1樓：燕語
人教版的教材也有。
對於這個實驗，我認為出現的意義不僅僅是證明空氣的組成(儘管誤差很大),而且也告訴我們對於化學，實驗是十分重要的，通過這個實驗瞭解化學實驗的設計，目的，方法。
我記得這個實驗是化學課本的第乙個實驗，這個實驗很簡單，所以學生肯定可以看得懂。而且任何實驗若是想結果很準確，不單是設計，操作，儀器都很重要。想看怎麼樣準確測定空氣組分？
恐怕不是操作，儀器的問題，而是你看不看得懂，需要多少時間的問題了。
再說，這個實驗對於今天，我們當然認為是失敗的，因為我們可以從前人那裡知道空氣不僅僅有o2,n2還有co2,h2o,he,ar...然而，這個實驗是100多年前的人設計的！當時的人們不知道空氣是混合物，他們認定空氣就是一種物質．在那時的環境下，你能猜想空氣不是混合物都已經很了不起了，何況還設計出實驗證明？
在所有的科學發展道路上，實驗是不可缺少的，我們當然不能否定那些為正確結論打下基礎的實驗．
2樓：網友
...那是化學的發展史吧，最初在確定空氣中氧氣的含量時候就是用的那個實驗，不是說液麵上公升了約五分之一嗎？？ 就是氣體減少的量，後來才確定是氧氣，至於準確的測量都是很多年以後的事情了，最後才知道空氣中氮氣為78%氧氣約為21%。
化學題 以下哪些實驗設計不能達到目的，並說出為什麼
3樓：彌寄牽暢然
不可以。因為兩者都易溶於水。
可以。氯化鉀易溶於水。
而二氧化錳不是。
可以蔽叢祥~~
碳酸鈉和鹽酸生成氣體。
na2co3+2hcl=2nacl+h2o+co2與氯化鈉無現象。
與氯化巨集搏鈣鄭旁生成白色沉澱。
na2co3+cacl2=caco3（沉澱）+2hcl
求幫忙設計乙個化學實驗
4樓：0無影之痕
<>稱取芹做一定質量的銅與濃硝酸完全薯滾反應，通過反應產嫌手衡生的氣體的體積來判斷。
5樓：網友
首先用銅和濃硝酸在試管中反應，將反應制的擾敏得氣體通過多個水瓶，直到氣衡悉體變為無色，用排水集氣法收集氣體。向收集好的氣瓶中加入過氧化鈉，待反應完全後，向其中加入酚酞試劑緩攔枝，若溶液不變紅，則反應氣體為一氧化氮。
關於化學實驗的兩個問題 ， 請高手賜教
6樓：網友
1、水在結晶過程中，是提純過程，所以溶液上面的冰不塵氏判含核肆硫酸銅，是無色的，溶液中硫酸銅的濃度相對增加了，因此顯出顏色。
2、硫酸鈉的溶解度很怪，隨溫度變化曲線變動很大，建議在網上查詢硫酸鈉的溶解度曲線，讓後選擇最佳溫度和濃度過濾。
3、有想法的小夥子，做實驗時，請多加小心，化學實驗有一派改定危險性。
關於化學實驗的問題
7樓：逆風灰
待燃燒停止並冷卻到室溫後，開啟止水夾，可觀察到：
燒杯中的水被吸進集氣瓶內，吸進水的體積大約佔原瓶內空氣體積的1/5．此實驗的目的是：
該實驗中過量的紅磷燃燒，消耗掉集氣瓶中的氧氣；由於反應消耗了集氣瓶中的氧氣，使瓶內氣壓減小，從而使集氣瓶內外產生了壓強差，故燒杯中的水倒吸進集氣瓶；從而確定氧氣在空氣中的體積分數．故實驗目的是測定空氣中的氧氣含量．
8樓：網友
明亮的火光， 產生白煙（既p2o5固體顆粒），開啟止水夾後，燒杯中的水進入集氣瓶中約五分之一，說明氧氣含量約佔空氣的五分之一。
有關化學實驗的問題
9樓：小yvs龍騎
第二個問題：不能，氨水與鈣離子在溶液中形成穩定的配合物，cacl2+8nh3==cacl2·8nh3
10樓：匿名使用者
乙個煮沸裝置乙個冷凝裝置，第二個問題不太清楚。
實驗怎麼寫，**新課改中物理實驗教學的改善畢業**
11樓：獨特的軟體程式設計師
一、讓學生積極參與演示實驗，激發學生探索熱情。
二、培養學生的實驗觀察習慣和創新動手能力。
1.培養學生的觀察能力。
2.充分發揮教師的主導作用，突出學生的主體地位，培養學生動手能力。
3.鼓勵學生做好課外小實驗。
4.促進創新意識的形成和創新能力的培養。
三、培養學生的合作**能力。
12樓：劇山楣
什麼時間要的，我們會。
**實驗題．一位同學用化學方法設計了一組對比實驗，請你幫他把**報告補充完整．（1）實驗目的：驗證
13樓：鑣鴦
取一瓶收集滿氧氣的集氣瓶，將瓶口向上，移去玻璃片，一定時間後，將帶火星的木條伸入瓶中．另取一瓶收集滿氧氣的集氣瓶，將瓶口向下，移去玻璃片，隔相同時間後，將帶火星的木條深入瓶中，移去玻璃片，隔相同時間後，將帶火星的木條深入瓶中對比觀察實驗的現象即可得到相應的結論；
答案：實驗過程。
現象分析。取一集氣瓶正放，移去毛玻璃片，約1min後，將帶火星的木條伸入瓶中帶火星的木條復燃。
集氣瓶正放，瓶內氧氣濃度仍然較大，所以出現了上述現象另取一集氣瓶，倒置，移去毛玻璃片，約1min後，將帶火星的木條深入瓶中帶火星的木條不復燃。
集氣瓶倒置氧氣大量散逸，故帶火星的木條不復燃。
心理學實驗設計題,求一心理學實驗設計的題目,最好可以簡略的謝謝實驗步驟。謝謝了,跪拜。。。
準實驗抄指在實驗中未按隨機原則襲來選擇和分配被試,只把已有的研究物件作為被試,且只對無關變數作盡可能控制的實驗。注意 實驗中。在一所小學隨機選取乙個班級作為實驗班,注意,這是實驗前的準備,還沒有物件就還未進入實驗中。一旦選定班級,就具備已有物件,實驗就可以開始了。不要混淆了實驗前的隨機選擇物件,與實...
關於化學中的粗鹽提純的實驗現象，在做化學中粗鹽提純這個實驗中，得到的實驗產率偏低的原因有哪些？
總共有四步 溶解 過濾 蒸發 稱量 溶解 實驗現象 粗鹽固體為 灰 色。加入水中所得液體呈 渾濁 狀。剩餘粗鹽為 g 結論 粗鹽中含 泥沙 等雜質。10ml水約溶解粗鹽 g 過濾 實驗現象 濾液是 無 色的 透明 液體，濾紙上的殘留物是 黑 色。結論 濾液的主要成分是 氯化鈉溶液 粗鹽中的 泥沙 不...
關於化合價的化學問題，乙個關於化合價的化學問題
這裡說的氧，指的是氧元素，是氧化鐵中的氧元素。樓主是不是把它和氧氣比較了？氧氣是一種氣體，氣體的密度很小，是因為氣體中分子與分子之間的距離很大，遠遠超過了它的直徑，所以每體積的氣體中含有的分子數比固體和液體要少很多很多。而液體和固體中分子之間的距離很小，可以近似的看成是分子與分子之間 或者原子與原子...