1樓：網友
1. subaru 保時捷。
這兩家企業有獨特的水平對置發動機(box)，具體的可以到網上查「水平對置發動機」
2. 在上面一條之上，保時捷。
同時還獨家擁有可變扇葉渦輪增壓，用來解決渦輪增壓啟動無力的問題。
3. saab 特有的渦輪增壓。
汽車歷史上是saab（薩博）是第乙個將渦輪增壓技術(turbo)應用到乘用車上面的。
4. bmw的非常優秀的直6發動機也算是乙個獨特的方面（畢竟大部分都使用v6作為最好的發動機缸筒擺放方式）
我能想到有關發動機的就這些了。
2樓：網友
現在的發動機技術是資源共享的，不能說是哪個汽車廠商的技術，但是發動機製造技術的革新無外乎在進氣、燃油噴射、混合氣燃燒、渦輪增壓等方面。
在這些方面德國和日本走在世界的前列，德國的高壓共軌噴射和可預噴的幫浦噴嘴技術在世界上遙遙領先 柴油機的高壓噴射是實現高動力性、經濟性和低排放的前提。
而日本的發動機在控制排放和動力性方面更是出色，cbr（可控燃燒速率） ，vvt（可變氣門正時） 還有多氣門技術，這些技術的應用使得日本的發動機在燃油經濟性和環保方面更加出色。
知道自己不懂，才是真懂
3樓：我的驕傲
最近我越來越覺得乙個觀念很重要，那就是你是否「知道自己不知道」。
論語也曾提及「知之為知之，不知為不知，是知也。」意思是說，能清楚區分自己知道與不知道的事物，才是真正的「知道」。
這也就是說，能分辨自己懂與不懂的事物非常重要，才能從中學習與發展。
舉個最簡單的例子，人類史上的科學革命是怎麼發生的？發生的原因就在於，人類終於發現並承認「人類對於最重要的問題實際上毫無所知」，也因為體認到這點，才發生了科學革命。換句話說，科學革命並不是知識的革命，而是無知的革命。
你說怎麼僅僅只是「知道自己不知道」，就能產生這麼大的影響呢？想想看，如果你不知道自己不知道，或者說，你覺得自己已經知道一切，那麼你還會有追求知識的動力嗎？應該不會。
人類科技的進步就在於持續地鑽研知識；想想科技為什麼進步這麼快？那就是數以萬計的科學家始終認為，他們可以持續發現那些自己不知道的事，並讓科技進步。
工作也一樣，不可能無所不知。正因為明白自己不知道、不懂，才會持續學習。要是自以為都懂了，就不會繼續學習，就此停留在半瓶水響叮噹的階段。
這個態度很重要，當你告訴自己「我對很多重大議題都還一無所知」，你就會更有動力去精進自己的專業知識。
別輕易說懂：你以為「懂」了，但其實並不懂
4樓：白露飲塵霜
大家都很清楚「不懂說懂」的道理，於是聰明地用知識來武裝自己、提公升自己。但不知道你是否想過，你真的「懂」了嗎？
懂」是什麼？看一本書，將書中的金句摘抄下來，然後拍照傳送朋友圈，告知大眾你所學到的知識。這樣你就真的懂得了嗎？
如果真的懂了，為什麼很多人時常會抱怨：我明明看過那麼多書，我都懂了，可是到了使用的時候，我怎麼不懂了。
顯而易見，這說明你並不懂。很多人可能會覺得很奇怪：我明明站在了巨人的肩膀上，學了大手辯量的知識經驗，你怎麼說我不懂呢？我明明懂得很多啊。
這其實就是很經典的「說的都懂，一上手就廢」系列。就好比，我們可能常會為了提公升自己而去買課學習，看著**，我們可能會發出這樣的感慨「啊，原來是這樣，我會了」，「我懂了」，但是一旦自己操作旅穗時卻錯漏百出，啥也不會。這樣能說我們懂得了嗎？
我們都知道「說起來簡單，做起來難」這句話。其實對於「懂了」來說也是一樣的。我們在學習的大量知識經驗是前人將自己的經驗教訓用通俗易懂的語言告訴我們的，這很容易會使我們產生了「懂得了」的感覺。
但這種通過間接學習的方式獲得的知識經驗，與我們的自身經歷可能並不匹配，對我們來講可能就是空中樓閣，隨著時間的流逝，就逐漸坍塌了，最後什麼也不剩。打個比方，這就好比，你讓乙個順風順水的富二代去學習有關白手起家創業失敗的經驗教訓時，他可能學了，但也只是看看就算了的階段。因為對他來講，他沒經歷過這種事，這與他的經歷不符，說他「懂了」但其實他並不懂。
所以別輕易說懂，在我們看完一本書的時候，我們很容易會學到些什麼，這時大家都會說「我拆薯卜懂得了」。但這種懂是比較淺顯的懂，說白了我們只是獲得了短期的知識，然後就會很快遺忘。
真正的懂，則是能將所學的知識經驗與自身的經歷聯絡起來，讓自身經歷成為所學的知識經驗的載體。畢竟我們都知道：我們會對發生在我們身上的事記憶深刻。
所以，從現在開始，我們要改變對「懂得了」的認知，不要讓「懂了」停留在淺顯的表面，而要讓自己真的懂了。當我們不再照本宣科地照搬他人的觀點經驗，而是真正站在巨人的肩膀上，對他人的觀點經驗進行思考、融入自己的想法時，我們才是真的懂了。
不懂就問，出自**？
5樓：買的爬星
不懂就問》課文原文 孫中山小的時候在私塾讀書．那時候上課，只是先生念，學生跟著讀，然後把讀的段落背誦下來．至於書裡的意思，先生從來不講解。 一天，孫中山照例流利地背出了前天天學的功課。先生在他的書上又圈了一段，他讀了幾遍，很快又背下來了。
但是，書裡說的是什麼意思亮搜汪，他一點也不懂。孫中山想，這樣糊里糊塗地背敬仔，有什麼用呢？於是，他壯著膽子站起來，問：
先生，您剛才讓我背的這段書是什麼意思？您能講解嗎？」 這一問，把正在搖頭晃腦高聲唸書的同學們嚇呆了，教室裡頓時鴨雀無聲。
先生拿起戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道：「你會背了？」 會背了。
孫中山說著，就把那段書一字不錯地背了出來。 先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：「學問，學問，不懂就問。
我原想，書中的道理，你們長大了自然會知道的。現在你們既然想聽，我就講講吧。」 先生講得很仔細，大家聽得很認漏模真。
從此，孫中山一有不懂的事情，就主動的問，養成了良好的學習習慣。副倥。
不懂就要問出自**
6樓：娛樂我知曉喲
讀書百遍，其義自見。「—晉·陳壽《三國志·魏志·王肅傳》（讀書上百遍，書意自然領會。）
先生讓學生乙個乙個地背誦，從來不講書裡的意思。「出自： 《不懂就要問》是人教版小學語文第三冊的一篇選讀課文，課文讚揚了孫中山認真讀書、勤學好問的精神。
本文講的是孫中山小時候在私塾讀書，敢於獨立思考，敢於質疑，為了弄懂書裡的意思，不怕先生的懲罰，大膽地向先生提出問題的事情。告訴我們「學問學問，不懂就要問」的道理。
一開始明明什麼都懂+到了該懂的時候,卻根本發現不了.+後來啊...卻又懂了
7樓：
摘要。您好，很高興為您解答~如下是答主整理的答案，請您過目，這是成長的過程呢，可以這樣理解吧，小孩的時候，覺得自己可以工作了，可以長大了，也可以像父母這麼努力的去工作，不想上學了，然而到達成年了，要工作了，應該體會到各種不容易的，可此時年輕氣盛是不太懂的，然而年齡的變化，回看過去，會發現自己懂的太少，懂的不多，到懂了，就長大了。希望答案對您有幫助，我將會用心為您解答每乙個問題，如果滿意最佳您的贊是我們前進的動力，你也可以選擇關注我，以後有其他問題也可以找到我，在此諮詢我，祝您生活愉快，萬事如意！
一開始明明什麼都懂+到了該懂的時候，卻根本發現不了。+後來啊。卻又懂了。
您好，您的問題我已經看到了，正在整理答案，請稍等一會兒哦~~您好，很高興為您解答~如下是答主整理的答案，請您過目，這是成長的過程呢，可以這樣理解吧，小孩的時候，覺得自己可以工作了，可以長大了，也可以像父母這麼努力的去工作，不想上學了，然而到達成年了，要工作了，應該體會到各種不容易的，可此時年輕氣盛是不太懂的，然而年齡的變化，回看過去，會發現自己懂的太少，懂的不多，到懂了，就長大了。希望答案對您有幫助，我將會用心為您解答每乙個問題，如果滿意最佳您的贊是我們前進的動力，你也可以選擇關注我，以後有其他問題也可以找到我，在此諮詢我，祝您生活愉快，萬事如意！
夢幻西遊高手來。謝謝不懂得的別來咯！！我69級DT 準備停69直接公升89 現在有1條龍。不知道練攻還是法BB
練法b吧！一般的功bb很便宜，500w左右就有乙隻很好的了！而法bb普遍都比功寵貴，而且這個bb接近滿fz，練法bb的價值比較高，不過怎麼樣練還是隨你自己吧！謝謝。功的 必連隱。機率成4技能。練法的 不好打書。法的建議合成品。6技能 的 個人建議練法的，對於69來說，如果你不打算點bb修的話練法的更...
這橄欖核是手工嗎,懂橄欖核得進不懂得別來這是手工還是半手工
從你的 上看來,你這個自橄欖核手串是手工的,機雕的一般都是固定款式。方面不好判斷,文玩這種東西沒有固定價錢。橄欖核 橄欖科植物 橄欖核,為橄欖科植物橄欖的果核,植物形態像 橄欖 條,果核呈梭形,兩頭鈍尖,紅棕色,上有6條稜線,質堅硬,不易碎。剖開橄欖核,內有3室,其中各有種子1粒。種子細長梭形。種皮...
懂網咖的來，懂網咖的來！
問別人還不如問自己,你在什麼地方,人多嗎,你要買什麼電腦.還的請個網管吧 不要最小的桌子,要用就用直直一排都是平行的,機子都放好,最好請個木工在去買三合板,拼桌子,要讓進來的人感覺網咖好大好美關好清爽 在在框台上放一些水還麵賣 記住網速要快,如果你的網速慢你做的在好也是白做現在上網的大都是17 2多...