1樓：小小錫學長
我覺得義務支教是非常神聖的存在，而且也是非常有積極意義的存在。很多選擇支教的老師大多都默默無聞，在鄉村堅守了很多年，為鄉村教育復興奉獻了自己的心血。<>
為何這幾年支教現象越來越普遍呢？
我想這是和社會影響息息相關的，也與網路的發展有著很大的關聯。這幾年，很多鄉村教育資源稀缺的事例在網路上爆火，而且傳播速度非常快，傳播範圍也非常廣，因此，很多教育人才對這方面的情況有了基本瞭解，也受到了鼓舞，因此支教現象越來越普遍，說明人民有了積極向上的信仰，社會正能量也才是社會發展的主旋律。<>
為何支教行為越來越被人看好呢？
眾所周知，大多數教育資源稀缺的山區，那裡的環境是非常艱苦的，而且經濟發展也相當落後，很多自小生活在城市的教育相關人員可能非常難以適應偏遠山區的生活環境以及工作環境，而且物資也是比較稀缺的，所以我覺得這一方面的難題可能是他們遇到的第乙個阻礙。能夠邁開第一步，能夠打破自己膽怯的思想，我想這對於大多數年輕人來說，也並不是非常容易就能達到的領悟。<>
那麼該如何解決鄉村教育問題呢？
在我看來，這是乙個任重而道遠的過程，並不能夠一蹴而就。而且想要徹底解決鄉村教育問題，就需要各個方面、各個部門的合力統籌。我認為國家應該出臺相應的政策，同時加大對農村教育的投資力度，並堅持投資下去，進而解決資金短缺問題。
再者，我覺得鄉村的教育部門也應該進行相應的統籌工作，要將國家以及社會投資的資金充分利用，進而改善農村的教育局面，為學生提供更多的教育資源，為國家培養更多的棟樑之材。
2樓：教育歲和導師
義務支教就是乙個無私奉獻的工作，為的不是回報，只是去付出自己應該付出的東西，達到自己問心無愧的狀態就可以了。
3樓：網友
義務支教是放棄城市生活，去艱苦的農村或者山區支援教育事業，為孩子們撒下希望的種子。義務支教的人是最美麗的人，能使生命和青春在奉獻中閃光。
4樓：鄉鎮女董事
這是一群很偉大的人，用自己的青春紮根於偏遠貧困地區，幫助加速國家的掃盲跟扶貧，他們默默無聞但是又是這個社會上很偉大的乙個存在。
5樓：霅霅愛朵拉
是乙個很暖心的存在，讓很多家庭貧困的孩子可以有書可讀。
6樓：愛小樹苗
是乙個非常有意義的存在，而且這些義務支教的人員也是值得人們尊重和敬佩的，他們身上的精神也是值得人們學習的，而且也很好的弘揚了社會的正能量。
7樓：你到底敢不敢
是乙個比較艱難的存在，義務支教這個環境都非常的惡劣，很少有老師能夠堅持長時間去進行這樣的活動。
國內最有名支教老師堅持11年後離開，是什麼讓他作出瞭如此決定？
8樓：遠成學長
國內最有名支教老師侯長亮在偏遠山村堅持11年後離開，他原本捨不得自己的學生們，但是現實生活所迫，他不得不賺錢養家餬口。支教老師的工作是非常艱辛的，他們所在的學校條件非常差，學生人數不是很多，即使班級裡只剩下乙個學生，老師必須要出現在課堂上。支教老師數10年如一日堅守在自己的崗位上，有的時候確實辛苦，但是看到孩子們臉上對知識的渴求，他們就會有動力。
侯長亮老師每個月的工資只有800塊錢，在20世紀90年代的時候，800塊錢確實值很多錢，但是在21世紀20年代的時候，800塊錢根本不夠日常花銷，有些人每個月的生活費就需要兩三元錢。雖然老師住在農村地區沒有地方花錢，但是他們每個月將800塊錢攢下來，一年只能攢1萬元錢左右，甚至還不到1萬元錢。這種情況確實令人難以接受。
老師非常多，但是像侯長亮這樣有奉獻精神的老師，不是很多，他們無慾無求，只希望孩子能夠順利走出貧窮山村。<>
侯長亮老師有了家庭，他必須要為妻子，為以後的孩子考慮，如果他一直待在小山村的話，他連自己孩子的奶粉錢都無法湊齊，因此網友們是可以理解他做的這個決定，雖然他走了，但是以後會有更多老師接替他的位置，希望其他的學生能夠好好學習，不要辜負老師的期待。<>
知識改變命運，很多人小時候經歷過的教育條件不是很好，所以他們長大之後想要回饋社會，想要讓更多的學生感受到知識的洗禮，讓學生能夠了解各方面的內容，從而成為乙個對社會有用的人才。希望國家有關部門能夠提高支教老師的工資，不要讓堅守在困難一線的老師心寒。
9樓：可追憶
最近堅持支教11年的侯長亮被迫離去，原因就是每個月只有800元的生活費讓這樣乙個已經成家立業的年輕人入不敷出。
10樓：馬寧學長
是家庭和身體，一方面侯長亮的身體出現一些問題，無法繼續在大山堅守，其次是侯長亮的歲數也已經很大了，家裡和女友都希望他能夠成家立業，過安穩的生活！
11樓：我的寶貝勳
因為得到的收入實在是太少了，正常生活難以維持下去，為了生存只好離開。
曾經那些去「邊遠地區支教」的老師，如今過得怎麼樣？值得尊敬！
12樓：夏花再來一杯
曾經那些去「邊遠地區支教」的老師，如今過得怎麼樣？值得尊敬！
近段時間，一位支教老師回到學校看學生的**火了，**中學生們驚喜的表情，讓不少人感到心酸和感動。可能對支教老師來說，這段教學時間只是乙個過客，這些學生也是他眾多學生中的一部分，但在這些學生看來，支教老師真的給他們帶來了很多東西，尤其是最重要的知識。
我國偏遠地區因為環境、地理位置等因素，極其缺少教師，為了保證邊緣地區的教育能正常進行，很多學校每年都有去新疆支教的名額，當然大家都知道這個是苦差事，為了能讓老師心甘情願前去支教，學校會適當的給予獎勵，以支援國家的決策。此外，也有很多大學生會自主參加支教活動，不僅是為了能讓自己的人生經驗更豐富，還為了能夠幫助偏遠地區的人們。
大家都知道他們支教時間到了就會回來，那麼回來後這些支教老師現在過的怎麼樣呢？如果是學生寒暑假參加志願者活動，支教活動結束後他們會迴歸正常學生生活，唯一可能對他們有影響的就是他們今後的決定。有的人會因為一次支教活動，改變這一生的走向，可能他就是會想要成為一名支教老師，幫助偏遠地區、山裡的孩子走出來，走出去看外面的世界。
對學校老師來說，他們支教往往都是幾年的時間，這幾年的時間完全能夠改變乙個人的生活習性，可能因為這點，他們回去後會不太適應生活，當然這都不是大問題。回到學校後，老師會獲得屬於他的獎勵，很多人會獲得乙個資格，比如晉公升高階教師的資格等等。在班級教育選擇上，也會優先於這個老師，所以總的來說老師們回學校後的生活過得還是很好的。
另外，這些老師們參加支教後，不一定就會回學校，每個人心中都有夢想，說不定這些老師的夢想就是把這些小樹苗培養出茁壯的大樹，這需要時間的灌溉，但是他們心甘情願。當然中間他們可能會出去一段時間，畢竟有的學校建設實在是太差了，老師有時候會為了拉贊助而出去。他們回去的生活不會太差，家裡人都比較心疼他們，自然會好吃好喝對待，不忍心責罵過多。
這些願意前去偏遠地區支教的同志，都值得我們尊重，畢竟不是任何乙個人都有勇氣離家這麼遠，為一群和自己無關的小蘿蔔頭奉獻生命的。
13樓：小豔丹
多數老師會迴歸到自己的生活和學習中，對於這些願意去到偏遠山區支教的老師、學生，都是非常值得我們尊重的，畢竟並不是每個人都有這樣的勇氣去到乙個陌生並且偏遠的地區的，這時候他們去到這裡更多的都是為了和一群與自己沒有關係的小蘿蔔頭去做出貢獻，想要給到他們更多的機會，改變到他們的生活。其實仔細一想的話，其實可能有很大的一部分都是不敢去做出這樣的一步的，在乙個條件簡陋的地區要生活那麼多年，只是為了幫助到一群與自己沒有關係的人。但是這樣的行動是非常偉大的，我們看到那些去到偏遠山區支教的人其實都是非常的敬佩的 。
14樓：網友
如今過得挺好的，為教育事業奉獻了乙份力量。不過近期很少出現在大家的視線當中。
15樓：丁山學長
我相信過得也非常的好。因為這些都是值得尊敬的老師。
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