1樓：匿名使用者
我的感想是這首詩中所表現的乙個天真充滿童趣的牧童形象，他可以痛痛快快地玩，而我們現在又要上補習班，奧數課，幾乎沒有玩的時間，而牧童卻很活潑，並且可以放心玩，我們作業很多，難題很多，休息日要參加補習班，學習壓力很大，而牧童卻很愜意，坐在牛背上，享受春風的吹拂，是多麼的愜意的事啊，唱著牧歌，走在樹林之間，盡情呼吸新鮮空氣，陶醉在那美麗的自然風景中，而我們卻不能享受大自然的風景，不過，我們有的，他們卻沒有，比如電腦、遊戲機、手機這些東西，他們卻沒有。我們可以各補所短。
這件事使我想起了農村奶奶家的日子，我更想到了我的弟弟，他都五歲了，才上幼兒園，有一次，我拿著手機到弟弟家玩，只聽弟弟問我：「哥哥，你拿的什麼？好漂亮，怎麼弄的？
」我想：怎麼可能，這個手機在城裡2歲的小孩都知道，我弟弟都五歲了，還不知道，我又想：也是，這裡畢竟是農村，科技不是那麼發達，不知道也是正常的，所以，我勵志一定要學好知識，長大當一位老師，到農村去普及科學知識
2樓：我是老夫子
古詩《所見》是一篇著名反映( 童真童趣 )的詩篇.
它為我們刻畫了乙個(頑皮天真 )的孩子.牧童先是(放聲高唱),忽然(閉口而立)是因為他(意欲捕鳴蟬) .
從《所見》古詩中，我們彷彿看到了什麼景物？彷彿聽到了什麼？
所見是清代詩人，袁枚的作品，在詩中詩人向我們展示了一幅由什麼等組成的動靜結合?
3樓：匿名使用者
《所見》是清代文學家袁枚創作的一首五言絕句。此詩通過對牧童的動作神態變化的描寫，表現了牧童天真活潑機智靈活的性格和熱愛大自然情趣的特點。描繪了一幅林中牧童一派天真快樂的畫面，表達了作者對田園風光的喜愛之情。
4樓：資料不詳
清 袁枚的《所見》向我們展示了一幅由（牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在樹林中迴盪。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，他就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹下。）等組成的牧童行歌捕蟬動靜圖。
供參考。
從《所見》古詩中。我們彷彿看到了什麼景物，彷彿聽到了什麼。
5樓：
詩人先寫小牧童的動態,那高坐牛背、大聲唱歌的派頭,何等散漫、放肆；後寫小牧童的靜態,那屏住呼吸,眼望鳴蟬的神情,又是多麼專注啊!這從動到靜的變化,寫得既突然又自然,把小牧童天真爛漫、好奇純真的形象,刻畫得活靈活現.
小學三年級古詩《夜書所見》的書字意思是什麼 從詩中我們可以知道詩人見到的事物有什麼
6樓：楊呵呵
蕭蕭的秋風吹動梧桐的樹葉，帶來了寒意，秋風使江上的遊子思念起家鄉，看到遠處籬笆落下燈火還亮著，猜想是孩子們在抖蛐蛐。
7樓：海上明月
書的意思是寫，題目的意思就是說在晚上寫下「我」所看到的東西
看到的是「知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。」即兒童、促織、深夜、籬笆和一盞孤燈。事實上這是遊子思念家鄉，出現在他腦海裡的景象，並非用眼看到的，而是用心。
8樓：
寫的很好 ，你很棒 。
我完全迷惑了在小蟲子的腦海中究竟蘊藏著多少智慧型我看見
這是六年級上冊語文 草蟲的村落 中的一句話 我完全迷惑了，在小蟲子的腦海中，究竟蘊藏著多少智慧型？我看見測氣候者忙於觀察氣象 工程師忙於建築設計 這句話的意思是說 小蟲子的腦海中蘊藏了許多智慧型，小蟲子很聰明。我完全迷惑了，在小蟲子的腦海中，究竟蘊藏著多少智慧型？這個句子運用了什麼修辭手法？常見的修...
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