1樓：流離烏托邦
公司有三條：一叫取勢，二叫明道，三叫優術。 取勢最重要，明道其次，優術第三。
好了，公司領頭人要幹什麼呢？要明道，當然，要取到勢就更好，具體的勢就形勢、大勢，不一定是巨集觀，比喻巨集觀形勢就影響了微觀操作。
明道——「道為術之靈，術為道之體；以道統術，以術得道」；道是教育理念、教學規律，是教學原則。「明道」就是加強教育理論研修，學習新課程理念，研習教學論和學習理論，領悟資訊科技以及資訊科技教育方面的理論框架。
優術——「術」是能力，能力是知識、方法、策略和經驗的集合體；「術」也是可解決實際問題的流程和策略，是可以提高效果和效率的技巧。「優術」即不斷提公升教學方法，探索和積累課堂教學中實用的教學策略，積澱適合於自己和本校的教學經驗，當然還要持續更新資訊科技教學所需要的資訊科技知識技能。
取勢——「勢」是大的發展趨勢和各級政策導向。「勢」往往無形，卻規定了方向，順勢而上則事半功倍，逆勢而動則事倍功半。
取勢、明道、優術
2樓：歡樂頌
有個定律叫熱力學第二定律，如果之前沒聽說過這個定律，也別慌張，這個定律是自然界最普遍的乙個定律，以至於這種定律在**都存在。說的是乙個孤立的系統不持續輸入能量都是死路一條。比如乙個爐子裡不新增柴火，人不吃飯，綠洲沒有雨水，系統會迅速坍塌，最後會變成一種穩定的低活躍狀態，灰燼，死亡，沙漠。
所有系統都有一種自毀趨勢，往「熄滅」或者「圓寂」方向發展。這個趨勢，就叫「熵增」。
所有系統都有一種自毀趨勢，往「熄滅」或者「圓寂」方向發展。這個趨勢，就叫「熵增」。
為了維持系統，需要持續地輸入能量，這種持續輸入的能量我們就叫「負熵流」，柴火，食物，陽光，都是負熵流。
為了延緩走向乙個圓寂，毀滅的過程。這需要我們持續的輸入能量進行 負熵流 。而如何實現負虧謹傷流？
就需要我們不斷的學習。從而不讓我們「三十歲」就死亡。所以通過學習促進自己改變，成為我們在職場人生的乙個大勢，持續的學習成為乙個大的趨勢。
否則，必將被社會所淘汰。
第二點是明道，所謂明道是關於學習成長的理念。改變要有乙個正確的觀念，學習成長不是一蹴而就的，不是簡簡單單地讀幾本書，聽幾堂課就能獲得，這需要乙個持續不斷積累的過程。這個過程也很痛苦，也很漫長，這需要我們堅持學習。
堅持學習還是乙個不斷的輸入和輸出相互迴圈、相互影響的過程。只有輸入沒有輸出，無法實現內化，成為自己技能的一部分也是低效的輸入。只有輸出，沒有收入，也必將枯竭，無法勝任更高的挑戰，無法支撐自己的成長。
因此我也要樹立乙個正確的觀念，就是學習是乙個輸入輸出相互迴圈的過程。
第三點優術。作者在「如何成為乙個厲害的人」一節裡講了很多的方法，這是我們特別需求的。比如設立小目標。
然後逐步實現大目標；還有為了實現乙個大目標，可以系統化地進行學習；或者精讀一本書，有深度的學習，反覆的錘鍊知識等等，包括還講到了伏鍵激勵的作用銷廳基，時間的積累運用等等。這些方法呢，都會讓我們更好地改變自己，如何成為乙個厲害的人的一些具體做法，這就是優術。
優術就是選擇對的方法不斷重複的實踐，學而時習之，不亦說乎？
取勢明道優術
3樓：會哭的禮物
阿里的參謀長——曾鳴教授是第乙個把「取勢、明道、優術」咐悶這六字真言應用到戰略管理領域的前輩，近些年在看一些專案做一些事情的梳理時，我們也一直站在巨人的肩膀上用同樣的視角和方法來分析解決問題：
取勢：看大方向，順應潮流，不要做對抗時代的事情，或者說，換個時間的維度來看一些事情和機會。
明道，分了兩層意思：
a.從競爭喚首對手的角度反思自己的競對策略，找市場切入點，在目標客戶心中建立獨一無二的定位。
b.從價值鏈看競爭對手有提供哪些可被使用者感知的價值點，結合我們自身，哪些價值點是我們有優勢的，找出來，提公升到戰略高度砸資源砸人砸考核制度進去。
優術：把戰衡鏈彎略目標細化執行到極致，30個小點子，50個小體驗優化累積起來就是競爭對手無法逾越的壁壘。
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