1樓：匿名使用者
特定環境中的人。就是寫乙個人的行為，但要和所處的環境相聯絡
2樓：匿名使用者
特定環境就是某種設定的特殊環境。比如：水中救人。它的特定環境就是有人落水。
特定環境中的人。就是寫乙個人的行為，但要和所處的環境相聯絡。
3樓：匿名使用者
我是這麼理解的，特定環境就是在某一種環境；比如說災難面前、打架的時候、在某一歷史時期中。
給的主題很廣，題目越光越難於思索！
4樓：匿名使用者
寫好特定環境中的心理描寫
心理活動的描寫好像是人物無聲的語言，它能夠把人物的思想活動，複雜而變化的感情直接表現出來，讓讀者了解人物在想什麼或者想要做什麼，人物的情感發生了怎麼樣的變化。它是讀者了解文中人物的視窗，也是展示文中人物特點的平台。所以，我們在寫作文時，應該學會心理活動的描寫。
心理描寫 指對人物的心理活動加以描寫,以表現人物的思想和性格的寫作方法。
先看一段精彩的心理描寫：
「她忐忑不安地想：『他會說什麼呢？這是鬧著玩的嗎？
自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什麼把他們抱過來啊？
……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！』」 ——《窮人》
[《窮人》中的這一描寫，是心理描寫中最常見的手法——「內心獨白」。這段內心獨白把桑娜的內心矛盾刻畫得多麼細膩、曲折！桑娜未徵得正在海上與風浪搏鬥的丈夫的同意，而抱回寡婦西蒙死後留下的兩個孤兒，內心忐忑不安。
「他會說什麼呢？」「五個孩子已經夠他受的了」，寫出了桑娜的擔心——丈夫會反對，因為自家生活極為貧困。「他會揍我的」，表明桑娜很害怕。
「這是鬧著玩的嗎」「為什麼把他們抱過來啊」，寫出了桑娜的自責。「我自作自受」「揍我一頓也好」，表明她已下定決心，為了兩個孤兒甘願作出任何犧牲，突出了她心地善良、關心他人勝過關心自己的美德。]
●我們同學往往是怎麼寫作文的呢？
「語文課開始了，老師把批好的試卷發了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以後，我一看不及格，很是傷心。」
[雖然，他用「緊張得要命」、「很是傷心」等詞，但我們並不感覺到他有多緊張，有多傷心，原因就是他用抽象的概述代替具體可感的描寫。]
● 那麼如何進行具體可感的心理描寫呢？
一、內心獨白。
內心獨白，就是自己對自己講的無聲的話。人在不同的心理狀態下會對自己講不同的話，這不同的話就能反映人物不同的心理狀態。把特定狀態下自己對自己講的話詳盡地描寫下來就能生動地表現出人物的心理。
——注意在內心獨白之前應加上「想」、「心說」等提示語。
例如要描寫上文中那位同學的緊張心理就可以這樣寫：
我不停地在心裡念叨：「阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機，不看電視，不打遊戲機了。
唉！都有怪我自己，老想著打遊戲機，考試前一天還趁父母不在家偷看了乙個小時的電視。老師啊，發發慈悲，手下留情，我以後上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！
」二、用夢幻，巧妙地發出心靈的呼喚。
幻境是反映人物心理的一種特殊而又新穎的表現方式。它常常是一種尚未有過，卻可能出現的生活現象的形象表現。
還是以上面那位同學的「緊張」為例。人在極度緊張的狀態下，眼前或耳邊會有虛幻的畫面或聲音，其內容往往是自己最怕看到或聽到的，把這些詳細地描繪下來，就能十分準確地表現人物的內心世界。——在進行幻覺描寫前也要用一些提示語，如：
「似乎看見」「彷彿聽到」等。
例如：我好象看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網向卷來，使我不得動彈，不能呼吸。我又彷彿看到了老師滿面的怒容，彷彿聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。
三、用神態語言動作反映內心的變化
乙個人的思想的波動，往往能夠從人物的言語神態中表現出來，語言行動是心理的外在表現形式，人物的心理通過語言行動向外界傳達。通過抓住人的形態的變化來刻劃心理活動，不失為一種高明的寫作方法。
例如：試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點顫抖的手去掀試卷，乙個鮮紅的「4」字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。
我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著「啪」的一聲，我看到了我的分數──48，可憐的「48」，我「唉」的一聲便癱在了桌上。
四、用景物自然地折射內心的感受。
乙個人在不同的心情時看相同的景物，會產生不同的感受，因為人對使自己心靈產生感應的事物特別敏感，因此人的眼睛能根據自己的心情選擇景物，並伴隨著強烈的主觀感受。
人物的性格、情緒一般都可以通過景物描寫來反映。古詩文中就常有「採菊東籬下，悠然見南山」的閒適之心，也常有「感時花濺淚，恨別鳥驚心」的悲傷之感，這種 寄情於景、借景抒情的寫法，能夠收到「狀難 寫之景於眼前，含不盡之意於言外」的效果。
一位同學在《茵草坪上的故事》中的一段景物描寫就很不錯：
「一場春雨之後，坪裡的小草長得愈發茂盛了，那一大片的翠綠簡直就是一塊碧玉，綠得發瘋，綠得逼你的眼睛。在他眼中，那滋生的不是一種植物，而是一種叫『幸福』的種子。」
[這段景物描寫很好地寫出了主人公喜悅和幸福的感受。]
上面考試緊張的作文，也可以用景物描寫來烘托「我」的緊張擔憂
天陰沉沉的，不時颳來陣陣冷風。風颳到我身上，我就不由自主地打顫。教室裡靜悄悄的，只聽見「沙沙」的發試卷的聲音，「嘩啦！
」我的心隨之猛跳了一下，乙個同學不小心把書碰到了地下。同桌的試卷已發下來了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心裡直打鼓。
[練習：]
1．運動會上，你是800公尺的種子選手，大家都把奪冠的希望放在你身上，此刻你正站在起跑線上……
2．運動會上，你是800公尺的選手，你只是個湊數的，老師和同學都把希望放在你的同伴身上，此刻你正站在起跑線上……
3．昨天你忘了寫作業，老師叫你到辦公室，此刻你正走在從教室到辦公室的路上……
4．上課時，老師要記筆記，你正要拿起筆，卻突然發現它不見了，剛才明明在的呀……
5．上課時，你同桌的筆不見了，他拿眼睛瞟著你，此刻你……
人類為什麼是唯一不適應特定環境而又能在各種環境中生存的生物呢
5樓：匿名使用者
因為人類有聰明的大腦，它可以讓我們懂得用工具趨利避害，使我們原有的適應功能退化，而聰明的大腦、靈活的思維又讓我們可以適應各種不利的環境。黑猩猩自然也是如此。
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