1樓：樵夫劉海哥哥
這當然可以在家就可以了，這種事網路上課的網客的話，你用不著要到學校集中集中上課，目前之所以開這種火花思維，可是為了集中，大家是為了讓大家避開這個新冠肺炎的疫情的干擾，你自己可以在家裡面通過網路來上課。
2樓：快樂專家
上火花思維的課是不是在家就可以呀，這個是的，因為現在也有課，網上課堂的火花思維的課程。
3樓：小妞妞魚愛娛樂
上火花思維的課，如果是網課，可以在家上網，電腦上就可以看。所以火花思維的課是網課的話，在家就可以了。
4樓：生活的原動力就是開心
可以，火花思維有網課，隨時隨地都可以在家學習，只要報名註冊就行了。
5樓：晏蘭夢
上火花思維的課，是不是在家裡就可以？這個相對來說的話，家裡有這種條件就可以。
6樓：
是的，我家孩子就是報的火花思維的課程，不用出門，在家裡就能上，因為火花思維採用的是直播互動的方式授課，比起線下的課程，上火花思維的直播課節省時間，冬天或者夏天孩子也能少遭罪，做家長的也能夠陪伴孩子一起上課，學了多少知識，也能夠隨時掌握，確實挺不錯的。
7樓：開且落兒
是在家裡面就可以學的，因為它有很多網上的ai課，所以可以去嘗試一下。
8樓：也許我是一道微光
不是在家裡就可以火花色這個的話就王珂的話就可以在家裡直接就去上就ok
9樓：於文翰
上火花思維的課在家裡就可以，你可以直接網上授課。
10樓：帳號已登出
讓火花思維的課在家在學校都可以上，在家可以上網課呀。
火花思維課程怎麼樣
11樓：社會美麗姐
個人覺得火花思維課程還是不錯的。
一門課好不好，除了直播內容以外，課後複習也很重要。火花思維有課程錄影回放和ai形式的互動自學課，做完練習題後還有**作業，讓孩子說出解題思路，能幫助孩子更好地鞏固課程內容。
對於3歲以上的孩子，一方面他們大多能坐得住30分鐘以上了，一方面學習內容變難，家長自己講解的難度也增大了，這種情況我建議選擇直播課，講解更專業，家長也更輕鬆。
像我的孩子現在坐住30多分鐘完全沒有問題，在試聽課的表現來看，她也非常喜歡上火花思維的課，甚至在沒課的時候都要開啟回放看看。
況且火花思維本身就是直播課頭部品牌，課程體系完善，動畫互動＋真人直播的上課形式很有趣，老師素質也高，最重要的一點是注重思維的啟發而不是灌輸知識。
這些因素讓我對它的評價還是相當高的。而且，不管什麼課，孩子能喜歡並且堅持才是最重要的，既然朵朵喜歡上火花的課，那就比什麼都有說服力。
所以等我之前買的ai課上完以後，我會考慮報名火花的正式直播課。大家也可以試聽一下，畢竟只有親自體驗過才知道適不適合。
火花思維的課程怎麼樣?
12樓：阿狸路路的城堡
火花思維的課程還不錯，對很多學生都有一定的幫助。火花思維集結了教育行業一線教研與教學團隊，核心教研老師均有10年教研、教學經驗。每位老師在上崗前要接受100小時的培訓，培訓內容不僅是教學方式方法，還包括兒童心理、認知發展等。
由授課老師、輔導老師、教研專家、學情心理老師、課程顧問老師和技術老師提供專屬的“6對1”服務，保障流暢的學習體驗和良好的學習效果。
火花思維的教育理念。
1、素質教育。
結合生活場景，以寓教於樂的方式培養孩子的人文素養、科學素養及語言素養等綜合素質，並原創ip教給孩子正確的世界觀、人生觀、審美觀，以及對於親情、友情等的正確認知。
2、公平教育。
通過網際網路技術特性，突破地域限制，為優質教育資源均衡化做出努力和貢獻。
3、快樂學習。
尊重孩子天性和認知規律，摒棄大容量班級和長時間集中授課方式，使用短時-高頻的小班互動授課方式，激發學習興趣形成正向激勵，提公升思維能力。
火花思維的課程怎麼樣
13樓：心諾
火花的課程。
會從這樣的幾個方面影響孩子：
知識層面：概念知識體系的紮實學習。火花用本源、形象的互動、畫面或教具，去幫助學生理解知識的內在關係，更加利於學生的理解和掌握，建立全面的知識體系。這是第一點，叫學得紮實。
思維方法層面：火花除了會幫孩子去梳理解決問題的過程，更重要的是幫孩子去總結提煉背後的通用思考方法，也就是抽象的思維方法，讓學習學習觀察。
的角度、思考的角度和方法，讓學生體會到老師是怎麼想的，讓學生感知思考的過程，也學生學會去思考，並且這抽象出來的20種思維方法，能遷移應用在不同的場景中，從而讓孩子具備一定的遷移思考的能力。這是第二點，感知思維方法，學會思考。
兒童心理動機方面，我們通過有趣的形式、多樣的互動，激發孩子探索的興趣；通過知識模組的細緻切割和鋪墊，以及無限的動態分層教學機制，讓孩子形成成就感；從而，讓孩子感受到學習的樂趣，讓孩子對這個科目產生興趣。
在心理習慣上，引導式的教法，讓孩子獲得相對自主的課堂主動性，激發孩子主動思考的習慣。
在行為習慣上，我們有完整的學習閉環，在各方督導下，讓孩子從小養成 課前預習、課堂問題、課後複習、語言表達等各種良好的學習習慣。學習習慣的其實對孩子是有非常長久的影響的。
我們會發現，我們那些去年從l3一直跟著上到l4，進入小學小學的孩子，校內學習很輕鬆的。在新報名的小學生中，我們觀察那些學習障礙。
的學生，往往都是學習習慣沒有養成，上課不知道怎麼聽講，也沒有問題的意識，課前不想預習，或者課後不願意複習，根本不知道自己哪兒會，哪兒不會，這就是早期啟蒙教育沒有做好的後果。
火花思維那的課程怎麼樣？
14樓：鯨志願
很不錯。火花思維。
經過系統的內容研發，在業界首次推出專題化教學方式：每4節課乙個專題，每個專題重點講乙個思維方法在多個場景中的應用，更加符合兒童教育“最近發展區。
理論，讓學習更有效果。
課程覆蓋3-12歲，從幼兒園小班到小學3年級的數學思維課程。以幼小銜接。
為中軸向兩側擴充套件，體系化的引導小朋友從數學啟蒙到建立科學數理思維方式，為後續的數學學習培養興趣，打下基礎。
從課程大綱設計到課件研發，均由一線教育機構教研團隊研發，課程的細節體現著團隊對兒童思維發展的理解和思考。
火花思維的課聽了有沒有效果?
15樓：教育達人小嫣
有用，火花思維採用**小班授課模式，每堂課1位老師面對幾個小朋友進行**教學，每週固定時間授課。除了課堂部分，課前和課後有對應的習題練習，火花思維課的師資質量是偏高的，在課堂引導、互動和掌控等方面都有較高水平。
火花思維對老師的培訓做的不錯，大部分老師擅用啟發式教學，尊重孩子的認知規律，通過拋問題的方式，鼓勵孩子大膽猜測、積極發言，課堂互動性較強。
教學特色。互動小班課。
採用**直播小班授課，保障學生與老師、學生與學生之間充分互動，讓每個孩子都能獲得老師的關注，並能和同學陪伴學習，營造良好學習氛圍。
ai互動課。
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