1樓：a江湖車俠
該不該懲罰孩子？這是許多父母頭疼的問題。當孩子犯了錯，懲罰孩子怕手段失當，不懲罰孩子怕孩子不接受教訓。那麼在教育孩子時，懲罰到底可不可靠呢？
首先我們來從一部法國影片《放牛班的春天》所講的故事看一看。
故事發生在乙個名叫「池塘之底」的男子寄宿學校，顧名思義，這所學校裡的學生全部都是問題兒童，也就是如今我們所說的熊孩子。他們或無家可歸，或被自己的家長所放棄，在學校裡過著暗無天日的生活。
而這所學校的校長正是懲罰教育的信徒，他始終以非常殘暴的高壓手段來管理學生，包括但不限於：言語上的羞辱、關禁閉、沉重的體力勞動，甚至毆打。但是懲罰真的對這群熊孩子有效嗎？
事實上並沒有。
這群熊孩子依然我行我素，他們在本子上寫「校長吃屎」，在宿舍裡偷偷摸摸地抽菸，在課堂上搗亂給老師們起外號，甚至當面反抗來表現自己對學校的不滿。
雖然懲罰使得這群孩子們在短期內不能繼續作惡，但他們卻變得越來越不可理喻，越來越壞了。為了報復學校的懲罰，他們設計機關使得學校的義工受傷，乃至於義工病重入院。更有甚者直接拿匕首偷襲老師，導致老師的手臂縫了十幾針。
而在影片的最後，一位熊孩子更是直接一把火燒了學校。
所以懲罰並不可靠，這所影片批判的也就是對孩子們的懲罰教育，它除了讓孩子們更小心，更聰明地去掩飾自己的犯錯之外，起不了其他作用。但是孩子在成長過程中少不了犯錯，家長們該怎麼辦呢？我建議做到以下幾點。
1.鼓勵孩子認錯，並且原諒ta
俗話說：人非聖賢，孰能無過。更何況身心發育還不夠健全的孩子呢？
所以當孩子犯錯的時候，父母應該更多地去鼓勵孩子認錯，而不是去懲罰他。我們教育孩子的目的就是希望ta能少犯錯，如果孩子知道認錯，願意改正，那懲罰還有什麼意義呢？
當然有的孩子很調皮，不能認識或承認自己的犯錯。這就需要家長們去引導，讓孩子真正認識到自己的錯誤。但不能用懲罰的手段，那樣只能使得孩子被迫認錯，而不是從內心深處知道自己錯了。
並且如果孩子們真心誠意地認識到了自己的錯誤，家長們就應該寬大處理，原諒孩子犯的錯，最好再表揚孩子們認錯的態度，這樣孩子以後才不會繼續犯同樣的錯。
2樓：真小熊兄弟
還可以通過鼓勵的方式來解決孩子的問題，這樣反而會更有用一些。
3樓：愛玩滑板喲
還可以通過一定的激勵來避免孩子再次犯錯誤，這樣也可以給孩子一定的鼓勵。
4樓：娛樂眾生相
不止，孩子犯錯之後父母還可以告訴他們這麼做是不對的，他應該要怎麼做才能處理好這件事？
孩子犯了錯父母應當如何懲罰？
5樓：網友
儘管父母用嚴格的措施讓他們的孩子意識到他們錯了，但這些過於嚴格的教育方衡敗法也會給他們的孩子留下心理陰影，並對他們未來的生活產生無法磨滅的影響。因此，過於嚴格的教育方法是不合適的。如果父母能以更溫和的方式教育他們的孩子，教育效果將是最為顯著的。
許多父母會堅定地採用這種方法來教育他們的孩子，這導致了這樣乙個事實，即這種過分嚴格的教育可能會傷害他們的孩子，因為他們同意這樣的觀點，即乙個孝順的兒子和女兒是在嚴格的父母之下出生的。這種激進的教育真的能讓孩子健康成長嗎？答案很明顯。
這可能不是父母想要的。可以說，如果父母的嚴厲程度不夠，就會毀掉孩子的未來。接下來將解釋它將如何影響兒童。
1.這種防禦機制將逐漸出現在孩子的心理中。
如果父母太嚴厲，孩子會反抗父母。當孩子們表現出抵抗時，這表明他們已經在心裡形成了某種防禦機制。兒童擁有這種防禦機制主要是為了保護自己免受父母傷害。
2.由於孩子內心的冷漠，親子關係可能會逐漸陷入危機。
兒童在成長的早期階段心理脆弱，他們需要父母的照顧，而不是嚴厲的責罵。如果孩子變得非常冷漠，主要是因為他們感受不到父母的愛和關懷。同樣，這種冷漠的情緒會疏遠父母和孩子之間的感情。
一般來說，良好的家庭教育對兒童身梁攔銀心的健康發展起著重要的作用，良好的家庭環境也會在一定程度上影響兒童未來的生活。家庭教育影響到兒童的方方面面，它的成功對他們未來的成功有著非常重要的影響。我們可以看到大多數成功人橡宴士背後都有成功的家庭教育。
在家庭教育中扮演重要角色的父母應該瞭解他們的對孩子的重要性和使命。
6樓：網友
1、聽孩子解釋。
我們自己都有好心辦壞事的時候，孩子當然也有。所以父母一定不要不問讓此戚原由地對孩子發脾氣，更應該靜下心來聽孩子解釋。如果是偶然坦陵性過失，父母要原諒孩子，並幫著孩子分析和解決問題。
而主觀性過失，父母就一定要嚴肅認真，給孩子講清楚過失所在以及危害，並要督促孩子改正。
2、包容孩子的過失。
面對孩子的過失，父母要學會制怒，以一顆平常心來對待，把它看作是正常現象，是孩子成長中不可避免的。 所以，包容孩子的過失，以平靜的心態對待孩子的過失，才是最好的教育方法。父母要心平氣和地給孩子講道理，幫助孩子分析過失所在，並指出改正的辦法，讓孩子從心底認同你的說法，這才可以保證在以後不再犯相同的錯誤。
3、先褒後貶，獎懲結合。
當孩子犯錯時，你會懲罰。但孩子總不會一直都在犯錯，當他做對事時，你是否給予獎賞了呢！如果我們只針對眼前的錯事而忽略了他的優點，就很容易讓孩子覺得父母眼中只看到他不好的行為。
所以，在我們批評孩子時，應先對孩子做得好的方面給予肯定，然後再反映出做得不對的地方，要讓孩子知道家長並不是光把眼睛盯著他的錯處，做得好的地方同樣看得見。
4、親密接觸。
批評孩子時，可以拉著孩子的手跟他講道理。這樣他能感受到父母的愛，也能夠起到恩威並扒返用的效果。
7樓：匿名使用者
正確的引導教育，讓孩子明白道理。
家長在孩子犯錯後怎麼懲罰孩子比較妥當？
8樓：笑話娛文
對於孩子較為嚴重的缺點和錯誤，家長有必要使用一定的懲罰手段神蹟，來讓孩子明辨是非善惡，避免類似情況再次出現。但是家長在使用懲罰時往往方式不當，達不到預期效果，甚至適得其反。如果罰輕了或罰不到點子上，孩子會無動於衷，不起作用；罰重了，孩子往往產生牴觸心理。
那麼，家長應該怎樣對孩子實施懲罰呢？
1、懲罰必須針對孩子的行為或表現，要把注意力集中在事件上，而不是集中在孩子的人格上。有些天生的素質，如：外貌美醜，生理的缺陷，以至性格等。
只要不屬於表現出孩子努力的成果和行為，家長都不要加以貶損。
2、年齡愈小，在懲罰的時間上愈要緊接他的行為。如果過了一段時間再懲罰，兒童就沒有真實感，也不能深刻領會為什麼被懲罰。還有一件事不要懲罰兩次以上，懲罰次數雀慧多了，孩子就會遊歲併產生逆反心理。
也不要幾件事累積起來算總帳，這樣孩子反而會感到只要在關鍵時候咬咬牙，過後又可逍遙自在了。
3、避免當眾懲罰孩子。古語有「揚善於公堂，規過於私室。」每個人都樂意在大庭廣眾中被讚揚，任何人都不願意在大眾面前受罰。
當眾受罰不但會使孩子失去信心，產生自卑感，也會使他感到失去同伴信任，從而產生孤獨感。長期如此，孩子或不能忍受，或心不在焉，大大降低了懲罰的效果。
4、口頭的責備是糾正不良行為最方便、最常用的方法。因此，要注意態度和用詞。態度要嚴肅認真，不能漫不經心地信口開河。
5、不同年齡的孩子對懲罰的反應是不一樣的。一般說，年齡越小越要多用讚許和懲罰相結合的方法。年齡大的可採用批評的影響。
6、對性格不同的孩子，要採取不同的懲罰方法。①對敏感、獨立意識強的孩子，家長應以商討問題的態度把批評的資訊傳遞給小孩，創造一種寬鬆、愉快的氣氛，使孩子打消顧慮，與家長合作。②對自尊心強，缺點錯誤又較多的孩子。
家長要逐步輸出批評資訊，分層次、分步驟地進行批評，由淺入深，耐心引導。這樣可以給孩子乙個心理準備階段。使其逐步接受，不致因此背上思想包袱。
對性格開朗，易於接受批評的孩子，可直接了當地指出問題。而對不肯輕易承認自己過錯的孩子，家長要進行有理有據的嚴肅的批評。
孩子犯錯後，家長該如何懲罰？
9樓：乾萊資訊諮詢
懲罰方法如下：
1、取消某些特定的的待遇，比如說家長可以取消森消孩子一週之內不準看電視，或一週內不準吃零食，在這個過程中家長不要心軟，以免在孩子心中失去威信，更難管教孩子。
2、孩子不聽話與大人頂撞、吵鬧不停或與小夥伴打架時，家長都可以採取此神知罰站的方式。把家裡乙個固定角落設定為「罰站角」，罰站區域不要太明顯，一般罰站時間為15分鐘左右。罰站前，家長要瞎慧講清楚為什麼要懲罰他；罰站結束後，讓孩子說出下次應當如何改正錯誤，這才是罰站的意義。
10樓：星座探索師星星哥
任何情況仿搜桐下都不應該體罰。人生的旅途，山高海闊，天涯路遠；而渺小的我們總是漏緩容易迷失，以至於做出錯誤的選擇，但無論怎樣的錯誤，只要勇於承擔和改正，就不算太糟。佛家有云：
苦海無邊，回頭是岸。」無論我們走多遠，錯多少，只要肯回頭，就總會有更好的出路。
人非聖賢，孰能無過；況且犯錯、是漫長人生中，人一輩子必不可少的；人生需要犯錯，因為有過錯，才會自省，自醒，自我領悟；從而才能更好的善待人生。不要因為一時的錯誤而懷疑自己的能力，也不要因為一時錯誤去否定別人的人生，人活一輩子，並不是因為乙個錯誤就能改變的。不要輕易氣餒和妥協，因為今天所有的錯，都是生命裡不可缺少的考驗，也是為了那個更精彩的明天。
人生於世，總是好壞各半，對錯相交；有些事、做錯了不必懊喪，有些路、走錯了不必驚慌。人生旅途漫漫，路上總會有些起伏的波瀾備坦，總會有些錯誤的遺憾。我們應該慶幸，因為在前進的旅途上，每一次錯誤，都是人生的又一次的成長，而我們也只有不斷的探索和犯錯，才能找尋到屬於自己正確的方向。
在孩子犯錯的時候，家長應該怎麼做合理的懲罰？
11樓：安妮的心動錄目
家長可以讓孩子認慶橋識到高差扮自己的錯誤，並且說出來或者讓孩子寫一戚灶份檢討書，才可以合理的懲罰，並且會讓孩子知道自己錯在哪了。
12樓：巨集盛
可以讓孩子盯燃舉去罰站，也應該讓孩子凱碧自己知道自己的錯誤，可以讓孩子去背段返誦一些課文，這樣的話才是合理的懲罰。
13樓：帳號已登出
一定要讓孩子意識到自己的錯誤，並且要讓孩子改正，或者是直接讓孩子道歉，這樣的懲罰是比較合理的。
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