1樓：
輕聲並不是單純的語音現象，它和語法有密切關係，而且有比較強的規律性。下列7種語法成分都讀輕聲：
1．語氣詞「吧、嗎、呢、啊」等。例如：吃吧、走嗎、去呢、跑啊。
2．結構助詞「的、地、得」。例如：我的書、慢慢地走、跑得很快。
3．動態助詞「了、著、過」。例如：走了、看著、去過。
4．名詞的字尾「們、子、頭」。例如：你們、房子、石頭。
5．名詞後面表示方位的「上、下、裡」。例如：桌上、地下、院裡。
6．單音節動詞重疊式的第二個音節。例如：看看、說說、問問。
7．作賓語的人稱代詞「我、你、他」。例如：找我、請你、麻煩他。
8.大多數聯綿詞的後乙個章節。如：蘿蔔、葡萄、玻璃、喇叭、吩咐、模糊、伶俐、猶豫、嘮叨、哆嗦、糊塗、馬虎、苗條等。
9.區別詞義的時候。如：「自在」意思是「自由，不受拘束」；如果後乙個章節讀輕聲，則是「安閒舒適」的意思。
10.區別詞性的時候。如：「大意」是名詞，指「主要的意思」；如果後乙個章節讀輕聲，則是形容詞，指「粗心、疏忽」。
11.區別詞與短語的時候。如：「兄弟」是短語，指「哥哥和弟弟」；如果後乙個音節讀輕聲，則是詞，指「弟弟」（偏義複詞）。
2樓：掃地的女巫
輕聲詞語主要出現在比較固定的詞結構形式中：
一、部分名詞、代詞、動詞的詞綴或方位詞。例如：孩子 盼頭 他們 怎麼 什麼 覺得 地上 家裡
二、語氣助詞、結構助詞和動態助詞。例如：你呀 行啊 看書的 慢慢地 跳得高 躺著
三、動詞、形容詞後的趨向詞語。例如：落下去（下去2個字都是輕聲）高興起來（了）（起來2個字輕聲）
四、疊音名詞、疊音動詞的第二個音節，或嵌在中間的「一，不」等。例如：爸爸 星星 學習學習（習字）聽一聽（一）熱不熱（不）
五、常用雙音節詞的第二音節。例如：月亮 豆腐 意思 力量 明白 招呼 學生
輕聲一般在什麼情況是使用？
3樓：匿名使用者
1.語氣詞「吧、嗎、啊、阿、呢」等讀輕聲，如「走吧」「是嗎」「說啊」「好了」；
2.助詞「著、了、過、的、地、得、們」等讀輕聲，如「我的」「輕輕地」「唱得好」「同學們」「去過」；
3.名詞字尾「頭、兒、子」等讀輕聲，如「甜頭」「這兒」「桌子」；
4.重疊詞，或重疊雙音節動詞讀輕聲，如「走走」；
5.單音節動詞後表示趨向的詞，如「回來」「出去」「走出來」「跑進去」。
6.名詞後面的方位詞「上、下、裡」讀輕聲，如「天上」「鄉下」「屋裡」；
7.量詞，如「那個、那次、那盤」等讀輕聲；
8.代詞「我、你、他」放在動詞後面做賓語，如「找你」「請他」「叫我」。
7.輕聲：是漢語中所具有的一種特殊變調現象，在全國的廣大方言和普通話均有出現。輕聲一般不被當作聲調看待，因為它沒有固定的調值。
8.現代漢語拼音裡面只存在陰平、陽平、上聲和去聲四個聲調。在語音序列中有許多音節常常失去原有的聲調，而讀成乙個又輕又短的調子，它不是四聲之外的第五種聲調，而是四聲的一種特殊音變，在物理上表現為音長變短，音強變弱。
輕聲沒有固定的調值，一般要根據前乙個字的聲調來確定，所以不標聲調。
9.輕(qīng)：分量小，與「重(zhòng)」相對
例：輕重；輕型；輕便(biàn)；輕於鴻毛；輕塵棲弱
聲(shēng)：（1）. 物體振動時所產生的能引起聽覺的波；（2）. 音訊
例1：聲音；聲帶；訊息
例2：聲息；不通聲氣
10..發音特性：
將漢語中的音節弱化之後，聲調會變得又輕又短，此種音變即為輕聲。
輕聲的調值需要根據前乙個音節決定調值，所以輕聲音節不可能獨立存在。
4樓：鄧塵姚珠
1.『引用他人所說的話』,除了加上冒號外,必須加上引號更引人注意.
例一:賴老師說:「利用假期到各處去看看,不但可以增廣見聞,也可以鍛鍊身體.」
例二:子曰:「里仁為美,擇不處仁,焉得智.
」2.『引用成語,俗語,諺語』時,也可使用引號和冒號搭配使用,或只用冒號.例一:
「學海無涯勤是岸」,這句話勉勵我們要用功讀書.
例二:俗話說:「天下無難事,只怕有心人.」只要做事有信心,有毅力,總有成功的一天.
3.『對話形態的句子』,用引號標示出來,讓人清晰明暸.
例一:哞哞哞,來了一頭牛:「青蛙先生,不要老是住在井底,你看看井外面多美麗!」
青蛙跳到荷葉上:「啊!這地方好美麗,我再也不要回到又黑又小的井底!」
例二:小明沒有注意到老師在他的身旁,只是一直望著窗外.
「你在看什麼呢
」「沒有啊!」
「我們現在還在上課呢!」
全班開始哈哈大笑!
(有時,為了使文章簡潔,會省略說話者,以分行方式呈現.)4.『特別要解釋或意義特殊的語詞』,用引號標示出來,引人注意.
例一:所謂「春暉專案」:就是要宣導防毒,防愛滋,拒菸,拒檳榔.
例二:小朋友把「哭」字看成了「笑」字,這不就變成「哭笑不得」了嗎5.『一語雙關』的詞句,用引號標示出來,具有暗示或諷刺的作用.
例:弟弟是個大懶人,所以他的房間常常是「色,香,味」俱全.
6.引號分為單引號「」和雙引號『』,如果引用文句時,單引號之中必須再用引號時,便使用雙引號;若引用文句時,雙引號之中必須再用引號時,便使用單引號,二者互相搭配使用,而且上下互相呼應.
例:賴老師常常對我們說:「為人子女要懂得孝順父母,更要了解『飲水思源』的道理,幫父母分擔辛勞.」
普通話什麼時候要讀輕聲？
注音時在什麼情況下後面的拼音要輕聲
5樓：your大頭兵
一般說來，普通話每個音節都有聲調。可是，在詞和句子裡，有些音節失去原有的聲調，變成又輕又短的調子，這種又輕又短的調子就是輕聲。輕聲是四聲之外的乙個特殊聲調。
它**於四聲，實際上也是一種聲調，只不過是一種變調而已。但是它又與一般的變調不同，一般的變調對詞語的意義沒有影響。而輕聲，有時會改變詞語的意義和詞性。
比如「利害」，「害」讀輕聲時，是形容詞，是劇烈、兇猛的意思，「害」讀四聲時，是名詞，是利益和損害的意思。再如「買賣」，「賣」讀輕聲時，是詞；「賣」讀四聲時，是片語。漢語拼音方案規定，輕聲不標調號。
輕聲的發音容易掌握，困難在於如何判斷輕聲詞。普通話的輕聲詞很多，大部分詞是習慣性的，沒有嚴格的規定，規律也不十分明顯，主要靠經驗讀準。
在普通話中下列成分常常讀輕聲。
語氣助詞「吧、嗎、呢、啊」等
走吧 來嗎 熱呀 吃啊
結構助詞「的、地、得」，「著、了、過」
我的書 高興地說 走得快
說著 走了 看過
名詞的字尾「子、巴、麼、頭」和表示多數的「們」
桌子 石頭 嘴巴 什麼 我們
方位詞或表示方位的語素「裡、上、下、邊」等家裡 牆上 地下 這邊
某些量詞
乙個 一些 寫封信
趨向動詞
跑回來 看起來 紅起來 冷下去 進來 出去「一、不」夾在詞或語素中間
看一看 嘗一下 說不說 看不上
疊字名詞
哥哥 媽媽 娃娃 猩猩 星星
重疊形式的動詞
聽聽 說說 走走 讀讀 看看 想想
此外，一批常用的雙音節詞中第二個音節習慣上要讀輕聲：
蘿蔔 耳朵 便宜 行李 駱駝 葡萄
玻璃 合計 商量 招呼 明白 批評
普通話的輕聲詞以雙音節的居多。有些詞，讀音的輕與重，常無明顯的界限，往往根據個人的語感、習慣，約定俗成。
6樓：匿名使用者
主因是許許多而一些輕聲詞需要輕聲的特別是一些偏正式的結構-
漢語拼音在什麼情況下用輕聲
7樓：匿名使用者
什麼時候要讀輕聲
語氣詞「吧，嗎，啊，阿，呢」等讀輕聲；
助詞著，了內，過，地，得，們容等讀輕聲；
名詞字尾「頭，子」等讀輕聲；
重疊詞，或重疊雙音節動詞讀輕聲。如「走走」
表趨向的動詞做補語時讀輕聲.如「太陽公升起來了。」中的「來」讀輕聲。
方位詞，如上，下，左，右，前，後等讀輕聲；
量詞，如那個，那次，那盤等讀輕聲；
作賓語的代詞，如「有人找你。」中的「你」讀輕聲。
8樓：abc高分高能
你知道漢語拼音中什麼情況要輕聲嗎
輕聲的普通話什麼時候要讀輕聲
9樓：只如初見丶
1.語氣詞「吧、嗎、啊、阿、呢」等讀輕聲，如「走吧」「是嗎」「說啊」「好了」；
2.助詞「著、了、過、的、地、得、們」等讀輕聲，如「我的」「輕輕地」「唱得好」「同學們」「去過」；
3.名詞字尾「頭、兒、子」等讀輕聲，如「甜頭」「這兒」「桌子」；
4.重疊詞，或重疊雙音節動詞讀輕聲，如「走走」；
5.單音節動詞後表示趨向的詞，如「回來」「出去」「走出來」「跑進去」。
6.名詞後面的方位詞「上、下、裡」讀輕聲，如「天上」「鄉下」「屋裡」；
7.量詞，如「那個、那次、那盤」等讀輕聲；
8.代詞「我、你、他」放在動詞後面做賓語，如「找你」「請他」「叫我」。
漢語拼音組詞輕聲在什麼情況下不需要標音調
10樓：翢歟嬜
輕聲分兩種情況,一種是必須讀輕聲的音節,這時就不標聲調符號.另一種是可讀輕聲也可以不讀輕聲的詞,這時這個音節就必須標聲調符號，如：
1、語氣詞「吧，嗎，啊，阿，呢」等讀輕聲；
2、助詞著，了，過，地，得，們等讀輕聲；
3.名詞字尾「頭，子」等讀輕聲；
4.重疊詞，或重疊雙音節動詞讀輕聲。如「走走」
5.表趨向的動詞作補語時讀輕聲.如「太陽公升起來了。」中的「來」讀輕聲。
6.方位詞，如上，下，左，右，前，後等讀輕聲；
7.量詞，如那個，那次，那盤等讀輕聲；
8.作賓語的代詞，如「有人找你。」中的「你」讀輕聲。
11樓：雨馨兒
必須讀輕聲的音節,就不標聲調符號。
漢語普通話音節都有固定的聲調,一般有陽平，陰平，上聲，去聲這四種聲調。可是某些音節在詞和句子中失去了它原有的聲調,就會讀成一種輕短模糊的調,這就是輕聲，也就不需要標明聲調了。
主要有以下幾種情況:
1.在語氣詞「阿吧、嗎、呢」等讀輕聲。例如：走吧、可以嗎等。
2.助詞「著、了、過、的、地、得、們」等讀輕聲。 例如：走了、吃了、我的、你們等。
3.名詞字尾「頭、子」等讀輕聲。例如：兒子、床頭、桌子等。
4.重疊詞讀輕聲。例如：輕輕地、靜靜地、看看等。重疊詞,或重疊雙音節動詞讀輕聲.如「走走。
漢語拼音是中華人民共和國官方頒布的漢字注音拉丁化方案，由國家語言文字工作委員會漢語拼音方案委員會研究制定，用於漢語普通話讀音的標註，作為漢字的一種普通話音標。
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