1樓：網友
a+b+c=0 則a+b=-c
a的3次方+b的3次方+c的3次方=0 則a的3次方+b的3次方＝－c的3次方。
a的3次方+b的3次方＝(a+b)(a方－ab＋b方)＝(a＋b)[(a＋b)平方－3*a*b]
a+b)三次方－3(a+b)*ab=-c3次方-3(a+b)*ab=-c3次方。
所以(a+b)*ab＝0
a+b)=0 或者a=0 或者b=0
及c＝0 或者a=0 或者b=0
不妨a=0:b+c=0,b的3次方+c的3次方=0,b=-c.
則：a的15次方+b的15次方+c的15次方=0
同理，當c＝0 或者b=0時，a的15次方+b的15次方+c的15次方=0
2樓：網友
c=-（a+b)
所以a^3+b^3+c^3=a^3+b^3-(a+b)^3=0所以3a^2*b+3a*b^2=0 所以a+b=-c=0或者a，b中有乙個是零。
又因為a，b，c是完全對稱的，不妨設c=0於是a=-b
a^15+b^15+c^15=a^15+(-a)^15+0=0
一般數學老師都喜歡什麼愛好？
3樓：教育小知識
數學老師的愛好有打籃球，上網等等，另外大部分數學老師特喜歡喝茶。
數學老師是各種各樣的，並不是大家固有印象中的沉悶呆板。
有些數學老師的教學風格很幽默，寓教於樂的風格能吸引很多的學生。
數學是人類對事物的抽象結構與模式進行嚴格描述的一種通用手段，可以應用於現實世界的任何問題，所有的數學物件本質上都是人為定義的。從這個意義上，數學屬於形式科學，而不是自然科學。不同的數學家和哲學家對數學的確切範圍和定義有一系列的看法。
4樓：善待生命不負年
讀書、學習、做數學題，你要拿幾個有難度的數學題去問他，他就高興了。
5樓：網友
我解析幾何老師喜歡研究周易，孔子和其他哲學類的事物。
6樓：匿名使用者
男的一般喜歡喝酒抽菸往黑板上砸粉筆頭，女的喜歡喜怒無常從講臺上扔粉筆頭。
怎樣才能對數學感興趣？
7樓：網友
興趣這東西是從小培養起來的。
其實想要對事物有興趣，你只要去了解它，去分析它，然後得到你想要的結果，久而久之，你就會對這件事有興趣。
數學也是一樣，當你在做題目的時候，都不會做，而且你有不去深究，不去解決它。那麼，時間長了，就會對數學失去興趣。所以，想要培養對數學的興趣，那就是努力的去做數學，而且還要能做出來。
當然，你也許會說，你都不會做。那是因為你的基礎沒打好(其實只要基礎打好了，學起來就會有興趣），真的想要學好數學，那就要重頭開始啊！
8樓：風繼續吹
我覺得應該多做奧數題做對了賊有成就感。
對數學的興趣是怎麼來的
9樓：匿名使用者
一是要從認識上感知數學美二是要從基礎上感知數學易三是要從課堂上感知數學趣這個是需要從小培養的，最佳年齡是在三到十二歲，像國內的火花思維在這領域是比較專業的，課程很多元化，能夠讓孩子真正愛上數學，培養孩子的興趣。
各位為什麼對數學感興趣呢
10樓：曲素芹郝夏
數學是自然科學之母。
是一門很有魅力。
又有挑戰性的科目。
他需要很強的邏輯思維。
還有靈感。以及舉一反三和興趣及熱情的科目。
當你很喜歡數學時。
你就會喜歡思考問題。
當你經過好長時間才做出一道難題。
你就會發現它是那麼簡單。
那麼有味。你也會很有成就感。
內心會很快樂。
除此之外。你會因為它的趣味和挑戰性。
而變得樂觀向上。
我雖然不是什麼高手。
但是我很喜歡數學。
所以我每天都會很快樂。
我也會用時間和熱情去迎接每乙個新的挑戰。
對數學求導的疑問
x y ey 0 把y看成是關於x的函 數y x 這樣，對x求導 x y x ey y x 0 結果是1 y ey y 0 x y sin xy 必須始終把y看成關於x的函式,也就回是y y x 因為隱函式的答解析式我們是無法求出來的，因此只能用y y x 代替那麼兩邊對x求導 根據復合函式求導公式...
理工類有對數學要求低的專業嗎,有哪些對數學要求不是很高的理工科專業
理工科確實對 bai數學要求較高,而且考研du必考數學。至於你zhi說的幾個專業 不巧dao在下所學專業版也算是設計的一種吧,權不過對於我們的稱呼可不是設計師,而是工程師,所以你也能猜到我大概是設計什麼的了吧。我們當初學了三門數學,分別是微積分 矩陣和概率。這應該是大學裡除了數學專業要求最高的數學難...
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學工業設計對數學要求不高，對作圖有一定要求。工業設計 industrial design 簡稱id設計。指以工學 美學 經濟學為基礎對工業產品進行設計。工業設計分為產品設計 環境設計 傳播設計 設計管理4類 包括造型設計 機械設計 電路設計 服裝設計 環境規劃 室內設計 建築設計 ui設計 平面設計...