1樓：
通常現在機構的託管老師都會採用同步輔導的方式，來幫助孩子進行預習和複習。但是平常的輔導對於孩子們來說，學習成績方面很難有所起色，那輔導老師應該怎樣來調整自己的教學方向，才能幫助孩子們提公升學習成績呢？
1. 趣味學習
孩子們能夠長期做一件事，那肯定是對其產生了濃厚的興趣，考慮到這一點，託管老師們可以將學習方面與興趣結合。借助寓教於樂的方式讓孩子沉浸其中，一邊開心的進行遊戲放鬆一天的學習壓力，一邊使得孩子們能夠在學習中培養出興趣和習慣，從而讓孩子們在潛意識裡把學習與趣味掛鉤，這樣不僅可以把孩子的厭學心理慢慢淡化，同時還能提高他們的學習效率。
託管老師如果只用同一種方法去應對所有孩子，這顯然是錯誤的，也是不負責任的。這種情況是不可能出現在類似貝爾安親這種正規託管機構裡的。每個孩子都會自己的個性、習慣以及難點，託管老師需要依據孩子的不同而採用不同的方法。
在株洲市天元區天元小學校區，託管老師是採用雙師課程，利用動畫等孩子感興趣的方法來複習。但託管老師同時也需要根據自己所輔導孩子的不同，而做出適當的調整，對症下藥才是託管老師需要做的。
2. 積分制度
獎勵機制對於孩子們可以起到很明顯的激勵作用，鼓勵孩子們進行自主學習，使得孩子的學習勁頭增加。當然有獎勵的就會有所懲罰，這樣孩子們在做錯事的情況下，還能吸取教訓，避免二次出錯，從而養成良好的習慣。
2樓：匿名使用者
大方向上應該是一樣的。
不然太多孩子，老師沒有那麼多精力。也會被家長以為是區別對待。
有特殊情況也許會給特殊對待吧。
3樓：何春梅的大天地
這個要看輔導老師個人和你自己孩子的特質，輔導的內容老師是懂的，但是要以怎樣一種方式讓你的孩子聽懂這需要探索和雙方的適應。
如果你覺得這個答案 可以，別忘了點讚或者點採納，謝謝！
校外託管老師能夠輔導好孩子寫完作業嗎？都是用的什麼方法啊？
4樓：追夢
校外託管能輔導孩子的作業，但輔導的好壞要看輔導老師的責任心，統一講解，個別輔導
5樓：農村鄉土風情小李
你說的應該是晚托班吧，每個晚托班都不一樣，有的是加盟別人的教學方法！
6樓：漢玄
校外輔導老師好點的師範畢業，一般的就是我們普通人，輔導一般的作業沒問題，因為孩子把他們當做老師有點威嚴所以害怕會用心去做，在家裡我們輔導孩子根本不怕，若是想提高孩子成績建議去輔導班找專業老師或者研究生坐班那種，去試聽一節課感覺一下，孩子自己能不能聽懂，家長聽一下也能感覺出來
7樓：一塊2塊2塊一塊
校內託管是按已有規定執行，校外託管家長可以與託管方自由協商各項事物。
8樓：
許多孩子為了快點完成作業，就一心想著把自己的作業趕快寫完。這樣，字就寫不好了。這時，學後託管班老師應該讓孩子自己看看寫的字是不是寫得好。
如果寫得不好就自己擦掉，然後耐心在紙上把孩子寫的不好的字引導孩子重寫一遍。一直這樣保持下去，慢慢的，孩子就會意識到自己哪些字該重寫哪些字該怎樣寫才好看。
在孩子寫作業時，不要養成一遇到不會的題就問的習慣，而是要先把會寫的要都寫完，然後再由學後託管班老師著重講解不會的問題。這樣學後託管班老師不僅能夠了解到孩子不會的地方，而且孩子也會不自覺的把不會的當成重點深深的記在腦子裡。
當然可以啊，不過也要看校外託管機構以及託管老師負不負責了，如果是像貝爾安親這樣的大型託管機構，就會在輔導孩子寫作業這方面花心思。比如現在低年級的孩子不是都比較喜歡看動畫片嘛，然後又比較喜歡玩，所以衡陽市衡山縣黃花小學校區就專門引進了線上同步複習課程——全能雙師，通過動畫情境和遊戲闖關相結合的方式，來吸引孩子的注意力，同時讓孩子在此過程中增加對學習的興趣和掌握知識點的能力，孩子的接受度會更高一些，在寫作業的時候也就沒有什麼壓力，自信心就會提高，也就更喜歡學習。現在很多校外託管機構，其實都會想法設法讓孩子能夠更好地同步複習，只是我還沒有發現哪一家像這一家託管機構一樣更有趣，且更受孩子歡迎。
個人經驗，希望能夠幫助到你。
現在的託管老師在輔導孩子過程中，還是以直接抄答案了事嗎？
9樓：
不負責任的託管老師有，大部分託管老師還是給輔導的，不會直接抄答案的。如果託管老師對學生不負責任，學生課後作業完成的不好，成績下降，家長就會把孩子送到口碑好的託管班。
10樓：大咩說育兒
你說的這種情況還是極少數的，要不然就跟我印象中的託管班有非常大的出入了。要知道，託管老師的職責之一就是輔導好孩子寫完當天的作用，自然不能夠直接讓孩子看答案就能夠輕鬆完成，如果託管班老師這麼做了，說明一點都不負責任，雖然提高了孩子寫作業的效率，但是卻不能夠讓孩子完全理解解題思路，導致孩子遇到同樣的提醒，不同的數字就不知道怎麼寫的情況。不過一般好的託管班老師是不會這樣做的，所以貝爾安親通過了解，知道孩子喜歡看動畫和玩遊戲，便用雙師動畫和遊戲來讓濟南高新區第一實驗小學校區的孩子積極投入到學習中去，從而提高複習效率。
在託管機構中，老師們會使用什麼樣的方式輔導孩子作業？
11樓：匿名使用者
通常情況下，是先讓孩子做完作業，統一批改之後，再讓他們修改，不會的或者錯得多的再評講，有的基礎較差的孩子，老師講的內容就要多些，而且會不知其他任務。
託管班的老師一般都是利用什麼方式來幫助孩子輔導作業的？
12樓：大咩說育兒
託管班來輔導孩子寫作業一般是先了解孩子的情況，大概了解孩子的學習情況以及性格特徵，然後根據不同的輔導方式來幫孩子做好輔導工作。開始寫作業的時候，老師會讓學生先自己動腦來思考每一道題目，實在不會的，貝爾安親老師才會教孩子解題思路。而且託輔一體化比較好的託管機構老師在學生寫作業期間會著重強調紀律，字跡要整齊規範。
並且石家莊市裕華區東苑小學校區的託管老師也不單單只是輔導孩子寫作業，還會在他們寫作業之前，帶著他們去做一輪複習，通過看線上的同步課程，由動畫情境和遊戲闖關組成，讓孩子進一步鞏固所學知識，以至於孩子對學習都有了更多的興趣和主動性，在複習好的情況下，孩子再去寫作業也就比直接讓老師去輔導作業輕鬆多了，並且效果也更好。
託管老師給孩子輔導作業時，都是如何進行的？
13樓：士浩壤
託管班既要管飯，又要接孩子，還得組織孩子做作業，可想而知這個做作業實際上就是讓孩子坐在書桌上把作業做完，所謂的輔導就是檢查作業。
畢竟價錢在那裡了。
14樓：子夜簫聲起
輔導孩子寫作業的方式，每個託管班都會有所不同，有的簡單，有的複雜，效果自然也不一樣。有些託管班是直接讓孩子開始寫作業，然後再一講寫一邊講解。類似這樣的方式其實是非常簡單的，同時收益也非常低。
到最後，孩子很有可能依然是一知半解，所以這並不可取。託管老師首先要明白孩子寫作業的目的是什麼，而不是簡單的為了完成作業。因此，在貝爾安親這樣的大型託管班裡，託管老師給孩子輔導作業就絕非如此簡單。
首先在孩子開始寫作業之前，託管老師會組織孩子進行30分鐘的複習，重點在於幫助孩子重新回憶其所學的知識，並幫助孩子更好的理解知識。而長沙市大同星沙小學校區複習的方法也不是簡單的灌輸，動畫、遊戲等孩子所喜愛的都課程的一部分。有了這個前期準備的過程後，孩子再開始寫作業，就會更加得心應手。
在寫作業的過程中，託管老師還需要針對個別孩子的問題進行輔導，這個輔導也不是簡單的講解。託管老師首先要知道孩子的誤區在哪，然後將整個解題思路拆分成幾個更細的問題，循序漸進的引導孩子自己理清思路，這樣才是真正達到了作業的目的。
託管班老師在輔導孩子寫作業方面有自己的方法嗎？
15樓：竹筏離江去
其他託管班老師我不知道，但是我所了解到的，是因為我表姐家的孩子就在託管班，平時在由西安市蓮湖區大慶路小學老師接到託管班後，會先在雙師模式下進行動畫情境知識點學習，這個動畫是把原來枯燥的知識點轉化成了有趣的動畫展現出來，孩子發現課程有趣、好玩，自然會投入到學習當中去，而且貝爾安親認為增加孩子對學習的興趣能夠提高學習積極性，所以這種新穎的學習方式孩子自然會喜歡，能夠一節課都集中精神，提高孩子做作業學習的效率。
現在託管班輔導孩子做作業，是不是像以前一樣給孩子看標準答案？
16樓：卓越教育
肯定不是的，現在託管班除了讓孩子做作業外，還有其它的形式幫助孩子鞏固在學校學習的知識。
1、有趣的課程
託管班裡的孩子大多數都是以低齡兒童為主，因此在同步輔導時，需要用有趣的課程來吸引孩子的注意力。如果孩子對課程沒有興趣，會大大減少他們對學習的樂趣。由此可見，一堂以娛樂和玩耍兼備的課程，有多麼重要。
2、課後解答疑惑
小學的老師通常不會每個學生都照顧到，因此託管班老師在上同步輔導課程的時候，需要有更多的耐心去跟孩子們解答疑惑。當孩子對乙個問題表示不理解的時候，託管班老師可以多講幾個事例，讓孩子加深印象，同時在布置課後作業的時候，也可以把類似於孩子提問的題目給加進去。
3、針對不同孩子因材施教
不是每個孩子都有很強的領悟性，因此託管班老師在同步輔導的時候，需要針對不同孩子的情況，制定不同的輔導方案，這樣孩子在學習的時候，才不會出現聽不懂，或者是題目過於簡單的現象。聰明一點的孩子，需要深入學習一些比較難懂的題目，而相對於發育比較遲緩一些的孩子，則需要多加鞏固簡單知識。
4、溫故知新
對於孩子而言，如果不溫故知新，很容易就會忘記曾經老師講過的內容。因此託管班老師在上課之前，需要給孩子複習上一節課上過的內容，並找一些平時容易忘記的孩子回答問題，當孩子知道自己被老師看重的時候，通常會在課後更加努力。
託管班裡面的老師一般會用什麼方式來輔導孩子寫作業？
17樓：木槿花開雨成花
託管班來輔導孩子寫作業，一般是先了解孩子的情況，大概了解一下孩子的學習情況版以及性權格特徵，好根據不同的輔導方式來教孩子。其次在輔導孩子作業時，託管班老師會了解孩子用的是哪冊書，什麼教輔資料，基本作業是什麼。開始寫作業時，老師要在教室巡視，以檢查學生書寫是否正確以及坐姿等等。
在學生寫作業時，學生要先自己動腦來思考每一道題目，實在不會的，貝爾安親老師才會教孩子如何去思考。寫作業的過程中老師要著重強調紀律，不能互相抄襲，字跡要規範整齊。最後是可以通過一些線上的同步輔導課程，讓孩子所學的知識進行鞏固，長沙市育才東屯小學校區通過動畫以及遊戲的形式，將滿滿一天的知識通過趣味的形式讓孩子迅速消化掉了。
我覺得現在的託管班採用動畫的形式來幫助孩子複習，小朋友也會比較感興趣，專注力也會提高。
18樓：匿名使用者
託管班裡面的老師。
一般就是讓孩子自己寫作業。
因為人數比較多。
可以指導和檢查。
19樓：匿名使用者
託管班裡的老師一般都是先讓孩子自己寫家庭作業，遇到不會的問題回可以問託管班裡答的老師！因為託管的學生可能年級不同，沒有辦法統一授課！只能是輔導性質的！
同時幫助家長暫時管理一下孩子，省得孩子太自由了，出什麼別的事！
現在託管班就只會簡單的輔導孩子完成作業嗎
答 現在的託管班不只是簡單的輔導孩子完成作業，輔導孩子完成好每天的作業只專是託管老師必屬須要做的事情之一，像我家孩子在的貝爾安親，也算是乙個品牌機構了，每天老師輔導孩子完成作業之後還要帶孩子玩遊戲，偶爾還需要做一些手工的興趣愛好培養，況且，永州市冷水灘區映山 竹塘 小學校區的老師還會在孩子寫作業的時...
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託管班同步輔導是吸引孩子家長的目光。家長看孩子那科差，就要求額外輔導。一般課程很重要，比如我想補數學，而你這沒有這科，他就不來了。託管班同步輔導需要吸引孩子目光的課程，其原因有兩個。1 課堂氛圍 託管班在暑假上課期間，需要讓孩子們像在學校上課一樣，不過學習氛圍最好不要過於枯燥乏味。孩子們已經在學校裡...
輔導老師把孩子的題目輔導錯了怎麼辦
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