1樓：28度正好
病句主要有：
1.語序不當 ：廣大的農村青年表現出無比的走社會主義的熱情。
定語「無比」錯放在狀語的位置上而造成病句，應該將「無比」放至「熱情」之前。）
2.搭配不當：感情的洪流在翻滾，渾身的熱血在呼嘯。（「熱血」只能「沸騰」，不能「呼嘯」）
3.成分殘缺：從這一件平凡的小事中，卻說明了乙個大問題。（「說明」的主語是什麼？介賓短語不能作主語，可刪去「從……中」。）
4.結構混亂（句式雜糅）：老工人的一席話深深地觸動了小邱的心，久久不能平靜下來。
前一分句的主語是「話」，後一分句的主語是「小邱的心」，屬暗中轉換，造成混亂。可改為「……觸動了小邱，使他的心久久……）
5.表意不明：廠長了兩個工人的合理化建議，這大大激發了全廠職工出謀獻策的積極性。（「兩個工人」還是「兩個建議」？理解產生歧義。）
6.不合邏輯：農場決心提高糧食、棉花和經濟作物的產量。（「棉花」屬「經濟作物」，二者不能並列。）
病句型別及例句有哪些？
2樓：阿肆說教育
（1）語序不當。
我國棉花的生產，長期不能自給。（定語與中心語位置顛倒，應該為：我國生產的棉花，長期不能自給。）
2）搭配不當。
他那崇高的革命品質，經常浮現在我的腦海中。（「品質」不能「浮現」，可改為「他那偉大的革命形象」。
3）成分殘缺或贅餘。
4）結構混亂。
老工人的一席話深深地觸動了小邱的心，久久不能平靜下來。（前一分句的主語是「話」，後一分句的主語是「小邱的心」，屬暗中轉換，造成混亂。可改為「……觸動了小邱，使他的心久久……）
5）表意不明。
縣裡通知說，讓趙鄉長九月15日前去彙報。（可以理解為「15日／前去彙報」）也可理解為「15日前／去彙報」）
6）不合邏輯。
他是全部死難者中的倖免的乙個。（「死難者」與「倖免」矛盾。）
7）歧義。宋老大跟齊三久別重逢，談得投機，他給他點上一支菸……（誰給誰點菸？無法猜出。）
8）句式雜糅。
這辦法又衛生，又方便，深受群眾所喜愛。（或說「深受群眾喜愛」，或說「深為群眾所喜愛」）
3樓：謝老師教育課堂
1、成分殘缺：
例句：魯迅先生在鬥爭中創造了雜文，成了文學藝術中的奇葩。（缺主語，將「創造了」改為「創造的」）
2、語序不當：
例句：在休息室裡許多老師昨天都同他熱情的交談。（多層狀語語序不當，表物件的介賓短語一般緊挨中心語，應改為「熱情的同他交談」）
3、搭配不當：
例句：加快高考教育事業發展的規模、速度。（「加快」可以配「速度」，但不能配「規模」，這是動賓搭配不當）
4、表意不明：
例句：局長、副局長和其他局領匯出席了這次表彰會。（其他局領導是本局領導還是別局的領導，不明確）
5、不合邏輯：
例句：他是多少個死難者中倖免的乙個。（既然是「倖免」，就是沒有死，不能說「死難者」中的「乙個」）
6、語意重複：
例句：加強國際間的文化交流。（「際」意為「彼此之間」，與其後的「間」重複，應去掉「間的」）
7、句式雜糅：
例句：清晨，公園裡到處是早鍛鍊的人們，有打太極拳的，有做健美操的，十分熱鬧。八點鐘過後，公園裡才比較安靜下來。（最後一句句式雜糅，應是公園裡才安靜下來）
8、否定不當：
例句：雷鋒精神當然要賦予它新的內涵，但誰又能否認現在就不需要學習雷鋒了呢？（疑問句再加雙重否定，變成了三重否定，不合邏輯）
9、成分贅餘：
例句：其實這是過慮的想法。（賓語「想法」和助詞「的」贅餘）
4樓：小熊玩科技
病句型別有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅餘、結構混亂、表意不明、不合邏輯、歧義、句式雜糅、分類不當、例句如下：
1、我國棉花的生產，長期不能自給。
修改：定語與中心語位置顛倒，應該為：我國生產的棉花，長期不能自給。
2、廣大的農村青年表現出無比的社會主義熱情。
修改：定語「無比」錯放在狀語的位置上而造成病句，應該將「無比的」放至「熱情」之前。
3、在社會主義建設事業中，應該發揮廣大知識分子充分的作用。
修改：狀語「充分」錯放在定語的位置，應該將之放在「發揮」之前。
4、我們如果把自己國內的事情不努力搞好，那麼在國際上就很難有發言權了。
修改 ：「不」句字否定副詞應該在「把」字之前。
5、如果趁現在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。
修改：「不」應移至「趁」字前。
6、不但他好好學習，而且還幫助其他同學。
修改：「他」應移至「不但」前。
7、蘇聯著名的生理學家巴甫洛夫整天忙於做動物的條件反射試驗，把動物用繩子縛在試驗的架子上。
修改：「把」 字短語應緊挨動詞中心語「縛」
8、清晨，參加長跑的同學們在公路上飛快地馳騁著。
修改：「同學們」不能用「馳騁」，可改為「跑」
9、感情的洪流在翻滾，渾身的熱血在呼嘯。
修改：「熱血」只能「沸騰」，不能「呼嘯」
10、他那崇高的革命品質，經常浮現在我的腦海中。
修改：「品質」不能「浮現」，可改為「他那偉大的革命形象」。
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