1樓：匿名使用者
中國財經類大學排名 排名 大學名稱 綜合得分 聲譽得分 學術資源得分 學術成果得分 學生情況得分 教師資源得分 物資資源得分 1 上海財經大學 34.0 57.5 22.
8 7.8 65.9 31.
0 42.3 2 東北財經大學 31.0 49.
4 24.4 6.1 63.
2 31.9 27.5 3 西南財經大學 30.
0 51.3 20.6 4.
7 60.5 30.2 27.
2 4 對外經濟**大學 28.0 58.7 6.
9 1.7 58.5 42.
4 18.0 5 **財經大學 25.0 -- 20.
9 4.2 59.8 32.
8 23.3 6 首都經濟**大學 20.0 -- 5.
0 1.6 47.8 42.
1 16.9 天津財經大學 20.0 -- 6.
6 3.4 48.9 28.
3 29.7 8 南京財經大學 18.0 -- 1.
0 3.0 39.1 33.
4 25.2 9 江西財經大學 17.0 -- 4.
4 2.4 45.9 28.
4 17.8 山西財經大學 17.0 -- 2.
7 2.8 42.2 28.
8 23.0 11 哈爾濱商業大學 16.0 -- 2.
4 0.3 39.8 31.
8 19.5 山東財政學院 16.0 -- 1.
7 0.6 43.1 32.
8 15.1 山東經濟學院 16.0 -- 2.
0 1.0 45.2 26.
7 16.9 北京物資學院 16.0 -- 1.
9 1.0 41.7 26.
6 19.4 15 浙江財經學院 15.0 -- 2.
3 2.4 40.1 27.
8 15.9 河南財經學院 15.0 -- 2.
5 0.5 42.3 27.
8 12.2 河北經貿大學 15.0 -- 1.
5 0.6 40.9 25.
1 18.2 雲南財貿學院 15.0 -- 1.
8 2.1 35.6 18.
3 30.2 19 上海對外**學院 14.0 -- 2.
2 1.4 49.9 19.
2 13.9 廣東商學院 14.0 -- 0.
9 1.5 35.4 23.
7 23.4 金融工程很好的有：南開和廈大的最好 這些也很好 上海財經大學 武漢大學 東北財經大學 **財經大學 西南財經大學 華中科技大學 統計學排名在前的有：
中國人大 東北財經 上海財經 廈門大學 天津財經 中南財經政法 浙江工商 保險專業好的學校： 復旦大學 北京大學 中國人民大學 武漢大學 南開大學 上海財經大學 廈門大學 東北財經大學 中南財經政法大學 西南財經大學 **財經大學 中山大學 湖南大學 對外經濟**大學 安徽財經大學 天津財經大學 華東師範大學 綜上所述呢 我覺得 如果你的成績還比較好 則可以選擇 復旦 中國人大 西南財大 上海財大
2樓：匿名使用者
1： 中南財經政法大學
2 ： 上海財經大學
3： **財經大學
4： 西南財經大學
5： 對外經濟**大學
6： 東北財經大學
7： 江西財經大學
8 ： **財經大學
9 ： 浙江工商大學
10： 天津財經大學
什麼是最好的教育
3樓：你幾睡啦
適合他的教育，才是最好的教育。
最好的教育是寓教於樂的，是我們自身需要的，有利於眼前更有助於長遠發展，能發現他的潛力與天賦，並且把特長充分發揮，同時能發現不足，並及時補救。
最好的教育是以學習者為中心為主體的，而不是老師更不是書本。能充分的調動學習者得主動性與積極性。
教育，教化培育，以現有的經驗、學識推敲於人，為其解釋各種現象、問題或行為，其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待，讓事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的對一種事物由感官觸控而到以認知理解的狀態，並形成一種相對完善或理性的自我意識思維...但同時，人有著自我意識上的思維，又有著其自我的感官維度，所以，任何教育性的意識思維都未必能夠絕對正確，而應該感性式的理解其思維的方向，只要他不偏差事物的內在;教育又是一種思維的傳授，而人因為其自身的意識形態，又有著另樣的思維走勢，所以，教育當以最客觀、最公正的意識思維教化於人，如此，人的思維才不至於過於偏差，並因思維的豐富而逐漸成熟、理性，並由此，走向最理性的自我和擁有最正確的思維認知，或許，這就是教育的根本所在。
教育也是一種教授育人的過程，可將一種最客觀的理解教予他人，而後在自己的生活經驗中得以自己所認為的價值觀。教育，是一種提高人的綜合素質的實踐活動。
什麼叫教育
4樓：sdw棒糖
教育是bai一種人類道德、科學、技術、
du知識儲備、精神境界zhi的傳承和提公升dao行為，也是人類專文明的傳遞。屬是以促進人的發展、社會的進步為目的，以傳授知識、經驗為手段，培養人的社會活動。
一般地，教育的環境可以分為：家庭環境、校園環境、企業環境、個人興趣鬆散團隊環境。
教育的目標可以理解為，自謀求個人的生存技能開始，到謀求國家利益、民族利益、人類命運持續科學化、幸福安全的高科技，用以造福人類，沒有止境！
科學的教育是立體的，它分為3個層面：學校教育、家庭教育和社會教育。
學校教育：指對學生智商（iq）的提高為目的教育行為。
家庭教育：指對學生情商（eq）的提高為目的教育行為。
社會教育：指對學生德商（mq）的提高為目的教育行為。
三個層面相互交融、重疊和互補，形成了完整的教育體系。
狹義的教材就是教科書。教科書是乙個課程的核心教學材料.
教育是指在一定的社會條件下，依據社會的需要，有組織，有目的，有計畫地對受教育者進行系統的教育和訓練，開發其體力和智力的活動。
5樓：和藹的西北老張
位於甘肅省慶來陽市華池縣——南梁幹自部學院，是甘肅省bai唯一一所專門
du開展革命傳統和紅色zhi文dao化教育培訓學校，開展這樣的教育培訓學校教育資源豐富充足，方式方法靈活多樣，形式內容效果很好。
位於甘肅省慶陽市華池縣——南梁幹部學院，是甘肅省唯一一所專門開展革命傳統和紅色文化教育培訓學校，開展這樣的教育培訓學校教育資源豐富充足，方式方法靈活多樣，形式內容效果很好。
什麼是全日制教育和非全日制教育？
6樓：有嗨咩
全日制，顧名思義就是整個白天都在上課，而非全日制當然就是不用全天上課，這是最簡單的區分方法。一般來看，從小學一直到高考，都算是全日制。而到了考研階段，就會分為全日制與非全日制，全日制當然就是作為乙個普通學生每天都去上課，而非全日制則需要邊上班邊上課，也就是說上課的時間很少了。
7樓：禿子閃爍
根據教育部政法司2023年1月24日就學歷認定問題全國公開答疑，可查此檔案。全日制是按學習時間劃分的。凡是學習時間全天學習就定義為全日制。
業餘時間學習定義為非全日制。參加工作後的學習分為:1 脫離本職工作崗位的學習即脫產學習，2 脫離不了本職工作崗位的學習定義為在職教育，如函授、電視大學、夜大學、自考學習。
脫產學習，職工脫離工作崗位在高校全天學習劃歸全日制教育，相對的職工不能脫離本職工作崗位的學習定義為在職教育。那種認為只有普通高考學習是全日制學習是錯誤的！檔案指出沒有任何一部法律把脫產學習劃歸非全日制教育。
參加工作後脫產學習，根勞人部勞人險函［1986］4號檔案，經單位同意帶薪學習工齡連續計算。
8樓：匿名使用者
全日制是全天候的學習，一般只有統招才算。，非全日制就是自學，或者培訓班。
9樓：匿名使用者
統招都是全日制（志願填報的）
自己報考的基本是非全日制（未經過志願填報的。）
10樓：0371無聊
全日制教育。。這個屬於統招，統招都是全日制教育
11樓：匿名使用者
全日制這個的話就是乙個學習形式，指的是你吃穿住行，學習全部都在學校內進行非全日制，那就是自己學詩教導，然後自學自考
12樓：匿名使用者
參加高考的考生 被大學錄取的就是全日制大專
13樓：取道加油
是全日制 非全日制是指自考或成考、夜校等！
14樓：文成教育老師
全日制教育就是每天在學校學習上課，而非全日制教育就是利用閒暇時間來學校，一邊工作一邊學習，區別的方法也很簡單，大家小時都上過學，小學到高中就是全日制的學習，成年高考就是當自己已出社會才知道知識是必不可缺少的，當以前有某種原因導致沒有參加高考或者其他原因沒有讀書了，這時候提公升學歷只能報成年高考了，一邊工作一邊學校，兩部耽誤。
教育的功能
15樓：重慶新華電腦學校
教育文化功能是指教育系統對文化的儲存、發展所起的作用。教育的社會發展功能之一。主要表現為：
（1）選擇、傳遞、儲存文化。教育借助公開課程（教學計畫所規定的課程）和隱性課程等形式，為學生提供適應社會生活的知識、技能、規範和價值，有選擇地繼承文化遺產，儲存社會文化模式。（2）創造、更新文化。
教育系統中進行的科學研究、設計，以及教育培養學生具有與文化相關的個性和創造力，都直接或間接地促進了文化的創造和更新。（3）傳播文化。現代教育，尤其是現代高等學校的校際交流（學術交流、資料交流、聯合培養學生等），直接促進了不同社會或地區文化的傳播。
（4）影響「身份文化」的分層。不同層次和型別的教育賦予不同的個體以一種相對特殊的「身份文化」——一定的社會期望、自我認同、自我期望、知識結構等。[1]
關於教育是否是文化的更新者，第二次世界大戰後，在教育社會學中的功能論學派和衝突論學派之間存在不同看法。功能論學派視教育為文化的革新者，衝突論學派則認為，文化具有階級性，資本主義教育不可能更新文化，而只是再生產某種「支配性文化資本」，以維持階級統治。[1]
16樓：冬日
1、教育的個體發展功能與社會發展功能。
其個體發展功能，指教育對受教育者的發展起作用。
其社會發展功能，指通過對生產力和生產關係的作用，影響社會發展。
2、教育的正向功能與負向功能。
其正向功能，指教育有助於社會進步和個體發展，起積極影響，諸如促進人類延續與發展、促進社會發展和階級鬥爭、教育的選擇功能等。
其負向功能，指教育阻礙社會進步和個體發展，起消極影響，如傳遞保守的文化、唯科學主義思維、強化種族主義中心、阻礙經濟發展等。
3、教育的顯性功能與隱性功能。
其顯性功能，指依照教育目的，教育在實際執行中所出現的與之相符合的結果，諸如促進人的全面和諧發展、促進社會進步等。
其隱性功能，指伴隨顯性功能所出現的非預期的功能，諸如教育複製了現有的社會關係，再現社會不平等等。
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凝夜寒 新疆財經大學2010年高考在新疆各專業招生錄取分數線文科專業型別 平均分 最高分 最低分 錄取批次人力資源管理 472 493 第二批漢語言文學 461 484 第二批 財務管理 500 505 第一批 行政管理 466 474 第二批 中國少數民族語言文學 449 473 第二批保險 45...
新疆財經大學如何呢，新疆財經大學怎麼樣？
洛vs臻 財經大學的財經類專業在新疆來說都很不錯，畢竟是財經院校麼，尤其是會計學院的老師，很多在新疆來說算是很牛的 就是學風一般般，自己得有很大的定力啊，食堂還可以吧，得看你自己怎麼吃了。財經學院也有交換生，好好學習的話，可以交換到人大，中財，高校。 該校畢業生在新疆的就業率非常高,北疆就業率男生達...