大學還有語文嗎？
1樓：惠企百科
大學有一門課程是大學語文。
2023年發布的《國家「十一五」時期文化發展規劃綱要》提出：「高等學校要創造條件，面向全體大學生開設中國語文課。」 教育部的質量工程為高等數學、大學英語、計算機基礎、大學語文立了4個建設專案。
在過去，大學語文是得不到這種「待遇」的。
2023年，教育部高等教育司發函，建議各地教委、部屬高校「結合本地區、學校實際，認真做好大學語文教學改革工作。」接到通知後，北大、南開、清華、北航、華東師大等學校馬上採取行動，把大學語文列為除中文系以外的學生必修課。
大學語文考什麼呢？
2樓：文藝影視控
大學語文考語言部分知識，文學常識。判斷，古文，材料概括和寫作問題等，具體有以下幾項：
1、語言知識的考核，應從閱讀理解課文的需要出發，只對本教材中所出現的字詞、語句的含義進行解釋，不作語法方面的分析。
2、解釋常見文言詞語的具體含義。主要是辨識古今意義有所不同的詞語，特別注意掌握那些在現代漢語中仍然具有生命力的文言詞語。
3、解釋含有常見文言特殊句式的片語或短語。這些常見文言特殊句式有：使動用法、意動用法、名詞作狀語、名詞作動詞用、被動句式、倒序句式。
4、解釋現代語體文中常見的疑難詞語等。<>
大學語文課程概述
大學語文作為一門人文素質教育教育課程，其學習內容以中國優秀文學作品為重點，這些作品蘊藏著豐富的政治、社會、歷史、自然等各種形象化的具體感性的知識，是對大學生進行素質教育的主要課程之一。
大學語文是一門綜合性的素質教育課程，這種綜合素質，主要包括兩個方面，一是通過對中國優秀文學作品的鑑賞分析，提高同學們的審美鑑賞能力；二是通過對文學作品承載的文化內涵及其意義的品味，理解中華民族的民族精神和審美趣味，提高自身的文化修養。
本課程在教學內容上精選中國歷代經典文學作品為講授物件，分析這些經典作品的審美價值和文化內涵，力求做到文學和文化的有機融合。
以上內容參考：大學語文(大學課程名稱) -百科。
大學還有語文嗎？
3樓：載荷之周
你要是大學學的是漢語言文學專業，那基本上主幹課程都是和語文有關的，因為這個專業本來就相當於語文專業，而選擇其他文科類專業一般也會有大學語文這門課程。
只有理工科專業很少涉及語文課程，但是理工科專業基本都有數學課程。
4樓：nickhbak丶
看學什麼專業啦，我學的材料就沒有語文課。
5樓：網友
有，必須有。我學的化學都有語文，不過不是很重要的課。
6樓：私墅先生
看專業，理工科的一般都沒有。
請問大學語文學什麼?
7樓：劉夢真唯一
大學語文是普通高等學校"十一五"規劃教材。全書分上、下兩冊，內容包括古代文學、現當代文學、外國文學、應用文寫作四大部分。圍繞培養目標，從社會實際需要的角度出發，對學生閱讀欣賞、應用寫作、口才表達等能力進行系統的指導和訓練。
既培養學生的人文素養，又關注學生的情感培育，同時還不忽視應用寫作和口才表達技能的培養。大學語文比起高中時候的更加的寬泛吧，老師不在講題，而是一些介紹比如徐志摩，余秋雨的人物，甚至有些課文涉及的一些野史都會提及，大概是沒有公升學的負擔吧，而且我們在期末考試的時候也都是聽容易過的，祝你有個快樂的大學時光。作為一名理科生的我表示：
大學沒有沒有上過語文課。
20世紀三四十年代的「大一國文」，50年代因教育界模仿前蘇聯教育模式而取消[1] ，大學語文作為公共課程從此消失，中斷了近三十年。.
蘇步青教授2023年發表任復旦大學校長宣言時說：「如果允許復旦單獨招生，我的意思是每一堂先考語文，考後就判卷子。不合格的，以下科目就不考了。語文你都不行，別的是學不通的。
2023年秋天，南京大學恢復了大學語文課程，校長匡亞明對當時的語文教材不滿意。徐中玉剛剛摘掉「右派」帽子，匡亞明主動和他聯絡，希望兩校合作，編寫一本高水平的教材。
後來他在這本教材的序裡說：「大學裡開設語文課，意義重大。馬克思曾經說過，掌握一種語言，就等於掌握一項**。現在很多大學生，語文水平較低。
8樓：使用者
傳統語文教學的套路，無非小學「音、形、義」，初中「字、詞、句」，高中「篇章、結構、段落、大意」，學校把大量的教學時間花在「聽、說、讀」上，學生把主要精力用在讀上，沒有最終落實到寫作上，大學語文教學延續高中語文教學的套路，繼續搞文學藝術作品的「閱讀與欣賞」，而不是語文實踐技能——應用寫作能力的訓練。毫不客氣地說，20年來的大學語文簡直就是「高七」語文，所以，許多大學生工作以後「寫不了材料」（特別是專業應用文），寫不好**，看不懂專業技術工作需要的古文資料，有些善寫者的能力和成就並非大學教育所得，而是「業餘愛好」煉成。我在近20年的機關公文審核中最痛心疾首的就是大學生寫不好應用文。
毫無疑問，大學語文首先是訓練學生的寫作能力，重點是專業應用文寫作。
文以載道」，語文的功能在於表達、傳達、傳播、交流、溝通思想，因此，「載道」是語文教學的目的。我發現許多大學生不會寫文章，寫不好文章，不是識字少，讀書少，關鍵是遇事心裡沒底，辦事心裡沒譜，「幼稚不懂事」（老同志的看法），缺思想，缺見解，缺主意，缺乏綜合分析、分類歸納、總結提煉的基本功，許多文科生甚至連「老八股」說套話廢話的功夫都沒有。原因何在？
就是我們的文化教育丟掉了「文史哲不分」的好傳統，這個傳統的核心是「傳道」與「解惑」，心中無「道」，大「惑」不解，何以落墨行文？也就是說，學生缺乏以哲學為「筋骨」，以曆史為「磚石」，以文學為「泥漿」，以文字為工具「建構」文章的能力。所以，大學語文教學要增加閱讀量，增加思想的厚度，鼓勵學生寫讀書心得， 強化思辨能力和思想的力度，把學生培養成「真理在手，無所畏懼」的「思想者」，果如此，大學生則定能文思泉湧，下筆有神，揮灑自如。
語言能力的外在表現一是寫，二是講。不得不承認，現在能夠口若懸河、氣衝霄漢的大學生非常少，原因何在？在十幾年語文教學中，學生始終是聽眾、觀眾，而不是演講者，學生缺乏演講和辯論訓練的機會，發言一離開稿件就面臨「失語」。
針對這個問題，我認為，大學語文教學要訓練學生的演講能力、辯論能力，特別要訓練學生脫稿講話能力，這種訓練中包括演講技巧和心理素質的訓練。
總而言之，大學語文教學的目標只有兩個：一是「下筆有神」，二是「口若懸河」，讓大學生像個真正獲得「大學之道」者。我深信，為了兩個目標，教育專家們定會拿出一整套詳盡的方案。
9樓：鎮瑋杭多
大學語文只要不是修中文的都不用在意語文，因為大學語文只是公共課，就是上也可以不上也可以，最後划划重點讓你去背，然後就過了而已。
沒有中學那麼複雜了。
我就想知道我還有沒有希望，想知道我和他還有沒有希望
首先，這個要看你自己的意願和你的發展方向。你沒有具體說明你的專業，只是不知道該去 我給你兩個參考，如果你是追求安穩的女孩子，那麼你可以留在縣城。如果你是追求大城市，就可以去嘗試大城市。除了高房租之外，大城市也有高機遇。但是必須告訴你，大城市除了高房租，還有壓力，而且不是每乙個人都能在大城市闖出一番天...
大學有沒有大學語文這門課，我是漢語言文學專業的，反正我沒有
有我北航的，大一的時候上了乙個學期的大學語文，還有期末考試，老師講的不錯。不過也別問我為啥工科生要學大學語文。大學語文這門課都有的。理工類學院當作不大重要的公共課，去聽就行，基本沒什麼要求。大學語文是中文專業之外的學生都要學的。漢語言專業學的內容比一本大學語文要多，所以不需要啦。這跟大學英語是英語專...
我想知道語文標點符號的運用我想知道語文標點符號的應用越全越好
句號 或 用於陳述句末尾。陳述句末尾的停頓，用句號。語氣舒緩的祈使句末尾，也用句號。問號 用於疑問句結尾。疑問句末尾的停頓，用問號。反問句的末尾，也用問號。嘆號 又稱驚嘆號，也叫感嘆號，用於句子結尾，表示驚訝 感嘆或號令。感嘆句末尾的停頓，用嘆號。語氣強烈的祈使句末尾，也用嘆號。語氣強烈的反問句末尾...