1樓：匿名使用者
因為慣性和質量有關，運動員的質量一定時慣性就一定，不管他跑還是不跑都是一樣的。
所以不能說獲得慣性，只能說利用慣性。
2樓：love晴天
就像d所說的那樣，一切物體在任何情況下都具有慣性，慣性本身就有，不需要「獲得」，c的說法不正確。
（運動員靜止的時候，慣性讓他一直保持靜止；運動員向前跑之後跳躍，慣性讓他繼續向前運動，就會跳更遠啦）
3樓：匿名使用者
慣性是物體固有的屬性。不是獲得的也不是能拋棄的。只能說「由於慣性」
4樓：dingding好貼
應該說，跳遠運動員助跑是為了獲得速度，而不是獲得慣性。慣性是物體固有的，是保持其運動速度不變的一種屬性，正是這種屬性使得跳遠運動員在助跑時獲得的速度（水平方向，忽略空氣阻力）在落地前得以維持。
5樓：怪人狂
d。慣性的大小只與質量有關。慣性只是一種狀態，運動的物體有運動的慣性，靜止的物體有靜止的慣性，與速度無關！
6樓：
慣性是物體固有的屬性。一切物體在任何時候都有慣性，不是從外界獲取的
7樓：匿名使用者
慣性是物體固有的屬性。不是助跑獲得的
8樓：半盞薄茶
樓上說得對，不是獲得慣性，慣性是物體保持原來狀態繼續前行的一種表現，是利用慣性達到繼續向前衝的行為
9樓：匿名使用者
慣性是物體本身的一種屬性！助跑不是為了獲得慣性，是為了獲得動能！
10樓：匿名使用者
慣性是物體固有的，運動員助跑是利用慣性，獲得大的動能，起跳後多運動一段距離。
11樓：匿名使用者
d都回答了c了，一切物體任何情況下都有慣性，不是你助跑就有慣性滴。
12樓：洛楓
物體具有保持原有運動狀態的屬性，這種屬性稱為慣性。所以無論在什麼時候都有慣性，慣性大小與質量有關。
13樓：love大魁
任何有質量的物體都具有慣性，而不是通過運動而獲取的。靜止的物體一樣具有慣性啊
怎樣把初二下學期的物理學好
14樓：剛好遇見你
前提條件：先把數學學好。因為數學是物理的基礎和工具。
第一：把物理中的定義、法則、定理和定律等熟記第二：把物理知識間的關係搞清楚第三：
多做題，熟能生巧。第四：做綜合性的題第五：
實驗,在學習物理學中是非常重要的一環,它能加深我們對物理知識的理解和培養能力.在實驗中應通過自己動手,邊觀察、邊分析、邊總結,解決下面的問題：1．通過實驗,對許多抽象的物理概念和定律有豐富生動的感性認識,從而易於理解.
如物質的三態變化,從固態到液態要吸熱,晶體熔解時溫度不變,這些現象通過苯的熔解實驗後,將深信不疑,印象深刻.2．通過動手操作,更仔細地認識各種物理儀器、裝置的構造和效能,知道怎樣正確使用常用儀器.物理實驗使用的各種基本儀表和裝置,就是今後工農業生產和科研中使用的各種儀器裝置的基礎,今天學會了操作,將來就有了操作的技能基礎.
3．在實驗中掌握一些基本測量方法.例如測定細小金屬絲的直徑,採用多繞很多圈來測量的"以大量小"法；在測定未知電阻值時可以用"替代法","比較法"；為了減少實驗誤差進行多次測量求平均值等等.這些實驗的基本方法都將大大提高我們的實驗能力.
在初中物理課中,我們將學到什麼呢?不少同學會毫不猶豫地回答："學到物理知識.
"這一回答最多隻算對了一半.因為學習物理學,不但要掌握物理學的基礎知識,還要掌握一些研究自然科學的方法,培養從事生產和探索未知事物的能力.只要按照正確的學習方法進行學習,在學習階段,可以學得快而好,參加建設工作後,就具有獨立工作能力,有所創造發明物理實驗在學習物理的必要手段,和方法．
初二一些物理問題
15樓：
朋友，你問的這些問題我都知道，我是一名中學物理老師；
我覺得嘛，有些問題是屬於比較基礎的題，特別是以選擇題出現的題目，就算我把答案寫出來，對你沒有任何幫助啊，個人建議，你還是好好看一看書吧，真的不知道的話，再問，要問問題也要講究方法，通過問後自己能掌握到真知識，祝你學習進步。
初二物理學習方法
16樓：匿名使用者
怎樣學好初中力學
一、要培養對力學的興趣。興趣是成功的導師，什麼事只有對它感興趣了才有可能把它做成功。首先，我們要有自信，相信自己一定能把力學學好，不要學都沒學就因聽別人的談論而產生一種恐懼心理，如果這樣的話那很難學好力學了。
其次，我們要把學習當作一種樂趣，從心理對力學感興趣，要對每一次的物理課都充滿期待，這樣我們就能贏在起跑線上。
二、要理解原理。這一點是非常重要的，只有理解了原理，才談得上運用，才能解決生活中的實際問題。例如在學習浮力時，我們就要理解什麼是浮力，浮力是怎樣形成的，在實際生活中浮力體現在哪些方面，在解決哪些問題時要運用到浮力。
只有理解了原理，才能進一步加深學習。
三、要理解記憶公式。不要怕麻煩，公式是一定要記的，而且要理解記憶。只有記住了公式，才能進行計算，才能解決問題。
在記憶公式時理解是十分重要的，否則過一段就會忘記或弄模糊。例如計算浮力的公式：f浮＝g排＝m液g，有些同學只是死記硬背，有時在計算時我們就會產生疑問，到底是f浮＝m液g呢還是f浮＝m物g？
這樣解決問題時就會遇到麻煩。只要我們理解了阿基公尺德原理，浸入液體受到的重力。這樣我們就不會開錯到底是浮力時就會首產生影響，到底是f浮＝m液g還是f浮＝m物g了，解起題目來也就游刃有餘了。
所以，理解記憶公式是非常重要的。
四、要學會用實驗的方法來**問題。例如在研究壓力、受力面積與壓強的關係時，我們就可以通過實驗來**。物理是一門以觀察、實驗為基礎的學科。
人們的許多物理知識只是通過觀察和實驗，認真總結和思索得來的，力學更是如此。力學中的許多東西是十分抽象的，有些是只有親手實驗才能理解，否則難以理解，因此，要學好力學，必須認真多做實驗。
五、要多做練習，靈活運用。只記住公式是不夠的，要會靈活運用，要多做練習。一來可以幫我們加深印象，更好地理解公式。
二來可以培養我們解決問題的能力。俗話說熟能生巧，意思就是說要多做多練，才能熟悉題型，解起題來才能得心應手。在學習力學中，我們一定要多做練習，不要怕麻煩，多做多練在學習力學中是乙個非常重要的環節。
六、要聯絡實際，學以致用。學習的目的在於應用，光會解題是不夠的，還要會利用知識原理來解決實際生活中的問題。力學是一門很有用的學科，與日常生活聯絡非常緊密，學好力學能幫我們解許多問題，我們要善於學以致用。
例如：在學了簡單機械後，我們就可以運用滑輪，槓桿等來方便生活，在生活中靈活運用，就可以省時省力了。這樣，我們才能把學與用聯絡起來，真正做到學以致用，真正達到學習為生活服務的目的，
17樓：匿名使用者
培養興趣，多做多練，認真聽講
初二物理小製作
18樓：星晨雨露
萬花筒 原理是平面鏡成像
找三塊平面鏡（去玻璃店要一些邊角料，人家看你是小孩一般都會給的）粘成三稜柱
在一端弄乙個小空間，可以把透明包裝盒剪下能塞進去的兩小片。先放進去一片，在弄一彩色碎紙放進去，在把另乙個塑料片放進去。
找乙個能夠封上底面的半透明紙，把放碎屑的那端封好。
隨便找些紙，把另一端封好，用筆扎乙個孔，用來**用一些掛曆紙或結實一點的紙把四周包上
完成。p.s. 我上學期做了乙個，效果挺好的，老師還把我做的留下了
19樓：權萱端丁
做個水果電池
水果電池就是說在水果裡面插入化學活性不同的金屬，這樣由於水果裡面有酸性電解質，可以形成乙個原電池。
水果電池的的發電原理是：在實驗中兩個金屬片的活性是不一樣的，其中更活潑的那邊的金屬片和水果中的酸性物質反應生成了氫離子，由於產生了電荷，整個系統需要保持穩定（或者說是產生了電場，電場造成下列結果。），所以在組成原電池的情況下，由電子從迴路中保持系統的穩定，這樣的話理論上來說電流大小直接和果酸濃度相關，（如果是要表達為乙個函式關係的話，那麼這個函式其實是和離子強度有關的而且還是定量關係，和離子濃度由定性的關係。
），在此情況下，如果迴路的長度改變，勢必造成迴路的改變，所以也會造成電壓的改變。
20樓：相姣逮春海
這裡舉個潛望鏡的小製作，
聲學可以做個共振的效果，但是麻煩，主要找到物體的固有頻率，並且找到於此頻率相等的聲音，當聲音朝物體發出聲音的時候，由於共振效應，物體會破裂，這個小製作還有點危險性的。
21樓：錢玉芬迮燕
初二的物理小製作要那麼多新奇幹啥？
隨便弄乙個小孔成像照相機或是弄乙個樂器不就得了小孔成像
樂器嘛……比如你可以用易拉罐加一張紙做乙個小鼓；或是找長短不一的幾根線繃緊了做成類似吉他的樂器不也可以嗎，至於用什麼崩緊，我推薦你找個衣服架。
22樓：微微
可以做個水下探測鏡，就是電影裡人在水下伸到水上一截管然後觀察水上情況的裝置
具體很好做的 我就描述下看不明白讓家長看下就行了準備：膠水 硬紙 剪刀 正方形小鏡子2塊
製作：用剪刀裁紙然後用膠水粘上 做出個z字形紙管 但是2個角要求90度 將2個鏡子放到2個90度角 固定上就可以了 注意要放入紙管裡的2個90度角就行
其實很簡單 一看就明白
原理：就是光的多次反射 不知道滿意不。。。
23樓：手機使用者
2011-2-2 16:20 滿意回答 萬花筒 原理是平面鏡成像
找三塊平面鏡（去玻璃店要一些邊角料，人家看你是小孩一般都會給的）粘成三稜柱
在一端弄乙個小空間，可以把透明包裝盒剪下能塞進去的兩小片。先放進去一片，在弄一彩色碎紙放進去，在把另乙個塑料片放進去。
找乙個能夠封上底面的半透明紙，把放碎屑的那端封好。
隨便找些紙，把另一端封好，用筆扎乙個孔，用來**用一些掛曆紙或結實一點的紙把四周包上
完成。p.s. 我上學期做了乙個，效果挺好的，老師還把我做的留下了
24樓：考拉與桉樹葉
可以做潛望鏡啊，挺好玩的，就是潛水艇中的乙個設計，可以在海浬看見海面情況，也挺簡單的。只需要紙板和兩塊小鏡子就行了
25樓：你哈我局
平面鏡成像，凸透鏡成像等
26樓：匿名使用者
拿一張白紙，放在放大鏡下，再將放大鏡對著太陽，上下移動，直到在紙上出現乙個最小最亮的光點，（注意：一定是要最小最亮的，一點模糊都不行，有模糊的話不精確）再拿刻度尺量出這個光點到放大鏡的距離，這個距離就是這個放大鏡的焦距。（這個實驗比較簡單，也比較安全，但包括了許多知識點）
27樓：今年十數年
望遠鏡，找乙個近視鏡和乙個凸透遠視鏡沿直尺放置。從凹透鏡望過去，並調節兩鏡之間距離，你會發現你看到的景物被『拉近』。
28樓：暴來緱竹筱
噴氣船復
取一未開易拉製罐，在底部偏心處及同側罐壁上各錐一孔，倒出飲料.用兩根鐵絲將罐扣扎在半個金屬肥皂盒上，在盒中架一金屬小蓋(如香脂盒)，裡放酒精棉花，如圖所示。
實驗時，從側孔注入1/4罐清水，將側孔先堵塞。把肥皂盒漂浮在水上，如同小船。點燃棉花酒精加熱使水沸騰，蒸汽便從底孔噴出,船則前進。
初二物理問題
2 恭喜你答對了。向左滑動滑動變阻器，變阻器電阻變大，所分電壓增大，則電燈泡分電壓減小 假設總電阻不變 功率變小，燈泡變暗。3 b錯，應選d，閉合開關，電阻r1被區域性短路 短接開關 總電阻便變小，根據由實驗得出的歐姆定律，可知u不變，r變小，則電流表示數變大。4 d錯，應選a，根據歐姆定律和電功率...
初二物理浮力問題
恩，漂浮的時候 重力 浮力。根據阿基公尺德原理 浮力 排開的液體的重力所以 物體的重力 被它排開的液體的重力是對的。懸浮時同漂浮。沉底。浮力 重力 所以物體的重力 被它排開的液體的重力 正確的,阿基公尺德原理嘛,浮力 排開液體的重力 懸浮和沉底都適用 沉底的物體,浮力雖小於物體的重,但浮力仍等於它排...
初二簡單物理，簡單的初二物理
能告訴我20cm佔總高度多少嗎？或者說原來有百分之幾在水利。3 5的體積在水裡產生的浮力等於重力。原來在水裡為4 5 1 5體積產生牛 3 5體積 牛。木 水，即木 1 10 3kg m 3 木 f拉 水 v 20 10 6 m 3 g 木vg,即，如果繼續倒水，把木塊浸沒了，木塊受拉力。拉力等於浮...