1樓：
我不這樣認為，我在老師眼睛裡就是一會壞一會乖的，但我很想和班主任作對，但沒敢，過的太沒自我了
2樓：起個破名想老麼
這樣的人夠狂妄 有敢為天下先的精神 但缺乏自制力不服管教 偏執 要強 所以應該適合創業吧
3樓：匿名使用者
這種人去了社會最有出息了，現在的本事人沒有乙個高考狀元
4樓：燃燒的背影
這種人將來的確難混。不是他沒才華，相反這種人都比溫順的像奴才一樣的人有個性、有才華。但是，中國從精神上來說，還是個奴隸社會。上級喜歡奴才，所以這種人難混。
5樓：匿名使用者
瞎說，這種人以後有出息，要麼社會上混得好、要麼是老闆（因為敢投資、有膽量）
6樓：往事耺煙
他們都是放屁，，誰說沒出息，，牛頓小時候被說成傻子不也成功了，，
7樓：匿名使用者
可能性很高，畢竟老師是權威，敢於挑戰權威，就是一種出息
8樓：來自彩虹橋手舞足蹈的南瓜子
還得看什麼樣的事?是偶爾還是經常 現在的社會 出不出息太難說啦
9樓：匿名使用者
作對也要學習好啊 ！！！這樣才有資本！！！
10樓：匿名使用者
不一定，只是現在的人都學會了不強出頭。
11樓：成都北方學校
有勇還要有謀，不然你在有出息路也很難走
12樓：手機使用者
錯，有出息，這樣的人夠大膽，可以
13樓：流星雨
不對，看是什麼問題，這樣的人有主見
14樓：home翠花上菜
有出息，當領導的都是有魄力膽識的人
15樓：★￠╭美
不一定，有出息的人又沒寫臉上。
16樓：
瞎說，只知道順從的才沒出息！
17樓：匿名使用者
以後老師會說他最有出息的
18樓：痴情的夜色
現在的社會拍馬屁挺好
老師不該對學生說的話有那些？
19樓：伊可愛糖果
我覺得學生也是人,學生也有自尊心,如果老師一味的罵孩子,傷孩子,甚至講出一些傷人心超出範圍的話,那孩子就會受到嚴重的打擊,可能一輩子都忘不掉你那句讓他悲痛到心得話,人要學會體諒別人關心別人,如果你連這點多做不到的話,那.....,其實你也要換位思考一下學生的感受,當孩子沒考好試,當孩子沒帶或沒寫作業,當孩子心裡本來心裡就受著傷,而做錯了什麼事你還去使勁的罵他,或者是傷孩子自尊心的一些話
:"你腦子怎麼那麼苯啊!"
"學習那麼差怎麼對得起家長啊?家長都白養你了."
"我不想教你這種學生,你給我出去."
傷害他的心,那就雪上加霜了!你要去鼓勵他,讓他充滿自信,那孩子心裡上就不可能受傷! 其實只要你用一顆寬容的心去體諒別人,關心別人,那你就回十分快樂!
20樓：匿名使用者
我從乙個學生的角度來回答這個問題吧，不希望你去傷害學生的自尊心，凡事不要直截了當地說出來，比方說有的學生的家庭情況不是很好，這種情況下不是怎麼說的問題，你連都說都不能說！還有，一些學習成績差的學生，你也不要太關照也不要棄之不理，就和其他學生一樣，一視同仁就好啦，讓他們不要有自己是乙個差生的感覺，要是你稍一說了他們不愛聽的話，會雪上加霜的！
當然教師也是人，人無完人嘛，有的時候可能想不到那麼多，說得重啦，但是也不要緊，一定要向這個學生道歉，不然的話真得可能讓這個學生誤解一輩子！
我記得我上初中的時候，我家裡的情況不是很好，當時有乙個推銷員到我們學校裡推銷復讀機，我也想拿一張廣告看看，但是我的班主任就跟我說了一句話，我現在還能記著，他對我說：你家裡買不起吧！
當時我心裡真得很傷心，很不是滋味！
身為乙個老師，是乙個很好的典範對於學生，換一句話說是學生的朋友！要了解每乙個學生，雖然不可能不說錯一句話，但是大多數時候要注意一下，也不要在自己生氣的時候拿自己的學生的出氣，那樣最容易說出傷害學生的話來！
現在好像還沒有什麼條例規定了具體哪些話不能說，我想您是一位教師吧，我想您既然能夠問這樣的問題肯定是乙個好老師，也一定會找出哪些話不該對自己的學生說，想信您一定可以做得到！加油哦！
21樓：國際認正
記住任何嚴格的話
都要用婉轉的語言表達
不能直接說出來
孩子的心理不能跟大人相比
說得過重
會嚴重影響他們的自信心和自尊心
如果你的學生年齡比較大的話
批評時一定要私下解決
因為人都是要面子的
想知道什麼話會超出範圍
還有一點就是
對孩子說話之前
腦袋裡要想想你自己小時候最怕聽到老師說什麼只要換位思考
你就會非常清楚什麼該說 什麼不該說
22樓：吳一靜
你是不是挨老師罵了？想告老師是不？如果老師罵你那是你真的太過份了，老師很難當啊！
老師罵過頭了點說老師體罰學生，老師不理又說老師冷體罰，老師不說那齣了事又是老師失職！不過話說回來，老師罵你一般是出於愛護你，要你好，也許對你期望較高當你沒達到時他氣的過分了點，就像父母，美國的父母打罵自己的孩子是要被告的，可中國？
不過如果老師確實是多次不太「正常」的體罰，你最好與別的老師或校長、父母先告知，有些老師沒有資格證之類的也很多，特別是私立學校。
學生也應學會保護自己，不是變像體罰之類的就不要太鑽牛角尖了，應尊重老師，這是乙個學生的基本行為，
如果回答你的問題應看地區，城裡高階學校老師批評時不能用髒話，更不能打學生，不能有損學生人格之類的行為，如帶牌示眾，下跪等，如果是私立的或山區，罵學生是很正常的，因很多學生素質非常差，講理就像對牛彈琴的，對事對人吧！好的學生老師眼神暗示一下就改了，至於老師「過分」這一說法，除非老師真的太過分導致出事了才有可能治老師的罪，小事情一般校長批評，老師一般是懂法的人且身份是國家幹部，受高等教育的，正式的老師一般很好的，我想你的成績肯定不好，很被判的人是不可能學好的，出社會了可能會掙錢，因為你膽大敢創，敢打破常規，
23樓：匿名使用者
我也身為一位老師，首先我覺得不許去打罵學生，錯嚴重了就找他談話。不去傷害學生的自尊心，給他結合實際去分析問題。
多去激勵學生。
24樓：小新毛筆
該不該說什麼話，還取決於物件是誰。對於品質好的學生要鼓勵。對於品質不好，行為惡劣的學生。就要狠狠的批評。
25樓：匿名使用者
罵人的話
eg:儂扎吧詞
26樓：匿名使用者
要根據所要面對的學生而定了
一定要記住--因材施教啊!
27樓：匿名使用者
老師不該 說 你真笨
28樓：得薩克
不能侮辱和讓學生失去學習興致的活
我自己帶幾十個學生做事 感覺真的有天賦的說法 有的學生一看就是天才 有的人一看就沒出息
29樓：匿名使用者
那也應該一視同仁，不能分三六九等，只不過可以根據每個人都實際情況安排不同的任務。那愛迪生當年還自己孵過小雞呢，你說他是天才還是笨蛋。
30樓：所謂關同學
你這樣說不對，人和人是不一樣的，有的人慢熱，有的人剛開始厲害。你說別人沒出息，那你剛開始參加這個行業時候就一看就會? 應該多給別人乙個機會，其實也是給自己乙個機會
31樓：流芒不拽
也不一定，算卦得都不敢一卦定人前程後路，瞬息萬變，未來的事誰也說不准的。要一視同仁。
32樓：小豬爬格仔
大部分人先天能力差異並沒有天壤之別，大多是後天培養，選擇，努力是否得當~而且每個人擅長的也不一樣~有天賦不等於天才，天才不等於有出息~話說你做什麼工作一眼能看得出是不是天才啊？一般的機靈頭腦靈活還不夠天賦級別吧？普通人生活工作中的問題連百分之百的努力都保證不了，根本不夠談天賦的級別
33樓：琦任真
這只是你個人的想法，願望而已，實際上每乙個天才，有出息的人都是經過努力拼搏才能獲得成功的
34樓：望世界和平
每個人是有能力的區別的 但是我覺得這麼快就下結論有些早 以後的事誰知道呢
35樓：雲雨合益
人有三六九等，樹有，，，，老師說的對，龍生龍，鳳生鳳，老，，，，，，，
36樓：興壁
那麼小能看到什麼啊，長大了就知道了，是騾子是馬拉出來溜溜就知道
37樓：
有些人善於裝傻，而你總以為自己很聰明
38樓：疲馬暮途
請問，你覺得自己又怎樣？
你是天才中的天才？
現在的你，非常有出息？
好佩服你。
我就沒有你這麼高的覺悟，我不求多麼出息，只求足夠幸福快樂。
39樓：
不能一桿子打死，各有各的特長，
學生罵老師，老師開除學生，她的所作所為對嗎？
40樓：流水僑居
首先是老師不對。老師這樣做，無非是維護課堂紀律，保證學生的上課效率。但哪個學生就一點沒有在課上看過課外書，老師做學生的時候也一樣。
老師的語言很不禮貌，根本不考慮學生的年齡和心裡感受，不配為人師表，不合格。出口成髒的老師就應該開除教育線。不然禍害學生。
反之，如果老師對學生動之以情，曉之以理，學生至少不會反駁老師。
對於所涉及的學生的處罰，學校明顯作弊，令人噁心，這樣的學校，不上也罷。
41樓：匿名使用者
我們班老師你們班老師還那個。。。我們鬧過很多次校長也沒用。大家想一想，雖然我們罵老師有不對的地方，但是老師不那樣的話，學生會罵老師嗎？
老師也應該想一想自己有什麼不對的地方，不要只知道打罵學生，現在犯法！
下課時間學生可以自由配置自己的時間，是自由的，看課外書沒什麼不對，還可以增進多方面的知識呢，我支援學生，不支援老師。不過也會有很多壞學生，老師打罵他們活該，誰叫他們不學習，只知道玩
42樓：晨丨旭
我現在也是學生 引用一點政治書上的知識 首先老師罵學生 而且還說一些髒話的話是侵犯學生的人格尊嚴權的 另外受教育既是學生的權力也是學生應盡的義務 老師是沒有開除學生的權力的（是否還在九年義務教育的時間內？）可以去教育局說明情況請求幫助
43樓：匿名使用者
老師沒有權力開除學生的，過火了，可以到教育局投訴這相老師
44樓：匿名使用者
和老師一起的幾個都是陰險小人別人早晚會罵他們祖宗的。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。那個老師也不怎麼樣，首先他罵人就不對了 可能以前就想這樣做了但沒機會- -
為什麼家教不好的孩子往往沒出息
45樓：匿名使用者
「人一生中最重要的是什麼?」
巴菲特說，我的答案是專注，而且比爾蓋茨的答案和我一樣。那麼，對乙個學生來說，能不能培養出高考所需的能力，關鍵在專注力的強弱，而非低層次的時間投入。比如那些沉迷手機的學生很難在學習上進行持續的、深入的思考;而沒有深入思考，淺嘗輒止是無益於掌握高難度內容的，所以結果可想而知。
而對於中小學生而言，學習之餘的時間並不多，有些同學把碎片時間用來看幾頁課外書、做幾個健身小動作、跟爸媽聊聊天說說話，有些同學見縫插針一有時間就想拿起手機，而一拿起手機就再難放下，他的學習能力怎麼可能提公升，學習成績如何提高?這裡其實強調的就是注意力這樣一種能力，也就是學習專注程度。
研究發現，孩子學習能力的高低不僅取決於後天的習慣養成，更與後天的大腦營養補充有直接關係。孩子成長所需要的dha、腦磷脂群、牛磺酸、維生素e等全智嘉都富含，對於提公升孩子學習能力，促進孩子感知、動作、語言和認知四大學習力的提公升。這就證明了，在孩子後天發育時期，通過攝入腦磷脂群營養，也能提公升孩子在注意力、情感及運動等方面的表現。
父母的重要選擇奠定孩子紮實的基礎，因選擇而不同。
希望可以幫助到您！
46樓：花梔丨
習慣可以讓你在人生道路上少走彎路，讓你減少奮鬥時間
47樓：匿名使用者
這個也不絕對。 很多因素影響的結果，家教只是一方面
48樓：匿名使用者
乙個人的家庭 在的環境 都是有可能影響的
單純就是人傻的意思嗎,被人說單純,是說人傻的意思嗎
不是的,是說這個人老實不算計人不與人計較,的意思。不是的。單純有善良的意思,傻也分真傻和假傻好吧 被人說單純,是說人傻的意思嗎 沒有吧,主要看那個人之前說別人單純是不是說傻,但從你這一句聽不出什麼的 當然不是,乙個人單純,是這個人心靈很好,無雜念,並不是傻 現實社會啊人傻只要不是神經病的那個傻,為人...
初中高中老師經常跟我跟說他以前畢業的學生過年都是學渣來看他學霸卻很少，為什麼上學時老師對學霸那麼好
學霸認為老師對他好是應該的，因為他學習好麼自己掙得，學渣受老師責罵當時不明白，走上社會以後就明白老師當時罵得對 因為學霸情商低，而學渣情商高。人無狠心不成大事嘛，學霸心狠唄 初中校園生活作文200字 如果說小學生活是素描，初中生活是墨畫，那麼，高中生活將是一幅油畫，色彩更為豐富 濃重。清晨，晨霧瀰漫...
小學教育部會不會允許老師跟學生說，不可以皮癢癢，會允許嗎
茅尹 小學老師跟學生說你不可 癢癢，這是老師常對比較不聽話的學生說的口頭語，也就是說一旦學生不聽話就要懲罰他們。但是，教育部門明確規定，老師不能懲罰學生，也不允許老師跟學生說你不可以 癢癢。 瑪甘達 小學教育部會允許老師跟學生說，不可以皮癢癢，會允許，這個都是正常現象。 丙丹雲 現在由於都是獨生子女...