1樓：花開64288附寡
一年級不識字，想要培養閱讀能力，可以通過讓孩子聽一些電子書或者是家長讀一些故事書去提高他們的閱讀能力。
2樓：詹採雙
一年級又不怎麼識字，培養閱讀能力的辦法就是平常在一些生活的小事上多多去教育她們，善於去觀察。
3樓：**導航
一開始通過看圖識字先讓孩子認識二三百個漢字，然後再讓他（她）背誦一些唐詩、兒歌等，接下來讓他（她）閱讀已經會背的內容，等學會拼音以後，再閱讀帶拼音的少兒讀物（最好是內容淺顯、大字、注音、配圖的讀物）。
4樓：汐
一年級不識字，老師可以給孩子們看一些圖畫多，文字少的書籍。多多培養鍛鍊就可以了。
5樓：迪
一年級不識字，想要培養閱讀能力的話，可以給孩子買一些那個帶拼音的，或者你給孩子讀。
6樓：顓孫訪蘭
一年級的孩子培養閱讀能力可以讓家長給孩子讀，或者給孩子買一些那種語音的書。
7樓：拐道遇見你
我覺得可以給他買一些帶有拼音的書籍，而且還要偏向故事類，這樣來培養他的閱讀能力。
8樓：就夕天
可以通過講故事語音的方式來進行閱讀能力培養，就是靠身邊潛移默化的影響。
9樓：牛牛成長日記
家長每天給孩子讀，讀的多了孩子就認識字也多了，我兒子幼兒園的時候就可以自己讀故事書，背後是我二年的付出，家長們努力吧！加油！
10樓：九月燕回南方
一年級的孩子可以多買繪本故事書，繪本故事比較短，圖畫比較豐富。孩子也可以通過看圖用自己的語言來表達！
11樓：小美女
放學回家天天教生字，看有注音的故事，兒歌，詩歌。
12樓：匿名使用者
生下來就可以開始閱讀了。
13樓：維護你傻呼呼
先買一些帶拼音的書，每天堅持20分鐘，時間長了，慢慢積累。
一年級孩子怎麼閱讀效果好
14樓：生活小能手
一、讓孩子在閱讀的時候做好閱讀筆記。
閱讀筆記的作用很大，裡面有好詞、好句的摘抄，還可以寫一寫自己的讀後感，家長可以選擇田字格。
的閱讀筆記，還能讓孩子在寫筆記的同時也練練字。讓孩子每天讀一到兩篇文章，並寫好閱讀筆記，時間長了就能看出閱讀的效果。孩子能積累到很多的詞語，理解能力也能得到提公升。
二、家長先閱讀並提出問題，讓孩子閱讀後穗州穗完成問題。跡模
一年級的孩子自控能力較差，有些孩子看著在讀書，其實心早都不知道飛**去了，所以在孩子閱讀之前家長可以先閱讀，然後猜卜給孩子提出一些問題。孩子帶著目的去閱讀，為了家長的問題，他也不敢不認真讀，這樣的閱讀更有效果。
三、家長也可以放下時間，陪孩子一起閱讀。
一年級的孩子還小，認識的字很少，家長也可以放下時間陪著孩子一起閱讀。有些詞語的意思孩子理解不了，家長可以解釋給孩子聽，孩子閱讀不要求數量，但一定要求質量，只有這樣閱讀的作用才能最大化。
怎樣輔導一年級孩子閱讀理解
15樓：賈賈愛語文
在作業或練習時首先讓孩子們把短文讀通（至少要讀上兩遍），再讀乙個問題解決乙個問題，這裡強調一點，一定要讀懂短文，一般這類短文不長，幾句話而已，讀明白大概意思是不成問題的。
二、循序漸進來解題：
粗心和漏題是我們小學生解答閱讀理解題目時經常犯的錯誤，因為閱讀理解後面一般都有好幾個題目排列在一起，這時就需要我們耐心地去咬文嚼字，仔細審清題後，應按照試題的順序一一來做答，這樣不會漏題。
三、答題技巧要掌握：
1、弄清問題，巧用原話。 對於一些題目，原文中有明顯的準確答案，要善於利用閱讀文字材料中的原文材料，進行。
2、想像說話，聯絡生活。
3、在答題時，要注意組織規範語言答題，認真書寫。答案基本考慮成熟之後，還需要注意一下表述的語言。語言簡潔明瞭，語句通順，盡量不要有錯別字。
小學語文閱讀理解能力的提高，決非一日之功，但只要我們方法正確，持之以恆，不斷訓練，就一定能提高。
作為老師、家長，在閱讀理解訓練中，我們只有教給學生正確的解題方法和技巧，才能讓學生學得輕鬆和放鬆，才能真正做到事半而功倍，收到閱讀教學的良好效果，為以後的學習打下紮實的基礎。
一年級如何培養孩子的閱讀能力
16樓：雙魚夢如南筏
1. 在語文課堂教學中培養學生閱讀興趣。
老師在教學活動中設法運用一定手段調動學生閱讀的興趣。比如讀一讀、演一演、畫一畫、唱一唱、比一比等。其中情境表演是兒童最受歡迎的表現形式。
小學低年級的課文大多是聲情並茂的文章，富有童趣，適合用表演的形式來幫助學生理解課文內容。
2. 故事製造懸念，激發閱讀興趣。
小學生愛聽故事，特別是一些童話、寓言等更是百聽不厭。因此，可以利用讀物本身的特點，如果從講故事入手，讓學生在趣味盎然的故事中體驗到閱讀的快樂，閱讀的興趣就會油然而生。
3. 選擇適合孩子閱讀的書籍。
一年級的孩子入學後主要在學習漢語拼音，為了提高閱讀的興趣，可以根據學生學段特徵提供一些**並茂並有注音的兒歌、童話、故事等讀物。學生可以一邊借助拼音閱讀課外書，一邊通過閱讀鞏固拼音。
4. 盡可能為孩子提供輕鬆自由的閱讀環境。
閱讀是一種求知行為，也是一種享受。從一年級開始，大部分孩子在閱讀內容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對此，家長或教師應注意觀察、了解和引導，不宜過多地干涉。
一年級怎麼培養閱讀能力
17樓：聽雨樓主
1、讀書給他們聽，孩子往往對聲音更敏感，先通過朗讀的方式讓小孩對語言的表達有個認識，知道句子的結構。
2、形成家庭閱讀氛圍。家長要和孩子討論讀書這件事，一起學習生字詞表、一起朗讀他們的課文。父母自己也要看書，最好父母每天能抽出時間入下手機和電腦，陪孩子一起讀書。
3、經常去圖書館。父母帶著孩子去圖書館借書、買書、和朋友們一起看書。給他們買任何他們有興趣的圖書方向，這是引起閱讀興趣最直接的方式。
4、讓孩子遠離手機。想要愛上讀書，首先要做的就是遠離手機、電視、電腦等一系列具有音畫效果的視覺**，這對一年級孩子的想象力發展是有壞處的。
5、要了解孩子的認知程度。每個孩子的心智發育和識字量、理解能力不同，所以要選孩子能讀得懂的書。
孩子一年級，怎麼才是有效閱讀？
18樓：童心童趣
孩子上小學一年級後，閱讀一些課外讀物非常有必要。但是有些家長沒有教孩子掌握正確的閱讀方法，讓孩子的閱讀成為無效閱讀，既浪費了時間，也沒有增長知識。
在課外閱讀上，很多家長往往不吝投入。老師推薦什麼就買什麼，同學家長說那本書好就毫不猶豫的購買。還有一些家長，通過手機或者平板電腦的閱讀類app，讓孩子閱讀。
但是這只源襲基是閱讀的手段，關鍵是怎麼讀。不少家長都是把書本或者平板電腦丟給孩子，讓孩子照著讀。孩子讀的津津有味，家長也非常開心。
其實孩子這樣的閱讀非常低效甚至無效。一些基礎好的孩子，讀的也只是文字，很難理解文章中的意義，只是走了眼，根本沒有走心。更何況一些孩子識字較少禪穗，將一篇文章讀完就已經勉為其難。
另外，在閱讀的過程雹謹中，由於孩子們的詞彙量和閱讀量還不夠，在斷句上也非常隨意。這不僅鍛鍊不了正確的語感，更容易將詞語和句子拆解的七零八落。
正確的閱讀方式是陪伴閱讀！在孩子閱讀的時候，父母抽出10 20分鐘時間，放下手機和孩子一起閱讀。跟著孩子的思路，及時糾正他們的斷句錯誤，更重要的是根據文章內容進行提問。
比如：文章中的“他們”指的是誰？“這件事”指的是哪件事？
一年級的時候，可以從這些簡單的問題入手進行陪伴閱讀，等孩子養成正確的閱讀習慣，就可以逐漸放手。從陪伴閱讀到隨意抽查，再到完全放手，孩子的閱讀就會慢慢走上正軌。這樣才是最有效的閱讀。
一年級孩子怎麼閱讀效果好
19樓：無畏航行
1.我們可以在孩子閱讀前給他們布置幾道簡單的題目，比如這篇文章中有幾個人物，出現了什麼顏色等問題。孩子因為最後要，一定含瞎會認真閱讀。引導小孩獨立思考，或許能得到很多驚喜。
2.選擇與孩子年齡相符的書本，比如選一些***等。不同階段不同目標，合適是薯毀最好的。
3.養數老備成好習慣。看書時坐端正，環境安靜讓孩子不易受影響。低年齡段孩子容易受外界影響，注意力經常不集中，導致閱讀效果不好。
讓孩子養成認真閱讀的好習慣，對發展他的想象力和以後學習語文都很有好處。
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讀一年級前不需要提前報幼小銜接識字班，也不需要提前學習，您只需要關照好孩子情緒，讓她開開心心地去學校即可，孩子的學習能力是很強的，並不需要那麼多時間來學習，即使一開始看起來稍微有點落後，可是不長時間就能趕上或者反超，無需擔心。北京龍脊少兒識字閱讀中心認為 學識字前學拼音，雖然可以快到2周1個月就可完...
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一年級語文識字三防寫對子怎麼樣寫
寫對子甲 相聲演員我知道你的文化不錯。乙 唉，我沒有什麼文化。甲 唉。乙 比文盲啊，強不了多少。甲 那可不行。乙 啊。甲 哎呀，現在沒有文盲。乙 唉，是。甲 還要努力學習。乙 是。甲 每個人哪，都要到高中水平。乙 唉。甲 我大本，大專，大本呀！乙 誰呀？甲 大學本科！真是的。不懂，你不懂啊！乙 大學...