1樓：成麗香
據瞭解，不合格的一次性餐盒主要是含大量工業碳酸鈣、石蠟等有毒物質，有些還使用廢舊塑料。北京友誼醫院血液科主任王昭介紹，長期使用含有大量工業碳酸鈣的不合格一次性餐盒，會對人體的代謝系統有影響，首先是很容易形成膽結石、腎結石。另外，工業碳酸鈣含有大量的重金屬，而重金屬對人體的危害可能更大。
因為它含有鉛，鉛對人體的消化道、神經系統也有很大的危害。特別是兒童，處於發育期，他們的神經系統處於形成過程中，食用大量的鉛以後，對兒童的神經系統會造成影響，會有諸如多動症等情況出現。
可能會清洗的不夠乾淨，密閉容易造成細菌的滋生。
據瞭解，不合格的一次性餐盒主要是含大量工業碳酸鈣、石蠟等有毒物質，有些還使用廢舊塑料。北京友誼醫院血液科主任王昭介紹，長期使用含有大量工業碳酸鈣的不合格一次性餐盒，會對人體的代謝系統有影響，首先是很容易形成膽結石、腎結石。另外，工業碳酸鈣含有大量的重金屬，而重金屬對人體的危害可能更大。
因為它含有鉛，鉛對人體的消化道、神經系統也有很大的危害。特別是兒童，處於發育期，他們的神經系統處於形成過程中，食用大量的鉛以後，對兒童的神經系統會造成影響，會有諸如多動症等情況出現。
2樓：cy木洛蕁
可能會清洗的不夠乾淨，密閉容易造成細菌的滋生。
關於健康餐具，我們可以通過什麼方式去保持衛生？
3樓：網友
日常注意飲食衛生，不要吃**不明的食物。
多使用消毒櫃 康寶的進行日常的餐具消毒。
4樓：啊琳不會畫畫
一般是用開水燙，最好是消毒櫃。
健康小顧問作文600字
5樓：魏
健康小顧問。
健康是指乙個人在身體、精神和社會等方面都處於良好的狀態。傳統的健康觀是「無病即健康」，現代人的健康觀是整體健康，世界衛生組織提出「健康不僅是軀體沒有疾病，還要具備心理健康、社會適應良好和有道德」。因此，現代人的健康內容包括：
軀體健康、心理健康、心靈健康、社會健康、智力健康、道德健康、環境健康等。健康是人的基本權利，是人生最寶貴的財富之一；健康是生活質量的基礎；健康是人類自我覺醒的重要方面；健康是生命存在的最佳狀態，有著豐富深蘊的內涵。
最近，我發現我們班有一部分同學缺乏健康意識，養成了許多不良的生活習慣。例如吃飯前不洗手；把樹上很髒的冰棍當冰棒一樣舔著吃；將擦過鼻涕的紙放在桌肚裡主，不管；口渴了，就到廁所去喝自來水；在外面吃不乾淨的東西……
以上都是我班部分同學不好的生活習慣，我們應該：吃飯前洗手；不吃樹上的冰棍；將擦過鼻涕的紙扔進垃圾箱；口喝了，回家喝水；不在外面買不乾淨的東西……
那這又是為什麼呢？吃飯前不洗手，手上的細菌就會被自己吃到肚子裡，可能會引起肚子痛等狀況；把樹上很的冰棍當冰棒一樣舔著吃，天氣很冷，可能會感冒、發燒等狀況；口渴了，就到廁所去喝自來水，自來水中有很多細菌沒消毒，可能會引起腹瀉等狀況；在外面吃不乾淨的東西，可能會致癌等狀況……
同學們一定要養成良好的生活習慣，做一名健康的人！
健康小顧問 100字左右
6樓：網友
這是融觀察思維，蒐集處理資訊，學習表達，學會生活於一體的交際內容。其教學流程為：
1．上課前幾天，佈置小學生觀察班級同學的飲食、衛生等生活情況。想一想：哪些情形有害於身體健康？
2．選擇感興趣的一兩個方面。蒐集健康常識資料。有條件的，可以幾位同學合作，編一張介紹衛生小常識的「手抄報」。
3．班級舉行「健康小顧問」班隊活動。活動程式主要為三步：一是介紹健康小常識。
二是健康諮詢。此步驟可以是教師根據班級的實際情況，針對在健康衛生方面最為突出的一兩個問題，先組成「顧問組」，然後開展諮詢活動；也可以是先由學生提問，然後，誰來當一回「健康小顧問」的形式進行。三是評一評我們班的「健康小顧問」。
4．拓展延伸。以學習小組或個人編一期健康教育為主題的「手抄報」。
練習7：講故事比賽，看誰能把故事講生動、精彩，訓練重點是培養學生表達和傾聽的能力。其教學流程為：
1．自讀《水滸傳》，選取印象最深的故事。
2．自排自練，力爭把故事講生動，講精彩。
3．小小故事會，評選班級故事大王。
4．總結評點，引導學生從課堂向課外延伸。
學生口語交際能力和水平的提高，僅靠每個學期這麼幾次課堂練習是遠遠不夠的，我們應當關注學生的日常生活和學習，儘可能多地為他們拓展廣闊的空間，搭建學生口語交際的舞臺。
7樓：長平
你還是自己想的好，不要抄答案，對你沒好處的！不懂可以看資料參考參考，但千萬別把答案照抄。我的話就到此為止，望你聽勸！
請你擔任健康小顧問，勸說愛咬筆頭的同學一定改掉這個壞習慣（儘量多寫點）
8樓：網友
筆頭裡面含有鉛，對身體不好，經常含鉛筆頭不僅不衛生，而且會導致鉛中毒，出現記憶力下降等情況，所以大家為了自己的健康，不要咬筆頭哦。
9樓：蜜瑤yara法啦
大家不能咬，要小心哦∽
健康小顧問
10樓：羊走天堂
首先心理要健康，其次營養要均衡，少肉多菜，再次要多運動，而後生活要有規律。
11樓：我才是無名小將
2樓寫的很好，但別抄，我也要寫。
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