尺。
36樓：每天都有漲停板
妹妹和哥哥行完全程的時間比也就是路程反比 哥哥走 ：250乘以16除以5等於800公尺 所以全程800+250=1025公尺
37樓：匿名使用者
先設學校到家的路程為s,再設他們經過t時間相遇。接著列倆方程
t=250*16/s 帶入2式解得s=1050
38樓：來自墨水湖天真活潑的露珠
設兩地距離為s.
妹妹的速度為v1=s/16 哥哥的速度v2=s/5妹妹走250公尺需要用時間為t=250/v1=250*16/s兩人用的時間是相等的.
且哥哥走的路程是s-250
所以,s-250=v2*t 即 s-250=250*16/5解得s=1050公尺
幾題數學題，數學好的幫一下忙。。。。。（必須要有詳細的過程）很急的。。。。
39樓：簡單快樂
（1）北京人平均腦量比現代人少7分之2，則北京人的平均腦量是現代人的7分之5，所以北京人的平均腦量為1400×5/7=1000毫公升
（2）二年級比一年級少6分之1，則二年級捐款是一年級的6分之5，二年級捐款為240×5/6=200元
三年級是二年級的10分之9，所以三年級捐款為200×9/10=180元
（3）（1）2/5+3/10=7/10 一共為（5/8）×（7/10）=7/16公頃
（2）草坪比花圃大（2/5—3/10）×（5/8）=1/16公頃
（3）行人路佔街心花園的比例為1—2/5—3/10=3/10 面積是（5/8）×（3/10）=3/16公 頃
40樓：匿名使用者
1.1400*(1-2/7)=1000（毫公升） 答：北京人平均腦量1000毫公升
2.二年級：240*（1-1/6）=200（元） 答：二年級200元。三年級180元
三年級：200*9/10=180（元）
3.（1）2/5+3/10=7/10 5/8*7/10=7/16（公頃） 答：共佔7/10，總共7/16公頃
（2)(2/5-3/10)*5/8=1/16(公頃） 答：草坪面積比花圃面積大1/16公頃
（3）1-2/5-3/10=3/10 5/8*3/10=3/16（公頃） 答：行人路佔3/10，面積為3/16
41樓：帥酷女生
1400*（1-2/7）=1000（毫公升）240*（1-1/6）=200（元） 二年級200*9/10=180（元） 三年級
2/5+3/10=7/10
5/8*7/10=7/16（公頃）
5/8*（2/5-3/10）=1/16（公頃）1-7/10=3/10
5/8*3/10=3/16（公頃）
如果可以的話，選我最佳答案吧
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