1樓：王倩
不支援，鼓勵教師主講公益的網路課堂，不鼓勵為了應試而進行補課。
由於教育資源有限且不平衡、考試公升學機制等多種原因，中小學校及其教師，為了滿足家長和孩子們的小公升初、中考、會考、高考的需求，以提高考分數為目的的補課其實助長了教育的功利色彩，就算不收費，也不應當提倡。教育部禁止有償補課初衷是為了減輕學生負擔，淨化教育行業風氣，加強師德建設，反對短期功利化教育。
正如教師發表文章、得到稿費一樣，一些中小學老師，工作勤勉、教學效果好，在校就受學生歡迎，加上自己注重平時積累，有能力通過網路發表文章或者開展公益講座，並得到一定補助，這是應當被保護和支援。又如北京某中學老師，開展「詩歌誦讀」的***，好評如潮，粉絲眾多，得到網友打賞，這也不應被禁止。<>
2樓：網友
支援，通過網路授課只是乙個教學形式問題，無可厚非。在「網際網絡+」的時代，**授課是近幾年出現的一種新的教學形式，我們應當鼓勵學校教師學習新的教學方式，通過多種手段掌握教學資源，進行高效備課、授課，現代教師學會「網路答疑、**授課、翻轉課、微課」等教學新穎的形式，是學生的期盼，也是時代的要求。比如在北京霧霾紅色預警期間，許多中小學老師做到了「停課不停學」，通過網路的形式給學生授課、答疑、批閱作業，解決了學生上學困難等問題。
3樓：知38380復飼
不支援，在職中小學教師有償網路授課的危害是顯而易見的，如果您的孩子的學校語文老師，課外又開設一門網路課，您會不讓孩子報名嗎？從前就出現過這樣荒唐的教育亂象：有的老師白天在學校上課，再用業餘時間給自己的學生開輔導課，以獲取甚至遠遠超過工資的報酬。
更領人詬病的是，一些教師為了讓更多學生交錢補課，在學校課堂上故意將一些重要知識點放在輔導課上重點講，從而吸引更多的學生來接受輔導，長此以往，不僅增加了學生的課業負擔，增加了學生家庭的經濟負擔，也會異化師生關係，進而敗壞教師師德，甚至汙染整個教育行業的純潔性。所以我認為，教師業餘時間收費上課，無論是線上還是線下，都是不能鼓勵的。<>
4樓：瀾海聽潮
變象補習班，也叫空中課堂。不參與者很多重點都沒聽說過，因為老師為了突出補習重要性，課堂不講！
現在是不是都採用網上教學了？
5樓：網友
我認為線上教育對於孩子的學習來說是利大於弊的，我們應該理性看待線上教育的教育方式。
現在有很多學生都會採用線上教育的方式進行輔助學習，特別是在2020年期間，因為新冠病毒的爆發，很多學生都不能返校進行塌哪隱學習，很多學生還面臨著高考的大關，無法返校就導致無法學習了嗎？答案是否定的，各大學校都採用了騰訊課堂、學習通等等的線上教學平臺工具進行線上教學，讓學生在家也可以聽到老師授課。我認為這樣的一種線上教育方式是非常好的，學生在家隨時隨地都能聽到老師授課，不受時間和空間的限制，即使是在疫情的情況下，老師和學生之間也可以進行學習上的交流，我認為是科技戰勝了疫情、戰勝了彼此之間的距離。
很多學生在進行線下學習之外，還會在家進行課外的線上教育學習，現在有很多線上教育模式，比如老師一對一服務，這種服務雖然說要支付一定的金額，但是**卻是比線下的名師一對一要低很多，而且還會有很多的名師可以進行選擇。我想這就是越來越多的學生選擇線上教育的原因緩彎了。線上教育資源豐富，網路為各位學生提團廳供了學習的便利，通過老師的輔導和講解能夠加深學生對知識點的掌握和印象。
可是線上教育有什麼弊端呢？線上教育不同於線下教育，線上教育主要是依靠學生們的自覺和自律完成的，學生難免會沒有自制力。線下教育有老師在場監督和看管，能夠與學生進行面對面的溝通，能夠了解學生的情緒，根據種種方面為學生制定提高成績的方案。
網上學習能代替課堂教育嗎
6樓：上交大培訓
能否代替這得分情況討論：
1、對於職場上時間有限的人，學習這種事完全是靠自發，或是有人在後面鞭策你的，能不能替代完全看個人對待這件事的態度，大多數職場人由於要工作，空閒時間也不多，網上學習完全是乙個非常好的方式。
2、對於學生來說，除非家庭教育很完美，否則接受課堂教育是乙個很好的方式，不僅可以獲得知識，更是能獲得和小夥伴們相處的方式，成長健全的人格。
。不同的人群需要的教育模式是不一樣的。不能一概而論。
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當然不能對她太好，對她太好的話，會寵壞掉的，所以說你要適當地說讓對方收斂一點，這樣子對方才知道你的存在，然後才會對你好一點 嗯，不過，你也不要對他太好了，讓他覺得你不會離開，而且好像是一輩子對他好，可是，有的時候是錯的。你也要看看什麼時候因該對他好，什麼時候因該對不好一點，不過給你點建議，不要對他忽...
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