1樓：肉顏
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感覺統合訓練（sensory integration，簡稱si）是指腦對個體從視、聽、觸、嗅、前庭等不同。感覺通路輸入的感覺資訊進行選擇、解釋、聯絡和統一的神經心理過程，是個體進行日常生活學習和工作的基礎。
2樓：春雲分飛
什麼是面感動？我真是笨，不要怎麼訓練的話？你可以到手機上看一下，真的是可以到手機裡面看一下的
如何做感統訓練
3樓：北京天使兒童醫院
視覺的訓練
孤獨症兒童注意力短暫，特別是目光對視有困難，追視能力弱等，我們在訓練中進行：(1)看固定物品，如玩具、**、實物等。
(2)看移動物品，如滾動的球、飛行中的彩蝶、移動的燈光等。
(3)看複雜圖案，從圖中尋找指定物，從圖中找相同與不同之處等。
(4)目光對視，雙手挾著孩子的頭，親切地叫他的名字，深情地看他，拿出他喜歡的物品給他看時，馬上拿開物品改為目光追著孩子看等。
聽覺的訓練
(1)聽喜歡的歌，聲音。
(2)聽簡單的聲音。
(3)聽簡單的指令。
(4)聽、找移動的聲源。
(5)模仿聲音，如自然界發出的聲音，小動物叫聲等。
味覺的訓練
採用味覺瓶，讓學生品嚐各種味道。
(1)辨別單純味道，如酸、甜、苦、辣、鹹的調味品。
(2)辨別兩種以上味道。品嚐鍋巴、魚片、炒菜、拌菜等。
嗅覺的訓練
孤獨症兒童對嗅覺常常反應比較遲鈍，我們在訓練中，用嗅覺瓶來練習，如嗅一嗅香油、醬油、醋和酒等。當烹煮魚、肉時，也提示他們嗅一嗅什麼味道等等。
觸覺的訓練
利用身體和手與外界物體的接觸，使兒童去感覺客觀事物的存在與變化。
(1)手的觸控，分辨物體的大小、多少、形狀、軟硬、乾濕、輕重、粗糙與光滑等。
(2)肢體的接觸，通過對人體的抓、拍、 打、掐、捏、擠、壓、刷、綁及按摩等方法，使孤獨症兒童在身體接觸中體會痛，癢和舒服等感覺。
口部活動的訓練
口部活動的訓練是語言訓練的一部分，使沒有語言的孤獨症兒童學會發音、說話。我校由曹靜老師為主編，創編了語言訓練操，對兒童的口部訓練有明顯的幫助，並深受家長、老師和孩子們的歡迎。語言訓練操共分五個部分：
(1)口部運動，有噘起嘴、咧開嘴、鼓起腮和咂咂唇四節。
(2)舌部運動，有伸收舌、舔嘴唇、舔嘴角、彈響舌、舔繞唇和頂兩腮六節。
(3)下頜運動有四節，張口閉口、左右移動、前後移動和上下扣齒。
(4)發音兒歌，根據發音時舌的位置編寫了一首兒歌，兒歌中涉及了舌尖音、舌面音、舌根音及捲舌音等。
(5)口部按摩有六節，抹口輪、捏下顏、擦下巴、彈顴腮、揉面頰和輕拍面部。
在口部訓練時，除了語言訓練操外，我們還常常帶孩子們一起吹泡泡、吹蠟燭、吹毛毛、吹飄帶、用吸管喝水、伸舌舔口邊的糖汁等方法。
肢體活動的訓練
對孤獨症兒童進行肢體活動能力的訓練，就是大家常說的粗大運動與精細運動能力的訓練。在我們開展的感覺運動訓練中，是指運動覺的訓練，它在訓練中佔主要部分。
(1)手部精細動作的訓練包括：拿、放、撿、穿、插、捏、擰、擺、寫、畫、撕、拔及使用剪刀、錘子、啟子等簡單工具的使用。
(2)上肢力量及協調的訓練有：抱、拍、打、投、接、傳、拋、推、拉、拽、扛等能力。
(3)下肢力量及平衡能力的訓練有：站立、行走、跳躍、跑步、跳打物品、上下樓梯等。
(4)全身運動能力的訓練有：爬、鑽、翻滾、身體移動、攀高、搖盪、旋轉、滑動、球浴、沙浴、水浴等1、視覺的訓練
4樓：神水盟
第一、孩子喜歡做的專案作為強化物。
感統訓練也要貫穿aba行為訓練法，比如讓孩子做5次滑板，就獎勵他玩幾分鐘他最喜歡的蹦床，蹦幾下又滑板幾下，化整為零，只要滑板的 總數達到效果是一樣的。
第二、交叉進行。
要孩子一口氣反覆做完某個專案，孩子會覺得單調泛味，會抗拒配合，而每項運動交叉進行則豐富多彩，適合孩子的特點。比如，滑板幾分鐘，攀爬幾分鐘，蹦床幾分鐘，跳羊角球幾鐘……只要整節課都處於運動中，就可以達到要求的效果。
第三、營造快樂的氣氛。
孩子要感受到運動的快樂，做感統才有效果；孩子的配合，聽指令和社交障礙才能得到改善，特別是在快樂中孩子的語言更易得到發展，因此家長要像做單訓一樣在旁邊不斷地鼓勵，獎賞孩子。比如，孩子滑板、跳蹦床或羊角球時，要唱「兩隻老虎，兩隻老虎跳得高，跳得快……」滑板時，在旁邊也喊「小鳥撞飛飛飛……」「加油，加油，真棒！」
第四、營造競爭的氣氛。 孤獨症孩子沒有競爭意識，自行其事，因此，要找幾個小朋友和他一起競爭，家長們在旁邊加油，吶喊，助威。
第四、變換環境。
室內、室外交叉進行，孩子才有新鮮感。比如上午在感統室內做，下午在榕樹下面做投籃、騎車，來回持物跑、跳格仔、走平衡木、拋球、滾球、踢球、滑滑梯、玩轉盤、蘑菇車、提物走直線，晚上去散步、跑步，走健康路、去福利院兒童樓前面滑梯等。
第五、形式要多樣。
有些家長誤以為做感統就是感統室裡面用哪能點器材，做那幾樣專案，如果光光做感統室內那幾個單調的專案，是達不到訓練效果的。家長要開動腦筋，就地取材，變換不同的形式。其它形式的感統有：
1、 公園裡的盪鞦韆、獨木橋、蹺蹺板、轉盤、滑梯、滾草地、翻跟斗等，場地開闊，造型新穎。
2、 遊樂場的充氣淘氣堡、碰碰車、電動火車、飛船、搖馬等。
3、 各類社群健身器材
4、 赤腳走草地、赤腳走石頭鋪的健康路。
5、 走商場的電梯，觀光電梯等。手腳爬 手膝爬 匐爬 6、 爬
倒退爬 趴著四肢游泳狀
單腳跳 前跳後跳
7、跳 雙腳跳 跳障礙物
5樓：肉顏
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感覺統合訓練（sensory integration，簡稱si）是指腦對個體從視、聽、觸、嗅、前庭等不同。感覺通路輸入的感覺資訊進行選擇、解釋、聯絡和統一的神經心理過程，是個體進行日常生活學習和工作的基礎。
6樓：兒童家庭感統訓練遊戲
繼續分享第6個訓練孩子手眼協調的戶外感統遊戲
感統失調在家怎麼訓練
7樓：肉顏
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感覺統合訓練（sensory integration，簡稱si）是指腦對個體從視、聽、觸、嗅、前庭等不同。感覺通路輸入的感覺資訊進行選擇、解釋、聯絡和統一的神經心理過程，是個體進行日常生活學習和工作的基礎。
8樓：東方啟音言語**
如何在家給孩子做感覺統合訓練
很多家長都知道家庭訓練的重要性，但是「沒時間給孩子做訓練」「不知道如何給孩子做訓練」等問題時時困擾著家長。
其實，家庭生活中處處都有訓練的機會，比如最日常的「吃飯」，它不僅可以訓練孩子的口肌能力，還可以訓練孩子的精細動作、指令行為等，下面就給大家分享如何利用吃飯給孩子做精細動作訓練。
我們常常發現，一些孩子可以推著桌子跑動，卻不能用筷子夾起飯粒，他們總是用整隻手去抓取東西，卻不會用拇指和食指捏物品。這是因為他們的肌肉協調性和控制力差，精細動作完成不了。
在給孩子練習筷子夾東西前，先來分析使用筷子要運用到哪些小肌肉的能力：肩背部和頭頸部的姿勢控制，有助於使用筷子時保持穩定;手眼協調;手指的靈活運用;合適力量和觸覺，使用筷子時需要對力量收放自如，如果這五點還不能較好的具備，需要制定相應的計畫來對這五點進行提高。
手弓姿勢的維持
比如孩子的手眼協調能力欠缺的話，我們可以設計一些手眼協調的活動方案幫助孩子：和孩子玩小豬投幣，放玩具進入移動的小筐中等遊戲。
比如孩子三指抓握能力不夠以及使用筷子不能收放自如的話，先讓孩子練習用鑷子夾東西，東西應由大到小，由粗糙到光滑。
孩子手弓姿勢的維持做得不好，我們可以讓孩子保持手掌向內彎曲，五指併攏，來玩一些傳遞小紙球啊，雙手捧水之類的活動，促進其手弓姿勢的維持。
首先全面提公升孩子的小肌肉能力，孩子具備這五點相應的能力後再來學習使用筷子。下面我將以「吃公尺飯」這個例子具體分析一下訓練孩子使用筷子的步驟和技巧。對於一些自閉症孩子來說，弄清做一件事情的先後程式是比較困難的。
為了讓孩子更好的理解，可以使用視覺提示。
握住筷子：大拇指放在筷子的上面，食指和中指夾住上面一根筷子(左撇子則是夾住左面一根筷子)，無名指托住下面一根筷子，4根手指就可以牢牢地夾緊筷子，且可自由地拉開兩根筷子之間的角度。
將筷子插入到飯下面，夾起適量的公尺飯。剛開始孩子不知道怎麼運用手指來開合筷子夾取食物，這時候需要家長協助孩子去完成。我們抓住孩子的手，幫助孩子開合筷子夾取食物，讓孩子感受到手指的用力方向和力度大小。
這一階段是比較枯燥的，我們需要多運用強化物來鼓勵孩子。市面上也有售賣訓練筷，讓孩子更容易接受筷子的使用方法。
單獨夾取：當我們協助到一定程度，感覺孩子有意識的去開合筷子了，就可以讓孩子單獨嘗試夾取簡單的物品了。將筷子送入口中，抽出筷子，咀嚼公尺飯。
使用筷子對於孩子來說是一件艱鉅的任務，孩子也是付出很多的。當他因為夾不起菜而賭氣摔東西時，因為手指不靈活弄得滿地都是飯菜時，不要責備他，要用溫柔的話語去安慰他。你的鼓勵會給他強大的動力，讓他知道你會陪著他一起練習、一起進步。
9樓：匿名使用者
最新研究調查：中國大中城市孩子感統失調率達到80%，其中30%為重度感統失調。這主要是受到都市化生活和小家庭制度的影響。
而感統失調的孩子一定要到專業的機構，運用專業的訓練器材，在專業老師的指導下有計畫的進行訓練才能得到有效的干預和矯正。而家中的訓練不僅受到器材、場地的制約，更重要的是家長是否具備感統的專業知識和豐富的感統訓練經驗。而孩子完成老師布置的回家任務是專業訓練的一種延伸和配合。
上海有一家專業機構可以做感統測評，在復旦科技園。
10樓：匿名使用者
建議到醫院就診後再制定訓練方案。 感覺統合失調可能是注意缺陷多動障礙(多動症)、學習障礙、精神發育遲滯(智力低下)、腦性癱瘓、孤獨症(自閉症)等的併發症，需要明確診斷。 單純感覺統合失調很少見。
在家一切遊戲活動基本上對感統失調都有**作用，也可以在家買簡單的****器械，比如說羊角球、腳踏車等，在家訓練，定期到醫院隨診。
自閉症感統訓練在家怎麼做，在家如何做感統訓練，感統失調會完全治癒嗎
感覺統合訓練 sensory integration，簡稱si 是指腦對個體從視 聽 觸 嗅 前庭等不同。感覺通路輸入的感覺資訊進行選擇 解釋 聯絡和統一的神經心理過程，是個體進行日常生活學習和工作的基礎。如何在家給自閉症孩子做正統的感統訓練 在家如何做感統訓練，感統失調會完全 嗎 正常的孩子也需要...
感統訓練課程能給孩子帶來什麼，做感統訓練的孩子，都有哪些好處？
感覺統合訓練能給小朋友帶來哪些影響?1 感覺統合訓練能夠開發兒童的智商。2 感覺整合訓練可以將感覺整合障礙兒童和特殊兒童納入一切正常的教育。3 感覺統合訓練有益於提高兒童的身體素質。4.教育和感官融合培訓教育對兒童的心理狀況有積極影響。1 有助於培育兒童愉快的情緒，使兒童得到優良的心態感受。2 促進...
感統訓練真的那麼重要嗎，孩子做感統訓練有什麼好處啊？真的能改善嗎？
系統訓練可以提高各方面的在實戰中的穩定性，無論是體育運動還是其他比賽。孩子做感統訓練有什麼好處啊？真的能改善嗎？孩子說的這一種感統訓練，主要還是來達到一種感官和同齡共同進步的這麼乙個過程。感統訓練的作用一 感統訓練可以增強兒童的大運動能力，強化精細運動，例如拿筆 拿筷子等，增強兒童的手眼協調能力，平...