1樓：網友
作為一名學生而言，我認為對於這個問題，我確實最有發言權了，其實在生活當中，在學校裡面，我也確實被老師特地關注過，那麼今天就與大家分享一下我個人的乙個經歷。<>
因為老師對我產生了很大的誤會，所以一直對我帶有有色眼鏡看待，那就是在我初一的時候，我非常清楚的記得我的一名班主任，她總是處處針對我，當時我的成績其實在班裡還是非常的靠前的，但是他一直在有有色眼鏡看著我，對我取得的任何成績都從不過問，但是當我的成績下降的時候，他就會當著所有人批評我，我不知道是哪一方面，讓他對我如此討厭，把你的同學都能夠明顯的感受得出他對我的厭惡，我清楚的記得有一次我的同桌睡著了，但是當時我並沒有看到，下課以後，班主任竟然過來指責我說同桌看睡著了，你卻並不提醒，但是卻沒有說我同桌半句話，讓我感到非常可笑。<>
其實我在生活當中也有被很多的老師特別的關注，這種特別的關注是給予我溫暖的，就像我在，初三的班主任以及高中的班主任，他們對我都特別的好，因為我個人其實是屬於比較乖巧的，聽話的，從未違反學校紀律，他們不管是在學習當中，還是生活當中，都對我特別的關注，都對我特別的照顧。<>
其實我認為老師還是應該，對所有的學生一視同仁，不要帶著有色眼鏡去看待某一位學生，很有可能會對這位學生造成很大的傷害，讓這位學生記恨你一輩子，也不要過於的偏袒某一位學生，過於的偏袒可能會讓他成為學生口中的被照顧的同學，一視同仁才是最好的。
2樓：buxiu說時事
沒有。因為我在班上學習成績還不錯，比較安分守己，所以沒有成為老師特別關照的目標。
3樓：千紙鸖
我並沒有被老師特意關注過，但是安排學生座到最後一排，這種現象在學校當中非常普遍，很多老師更關注成績優秀的孩子，會把他們安排在前面。
4樓：帳號已登出
有，我被老師刻意關注，結果也是讓我在班級裡的地位很尷尬，只能說好像我是多餘的那個人，也是很鬱悶，當時我也是隻好將就學習。
5樓：大樹苗
有過，在上學的時候成績一直都不是很理想，可以說老師一直都非常關注自己，但是沒有做過這樣的做法。
6樓：你到底敢不敢
從來沒有過，因為我從小到大一般都坐在中間，而且學習一直都是特別用功，雖然說沒有學到乙個好成績，但是也是努力過的成果。
7樓：夏見冬
我並沒有被老師刻意關注過，因為我上學的時候是乙個特別乖巧的孩子，老師覺得我很聽話，所以沒有很管我。
8樓：大樹苗
沒有，在上學期間，老師對待學生都是非常公平的，並沒有這樣的現象發生。
9樓：辰楠侃
我沒有被老師刻意關注過，因為我上學的時候非常的聽話，而且學習成績也中等。
10樓：注意防滑
也沒有過，因為我的個子非常的小，所以基本上都是在前排坐，而且我成績還算不錯，沒有遇到過這樣的事情。
11樓：王志剛剛剛
沒有，因為我一直都很普通，而且在老師眼中不算好學生，但是也不算壞學生。
12樓：豆豆的飼養員
當然有，這個時候自己會感覺到像是被孤立了一樣，心情非常難受。
有些老師讓成績差的學生坐最後一排，說是不打擾其他人就行，這合理嗎？
13樓：小白知識之窗
有些老師讓成績差的學生做最後一排，說是不打擾其他人就行，這合理嗎？這當然是不合理的，為什麼這樣說呢？那是因為這些學生來這學校上課那麼都是人人平等的，每個人受教育的權利都是平等的，並沒有說我悶洞學習差就只能夠坐後排，所以說這根本就是不合理的<>
那麼為什麼會出現這種情況呢？那是因為現在的老師都希望那些好的學生，也就是說他們成績好呢，就希望他們能夠好好的學習，不受外界的干擾，出現的這種情況也是很正常的，但是他們的這種行為是不合理的，成績差的學生，坐最後一排不打擾其他人這種行為是非常不合理的那麼其實按照現在現實的情況來說也是很正常的<>
因為有很多的學生她們成績不好。然後就放棄自己，完全不去學習，整天就是在課堂上混日子，那麼他們混日子，而且還會影響課堂的氣氛，所以很多的老師就會讓他們坐最後一排，只要他們不影響到那些成績好的學生上課就可以了，但是這種行為是很不妥的，但是無奈現實就是這麼的殘酷，所以說也是很正常的事情，當然這種情況是非常不合理的，希望有朝一日，讓他們的成績提高起來。
很多時候這些成績差的學生，她們對於學習真的是已經並正完全放棄了，不想要去學習，那些老師也完全牽不了這些學生，所以他們才會做出這種行為，其實每乙個老師都不希望學生放棄自己，但是學習這種事情是靠自己的外人幫不了自己，那麼只要你自己內心想要學習螞蔽枯，任何人都不能夠阻擋你，但是如果你從內心上放棄自己的話，那麼即使老師想讓你學習也是沒有任何辦法的，因為學習是自己的事情，外力是干涉不了自己的。
14樓：南歌
我覺得這樣的話是不合理的，因為這會打擊學生學習的興趣，而且的話對於老師也會有厭惡的。
15樓：生活達人徐胖妞
這樣的做法是非常不合理的，對於這些成績差的學生是非常不公平的，而且也會影響到他們的發展。
16樓：史蒂芬斯
這種做法是非搜鬥常不合理的，這樣鬥漏舉對學生造成了歧視，而且會非常不利於孩子的空碧健康發展，這樣就會使孩子的成績變得更加差。
老師不得故意安排學生單獨坐最後一排，這種舉措的目的是什麼呢？
17樓：家凱老師
目的是為了防止學生注意力渙散，防止學生上課的時候不認真聽講。老師不得故意安排學生單獨坐最後一排，這也是對學生的一種精神層面的很好的保護，能夠保證學生注意力集中，因為乙個人的話坐在後面學生的注意力沒有那麼集中，會造成學生注意力下降，學習成績也會下降。
一、老師應該給予每乙個學生關愛不能夠厚此薄彼，這樣的話才能促進學生德智體全面的發展，如果老師偏心於某些學生，會帶給另外的學生帶來心理上的創傷。這樣他們將不利於他們的學習和身心健康。老師只有將他們一視同仁，才會增強學生在學習上競爭的動力，每個學生我相信都是渴望取得好的成績，在老師的殷切關注之下，相信每個學生都會認認真真的完成老師佈置的作業，在學習上都會努力拼搏，勇於上進。
作為學生更應該擁有積極向上拼搏進取的精神，只有這樣子才能夠得到老師的重視，學習成績才會能夠得到保持。這樣一來我們不僅僅是家長的驕傲，也會是學校的驕傲，也只有這樣子，我們的學習成績才會越來越好，即使我們在有時候學習走下坡路的時候，我們也應該對自己有著嚴格的要求，只有這樣子我們才能夠保證我們的學習成績不會下滑的很厲害，再通過我們的持續努力，我相信我們的學習成績一定能夠得到提高。
三、老師和學生應該營造乙個和諧的教學氛圍，儘量的讓學生不要怕老師，否則老師會對學生產生一種抗拒心理，老師的引導作用不能得到很好的發揮。只有這樣學生和老師能夠融為一體，相互理解相互信任，才能使得學生的成績取得突飛猛進的進步，也能使使得老師能夠有帶學生的那一種自豪感。
相信在老師和學生的共同努力之下，我們的教學質量會越來越好，越來越高，也希望每乙個想考上好學校的學生能夠實現自己的理想，讓每乙個優秀教師都能夠得到自己的榮譽。
18樓：晚茶呀呀
就是確保教育公正，因為老師如果這樣做，很明顯就是沒有做到一視同仁，所以制定了這個規定，希望可以做到教育公正。
19樓：水木玖七
這種舉措的目的就是為了能夠保護孩子們的自尊，故意安排在最後一排，不僅會影響學生聽課，而且在某種程度上，會給學生貼上壞學生的標籤讓他自尊心受到打擊。
20樓：如意隨行就好
這樣的舉措目的就是為了讓老師能夠公平對待每乙個孩子，不是用有色的眼光，覺得不乖或者是學習不好的孩子，就應該坐在最後一排，保護了每個學生的自尊心。
21樓：go我的世界誰懂
這樣可以更好的保護孩子的自尊心，因為單獨做一排非常的丟臉，有很多孩子會因為這些事而感到自閉。
22樓：賢賢今天下凡了呢
這就防止老師偏心的一種行為，有一些學生比較調皮，老師不喜歡，所以老師就會安排到他最後一排，這樣就影響了這個孩子以後不學習影響了他的身心健康。
23樓：愛大樹苗
目的就是讓老師不要對一些差生進行針對性的對待，要讓老師一視同仁，在對待學生要多一點耐心和愛心，不要總是因為一點小事情而去懲罰學生。
24樓：愛小樹苗
目的就是想要讓老師對每乙個學生都可以做到公平公正，讓學生在學校中有乙個良好的學習環境，讓學生有乙個健康的心理。
25樓：廢后將軍工坊
因為讓孩子單獨坐最後一排非常的侮辱他，這個舉措可以避免這樣的事情發生，不讓孩子的自尊心受到侵犯。
26樓：肖艾斯的旅行日誌
因為老師這種行為容易對學生造成心理傷害，而且存在歧視學生的行為，所以才需要出臺此舉措。
27樓：愛小樹苗
目的是能夠讓老師對待學生一視同仁，而且也用這樣的方式來保護學生的心理不會產生變化。
28樓：仙兒
這一舉動是為了避免老師對學生區別對待，從而傷害到孩子敏感幼小的心靈。
教育部規定不得故意安排學生單獨坐最後一排，你如何看待這種行為？
29樓：theshy被定住
我覺得這種規定挺好的，將學生安排在最後一排，容易滋生他的自卑心，這種行為特別不好。
30樓：春季的風啊
我認為這樣的行為非常的好，這樣可以使孩子們不用太自卑，也會使孩子們不會缺少信心。
31樓：大樹苗
這樣的行為非常不正確，這樣做會給孩子的心理造成很大影響，老師應該嚴格的去看這個問題，合理的解決。
32樓：浩宇星辰
我認為這種行為還是非常好，可以公平的對待每乙個孩子，讓他們的心裡沒有太多的落差感。
33樓：三四么洞洞么
這種行為非常不好，會打擊孩子的自信心，讓孩子被孤立。對孩子的成長不好。
34樓：行樂樂樂
我覺得教育部的這項規定非常的好，因為將學生單獨安排坐最後一排，會對學生的心理造成非常大的陰影。
35樓：大樹苗
這樣的行為非常不好，故意把學生安排在最後一排，會給學生的心理造成一定傷害。
36樓：後禮騫
一輩子都忘不了的陰影。
老師讓成績差的學生坐最後一排，說是不打擾其他人就行，如何看待這種現象？
37樓：小花的汽車
坐位的好與壞好壞，與孩子的學習考試成績並沒有立即的關聯。可是教師按學生的學習考試成績，來分配座位排序，肯定是不對的。老師按學生成績排座次，其實也有他（她）的考慮到。
孩子愛學習培訓，他（她）的學業成績就行。把學習成績好的小孩，排到一起，她們能相互激勵，相互促進，互幫互助。他們的學業成績會越來越好。
但是老師把學習成績差的同學們都排到一起，寶寶間的市場競爭心理狀態就變小，學業成績會越來越差，尤其是學習培訓有艱難的小孩，在學習方面碰到難點，也沒有人協助，這種小孩就會有很有可能自甘墮落，一天到晚稀裡糊塗地過日子。教師這類排座次的方式，也不益於大規模地提高教學質量，與德育教育本末倒置。大家爭取確保教學的公平公正，公平。
坐位有不一樣的地方，我們可以輪著的去換座位，去確保公平公正，聽不見，教師從講臺上走出來，去確保公平公正。教育是一種危害，是一種滲入，讓大學生學好替人著想，並不是為了自己個人利益而拼命努力把他人踩扁，歸屬感的界定都不悶嫌獨立是考試成績。在九年義務教育的小、初環節，每乙個學員具有公平的教學機遇和支配權，按個子座位公平公正，較為個性化，好處大於壞處。
有益於大學生身體健康發展趨勢，避伏此免了岐視，對差等生也是一種重視和維護；上下左右坐哪對學業成績也沒有影響，極大地清除了父母顧忌，便於令人接納；假如這個階段教師按考試成績座位，有違公平公螞廳手正，父母完全可以向大學或教師發表意見。教師的目標與父母一樣，都期待學員成材，在不一樣機會使用不一樣的管理方式，效果最好，她們自掌握分寸。
我和女友坐在同一排的時候，她在我的右邊。她把左手放在我的大腿上，說，以後我這麼做，你就用左手牽我的
左手牽著她左手，右手抱著她肩膀，腦袋可以靠在一起也可以不靠，安全感的意思。她這是為了讓你更加的在意她，你多多關心她就好了，忘採納。人體常識 別害怕 按照心理分析的觀點，噩夢是當事人在日常生活中對現實生活不適應而產生的焦慮結果，也是受長期的心理困擾而將不良情緒壓抑到潛意識之中，又通過夢的形式釋放了出來...
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