1樓：蛙人扽
有時候用人單位會要你大學所有成績單的 6年前我畢業找工作的時候就碰到過一次
另外還有乙個，可能掛科了你會有很多原因。但是，不管是什麼原因、掛什麼科其實都算一次失敗。等你畢業了，工作了，開始打拼了，你會發現你需要很多次及格可能才會獲得一次成功，而需要你及格的東西，就像大學裡的課程，重要的、不重要的；選修的、必修的。
大學掛科可定可以補考，出生社會了很多時候沒有補考的。
退回來說，大學裡面絕大多數課程考試都不是很難得，開卷的掛科就不知道怎麼說了，閉卷的考試沒上課可以影印筆記、考前突擊、找老師要重點、老師不給找老師的研究生、沒有重點靠同學、沒同學靠還可以靠作弊、做不了弊還可以找老師跑關係，這麼多路子你不懂得利用還掛科的話，你說你在社會上怎麼去跟別人爭？
2樓：浪跡紅孩
這個與你們學校的環境和個人家庭環境有很大關係，如果學校環境清明，家庭經濟條件好直接影響不是很大，對於一些具有較好良心教化的會有一些補考機會，這個對於家庭經濟不太好的人就是雪中送碳；但不可否認然齷齪的不是沒有，掛科掛的多了會讓你重修，形成重大的經濟損失，更有甚者可達到扣押畢業證，直到你破財消災為止……
3樓：玉屏村官
掛一科，只要不再掛了，應該不會影響，面試的時候提都不會提到，只要你的個人綜合素質強
4樓：匿名使用者
掛科基本不會影響你以後的發展 掛科你補考過了就完事了 沒什麼了不起的
不過還是要好好學習啊
5樓：匿名使用者
學位證書需要各科70分以上。有影響。
6樓：
掛科跟你說的沒有任何關係，補考或重修過了就是了沒有什麼特別的
大學學習：掛科對以後的發展會有多大影響？
7樓：叄魂
1.掛科的影響：
掛科最嚴重的影響就是造成大學生沒有學位證，無法畢業。一般高校對學生都有規定的學分要求，學生只有修到相應數目才能拿到學位證並順利畢業。學分是以學生考試科目的成績進行計算的，即某一科通過考試，則獲得相應的學分；不通過（即掛科）則無學分，需要下次重修或補考。
若掛科太多，重修不過，學生就會因學分不夠而被學校留級或勸退。進而會使學生有上面所說的無學位證或無法畢業的危險。這樣等於說大學白念，絕對得不償失。
（關於掛多少科目就會無學位證的問題，不同的高校的規定是不同的。）
2.掛科會直接影響到大學生的成績排名，使其與獎學金、助學金、競選班幹部、入黨、保研、推薦工作、出國留學等等好事全部失之交臂。
3.掛科還會對大學生的心理照成巨大的傷害，例如會照成大學生有羞愧、恐懼、痛苦、自暴自棄等不良情緒。一般大學生得知他們掛科都是在期末考試後的暑、寒假裡，這樣掛科會對他們的進行長時間的身心折磨。
4.掛科對於大學生的就業也將造成十分的嚴重影響。一般用人單位看到應聘畢業生有掛科經歷後，再考慮錄用他的可能性就十分小了。
5.當然掛科在某種程度上也有一定的積極作用，很多大學生都會在大一時因為過了與高三截然相反的學習生活而掛科，所以之後他們便忍辱負重，重找學習狀態，從而挽回了自己恐將荒廢的大學生活。這裡掛科就起了乙個警示鐘的作用。
綜上所訴，掛科絕非什麼好事，特別對於那些即將步入大學的新生來說，對掛科要一定要保持乙個清醒的認識，別懷著一顆好奇之心，拿掛科當兒戲，否則換來的將是一輩子的後悔。
嗯~覺得你還是很有上進心得！好好學！考研吧！
8樓：叔寰
考國家公務員會看成績單，找工作有些好的企業也會對掛科有要求，在學校如果掛科多的話肯定會留級的，總的來說沒有多嚴重。
大學考試很容易過的 ，今晚好好看書吧，如果老師給題了就背下來，問問上屆師兄們都考了什麼題，以後平時多用功，免得考前擔心。
你們剛大一，盡量別掛科，如果掛科成習慣債多了不愁就麻煩了
9樓：匿名使用者
掛科只可能影響到學位證或保研。至於將來工作什麼的，影響幾乎為0！！！
況且，學位證一般是累積學分到達一定程度才不給發的。
換句話說，你完全不用擔心掛少數的幾科。
另外！提醒你，千萬別作弊，大學抓作弊非常狠的，而且懲罰十分嚴厲。抓到學位證鐵定就沒了。當然，你要隨便喵幾眼，一般老師是不會太在意的。
（注：本人大四。）
10樓：
最實際的影響是很多學校都有掛科或者掛2門以上不能保研的政策；
而且掛科那一學年的評獎評優肯定就不能參加了。其次掛了科還要補考補修，花錢花時間，所以不如考前拼命學習，考前通宵複習應該是大學生多多少少都會有的經歷。
其他方面影響不那麼大。
掛一次科對日後日後畢業就業和考研基本沒有影響，考研基本只看那一考的成績。工作看重的是你的能力，評獎評優，社會實踐經歷等。從政看的是成績優秀之餘的政治表現吧，當官前都有乙個政審，不過好像也沒有看是否掛科的。
只要你總得成績還是很優秀就行。
11樓：
只要在大學畢業的時候，你能拿到的證書都拿到了，畢業證，學士學位證，無不良違紀行為，其它對以後的發展沒有影響。
如果你要單單因為怕掛科兒去作弊，我想這對你以後的發展會有一定的影響。
一次的掛科不代表什麼，你可以通過下次的努力，把掛的科目通過補考取得學分，這對以後的發展沒什麼影響，最壞的就是你這學期的評優沒機會了！~
大學掛課了,會影響自己的前途嗎?影響有多大?
12樓：匿名使用者
沒有關係的，
只要全部掛的學分在一定範圍之內就可以啦（不要太多估計在10到20分之間，由不同的 學校決定這個比例）
兄弟，高數你也敢掛啊，好像要6.5分呢，專業課分都很多的（你現在危險啦）
用功點吧，大兄弟。畢竟父母的錢來的不容易啊不要有渺茫的心態，學校很是很容易混的，多和學習好的人一起，老師那裡多跑跑，問個問題啥的，混個臉熟，到時候老師說不定把59改60呢，對不？
13樓：匿名使用者
能影響一部分，主要還是看能力，有的會著重注意分數，但是能力強的話，老師會推薦的，那時候就好說了
14樓：匿名使用者
不會影響,關鍵在於能不能拿到 畢業證 和 學位。分數只是很小的一方面，影響不大。放心。
15樓：匿名使用者
沒事，畢業後找工作又不會把你的成績單給人看。不過還是不要掛了吧，對不起你的父母給你交的錢。
大學補考過會對以後有影響嗎
16樓：匿名使用者
沒有影響，只要你最後這門專業課的成績及格就行了！
大學規定都是學分不夠或掛科次數過多拿不到學位證書，如果學分沒有修滿發不了畢業證的，一般院校只能重修
17樓：angela韓雪倩
一般來說大學規定都是學分不夠或掛科次數過多拿不到學位證書，所以掛科還是要盡量避免。如果學分沒有修滿一些要求嚴格的院校只能重修，這時候發不了畢業證的。
如果已經到了畢業的時間的話就只能延期畢業或者再來一年。一般學校都會給你補考的機會你可以先去工作等待下屆考試的時候再參加考試修滿學分就行了。另外一些大學會給畢業證只要不是差太多但是學位證是肯定不會給只能學分修滿再給，這對找工作的影響就會小很多了，可以和單位說明學位證延期但肯定會獲得。
補考成績在最終成績單會覆蓋，取最高。成績與獎學金掛鉤。成績與申請入黨一類有關。
成績和你的社會實踐社會經歷一類無關，你的整體水平不是一次掛科可以拉下來的，所以你不用特別在意掛科的事情。
擴充套件資料：
補考是各辦學單位為考試不及格或因故未參加考試的學生而舉行的考試。學生的學年成績不論有幾科不及格，均需進行補考。學生因病或其它特殊原因，未能參加考試者，准予補考。
對考試違紀的學生進行批評教育後，可准予補考。補考一般安排在開學初兩周內進行。試題的範圍、難易程度和評分標準應與學年考試相同。
相對於大學考試來說的，學生在大學每學期的期終考試中，對不及格的科目，學校會安排在下乙個學期的初再給那些考試不及格的同學一次重新考試的機會，就叫做「補考」，如果補考不及格的話，則必須進行重修，重修後補考不及格，則可能拿不到畢業證。
掛科，就是不通過或不及格的代名詞。具體地說，就是指某人的某一科目或多門科目因各種原因考試不及格而未能達到要求的標準，需要重考或重修的意思。
「掛科」衍生自「掛了」一詞，常見於現代大學校園。如果某一科目不及格，大學生常說某某科目「掛了」，漸漸便產生出了「掛科」這個說法，並在大學中屆屆相傳而成詞。掛科的幾種人群主要集中在那些上課不去，去了不聽課，聽了不做練習者。
掛科結果有補考、先補考再重修和直接重修三種主要情況。
21世紀高校放寬了對補考的要求，規定只要曾經不及格課程少於某一學分、且在畢業前修完曾不及格課程，仍發給畢業證和學位證。要修過每一門課程才有畢業證，績點夠1.5才有學位證。
也有很多大學對於補考超過一定學分的學生不給予學位證。
因為高中學生所用之教材為「一綱多本」（即有統一的綱要，由教育部訂出應學習的重點，但是課文細節則由各出版社自編，故有許多版本），因此命題的拿捏相當重要。其中題目必須要有充分的資訊（但是不會直接敘述，還是需要一定的基礎知識才能理解）。而專有名詞、符號則會加以註解或說明，以防各版本之不同。
命題老師主要是由各高中老師或在大學一年級有開相關基礎課程的教授、老師組成，並在入闈前先行命題，入闈後經過一連串的選題、修題和更正後，再加以排版列印。但有人批評此方法太過急迫（詳見「命題爭議」），因此在95學年度起開始設立題庫（先設立部分，以後將會設立全部考科的題庫），由命題老師們出題後，統一存檔，要考試時再從中選取。
大學理念是大學的「精氣神」，反映大學的歷史傳統、精神底蘊和價值追求。《柏林洪堡大學憲章》認為其大學理念是「堅持研究與教學的統
一、學生與學者的共同體、學術自我負責和自主管理的原則。因為學術離不開自由，自由離不開責任。」《東京大學憲章》描述其學術理想是「努力使自己建設成世界一流的學術研究機構，並且培養出有全球性發展眼光的知識分子，這些知識分子將為實現乙個沒有偏見的社會，為促進科技進步和創造新文化作出貢獻」。
「政校分開、管辦分離」是現代大學制度的基本原則，這是落實大學法人地位、保障大學自我管理的客觀需要。大學章程最重要的功能即劃定**權力的邊界和大學自治的範圍。
《柏林洪堡大學憲章》第一章即「州與大學的關係」，是大學章程的總則，明確規定「大學的人事、經濟、預算和財政管理，學費徵收以及健康醫療屬於國家事務，由大學統一的管理機構與學術事務一起實施。柏林州對此擁有業務監督權；在下達指令前，校董會可發表意見」。大學章程發揮了界定**權力邊界的作用。
知識及其學科（專業） 是大學存在的組織基礎，這是大學區別於其它社會組織的乙個根本特徵，也是大學文化區別於其它社會組織文化的乙個根本特徵。
以知識及其學科（專業） 為存在的組織基礎這一根本特徵，決定了大學辦學的兩個重要特徵：
第一，從內部來說，要求大學以著眼未來和**真理為己任，成為高度分權的有機體，以文化（學術） 機制作為自己執行的主導機制，以理性和學術價值作為自身追求的基本價值；
第二，從外部來說，要求大學以學術自由作為維持其活力的源泉，應當比社會上的其它部門享有更高的自治權力，而大學組織內部比較鬆散的結合正是其生存和發展的重要條件。
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大學掛科對以後影響大不大，大學掛科對以後影響大不大？ 10
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