1樓：匿名使用者
不一樣的老師。
從幼兒園到小學六年級，教過我的老師有很多。有高的，有矮的。有胖的，有瘦的。
有的嚴厲，有的和藹。有的。而給我印象最深的要數我的班主任向老師了！
她可是與眾不同的哦！
先從外表上說吧，向老師雖然三十多歲了。但她看起來很年輕，經常衣著亮麗，時尚光鮮！有一種朝氣蓬勃的感覺！
和我們印象中的老學究式的有很大的不同！可能看到這裡你一定以為她是一位注重外表不注重教學的老師。那麼你就大錯而特錯了！
她在教學方面可是很有一套喲！
再從授課的方式上說，別的老師都是從第一課上起，一直往下上。可向老師卻不同，她先上第一課，再把第一單元的古詩學了，接著再上第二課，第三課。用這個方法，我們第一單元就只是語文樂園沒上了！
如果按傳統的方式教學，我敢打賭，同樣的時間可能現在只上到第三課。我們向老師真是聰明！只是調了個兒，因為古詩是楊萬里的，向老師就讓我們把以前學過的楊萬里的詩都記下來，然後溫習並背誦。
這樣不僅新學的很快就記了下來，而且連以前學過都重新系統的再次記憶，並背了下來。真是溫故而知新呀！
向老師還有和別的老師不一樣的地方，就是抽查我們背書的方法了。一般別的老師通常這個時候都會親自上陣，定好日期，讓學生排著隊乙個乙個在跟前背。這種方法不僅費時費力，還容易有漏網之魚。
在家背，讓家長簽字。雖然看似很省事，卻有些同學會耍小聰明模仿大人簽字。如果老師不是有意的個別抽查到他，會背與不會背只有他自已知道了。
而向老師卻運用了一種新方法，這和我們學過的數學題中的打**的方法如出一轍。老師打**給乙個同學，這個同學和老師再分別打給另外兩個同學。接著四個人又打給四個人。
向老師糅合語文與數學，自己先查乙個同學，接著再和這個同學查別的同學依此類推，只須一節課的時間，就可查完。而且每個人檢查別人都會列乙個名單，不會混淆不清，會背與不會背的，一目了然。就不會出現漏網之魚了！
2樓：匿名使用者
「哈哈，呵呵！」安靜像玻璃一樣被劃破了。
原來是外教老師的乙個笑話，惹得同學們像窩小鳥，開始嘰嘰喳喳。
好有趣！」外教老師笑眯眯地看著我們。
這就是我的外教老師，乙個幽默而和藹的外國人。
她來自美國，十分和藹的她留給我們極好的印象，但是她的模樣只有那張笑眯眯的**讓我回憶了。
早上好，男孩女孩們，你們怎麼樣？」外教老師總是以她甜美的笑容開始了這堂課，又以惋惜的表情結束了這堂課。
下課後，這個外教老師又搖身一變，變成了乙個大朋友，嘻嘻哈哈地和我——當初乙個一年級的小毛孩打成一片。
她真的帶給我很多歡樂，成為我六七歲最美好的回憶。
還記得一次，我在問題時說錯了，同學們哈哈大笑。我羞得不敢抬頭，十分尷尬。幸好外教老師解除了我的尷尬。我至今仍記得，那張嚴肅的臉和教室那個平靜的湖。
那個笑容，那個動作，那個只有她才能調動起來的課堂氣氛，那個在學習前面加上？快樂？這個詞的乙個老師，卻回她的國家了。
當我得知這個訊息的時候我就明白：可能再也見不到她了。
在臨走前，她留了張**留作回憶。
讓我記下記憶中那個不一樣的老師。
作文什麼樣的老師
3樓：匿名使用者
可以說 喜歡耐心的老師 ，向姐姐一樣照顧學生的老師，或者說喜歡思維活躍的老師等等，有真情實感即可。
4樓：飛躍精靈
你每天扳著臉走上講台，和和美美。「後面的同學告訴我的」，苦惱；你和我們一起時的一切，他解釋道時光荏苒，老師你還好嗎；你的關心，有很多同學跑上講台，十年少。這時！
你一直眉頭緊鎖，但都沒敢唱，我想對你說；是你給了我生活的勇氣，但老師不笑；你是我開啟幸福之門的密鑰匙！ 「笑一笑。那時，老師，我想對你說，諄諄教導；感謝你對我的知遇之情，也許就會在一笑之中飄然而去，那個同學丈二和尚摸不著頭腦？
最後，或許就沒有今天的我：「什麼事，我們多想你笑著與我們放鬆地聊一聊啊，問他怎麼回事，什麼時候能在你面前開心地唱一唱呢，我們剛下課玩後的愉快心情又被破壞了，我們多麼希望老師你也能笑一笑啊。 下課了。
老師，用箭一樣的目光盯著我們，或許我就會自暴自棄，時常展現在我的眼前；你的循循善誘！好人一生平安，我們學習會更好，你的不快。老師頓時火冒三丈、傷心拋腦後。
老師，真輕鬆，想跟你談談話，仍然眉頭深鎖？」正欲張嘴的我們不好意思開口了；你是我奏響人生樂章的指揮者：感謝你風雨之中為我的遮擋，我們只好馬上閉上嘴巴，或許我就會那麼沉迷下去。
老師，我想對你說，快快樂樂地度過每天。 老師！開始上課了，可一頭忙碌的你一句，是你給了我發奮發圖強的動力；如果沒有你，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來；感謝你對我的培育之恩，都如同昨日歷歷在目：
你的音容笑貌；感謝你冰天雪地之時給予我溫暖；你是我生活航程中的引路人，至今銘記在我的心中，幸幸福福；如果沒有你！這樣，正襟危坐：如果沒有你，全班哄堂大笑；如果沒有你。
這時我多麼希望你能笑一笑啊，祝願你健健康康：是你給了我學習的自信，或許就沒有我生活的前景，忽然叫起乙個正在開小差的同學回答問題：你是我開啟智慧型的敲門磚？
老師，我想對你說、同學們的不認真，愛護，我想對你說，是你給了我奔向好前程的希望，答得牛頭不對馬嘴：新年要到了，你的舉手投足，我想對你說，我要對你說。」我以前也寫過這樣的兒歌或小詩，一直縈繞在我的腦海裡；笑一笑。
老師！
5樓：集小雨關朗
無私的教師。等等。總之題目多往老師好的方面上靠，這樣會增加疲倦老師的印象分，因為他們本身就是老師啊。聽到學生讚揚自己他們會很高興的，分數自然不會低。
以不一樣的節日寫作文，以不一樣的節日寫一篇作文300字
以前過年，只是和大人湊熱鬧。今年過年我知道了不少和春節有關的風俗習慣。大年三十的上午每家每戶都要貼春聯，以示迎春之意。外公每年都要挑選一幅稱心如意的好春聯。今年選的上聯是 喜氣洋洋財旺旺，下聯是 好運多多福連連。橫批是 吉星高照。這足以預示新的一年裡的幸福生活。年三十午夜吃餃子，也是每家必不可少的。...
那份不一樣的真諦關於母愛的作文，那份不一樣的真諦關於母愛的700字作文
加涅把人類的學習分為八個層次 一是訊號學習。這是最低階層次的學習。無論在普通家畜方面或在人類方面，對於訊號學習普遍都是熟悉的。二是刺激一一反應學習。加涅認為，這一層次的學習相似於桑代克的 嘗試錯誤學習 和斯金納的 操作性學習 它只涉及乙個刺激與乙個反應之間的單個聯絡 而且剌激與反應是統一地聯結在一起...
怎麼寫作文，怎樣寫作文，寫作文的技巧
首先，作為曾經也為作文頭痛的筆者，也和大家一樣，首先就是頭疼題材。寫那種老題材吧？好像不新穎，寫那種新穎的吧，貌似也沒什麼可寫。這裡糾正大家乙個觀點，就是不寫以前寫過的題材。關於題材，如果實在是想不到要寫什麼，你可以就寫那幾個老題材，例如，送傘 考試失敗，父母 同學 鼓勵我 的題材。雖然這些題材看起...