1樓：仇清疏
不會的時候太尷尬了 ，字寫的醜 ，寫出來很丟人 。還有學生上黑板做題 心裡要有一定的承受能力 ，因為他在很多人面前做題 ，情緒會比較波動 ，緊張的話容易出醜 。
2樓：曾浩
感情愛情是捨不得傷害，因為對你有感情，所以就不想讓你傷心，所以捨不得傷害你……
感情是該離開的時候就默默地離開，沒有人是故意要變心的，他愛你的時候是真的愛你，可是他不愛你的時候也是真的不愛你了，他愛你的時候沒有辦法假裝不愛你；
同樣的，他不愛你的時候也沒有辦法假裝愛你 。
當乙個人不愛你要離開你， 你要問自己還愛不愛他，如果你也不愛他了，千萬別為了可憐的自尊而不肯離開；
如果你還愛他，你應該會希望他過得幸福快樂，希望他跟真正愛的人在一起，絕不會阻止，你要是阻止他得到真正的幸福，就表示你已經不愛他了，而如果你不愛他，你又有什麼資格指責他變心呢？
感情是等待，當對你有了感情，我寧願一直這樣傻傻地等待，可以不顧一切地等待……
感情是放棄，對你有了感情，就希望你能幸福，於是就學會了放棄……
感情是愛也是恨。
愛有多深，因為恨就有多深……
感情，她是世上最最複雜，也是最最簡單的東西；
她是世上最最容易擁有，也是最最容易失去的東西；
他是世上最最讓人喜歡，也是最最讓人討厭的東西……
感情```人類最大的弱點！
感情是讓人矛盾的禍根！
感情是上天賜予人的財富，沒有感情的活著還有什麼意義。人所傾注的東西就是投入了感情。
學生去黑板上做題叫什麼
3樓：郝姐說汽車
爬黑板，就是被老師點名到黑板上當眾做題。對於準備充分、胸有成竹的學生而言，每次爬黑板都是一次自我展示的好機會；可對於準備不足、心中惴惴的學生而言，爬黑板就成了課堂上揮之不去的夢魘
1、通過「爬黑板」展示自己的學習成果，是對學習態度的乙個促進。你看，當我一說每天都要有三個同學「爬黑板」時，那些舉起雙手暗暗使勁的孩子今天晚上一定會認真識記學過的詞語，這難道不是一件大好事嗎？
2、通過「爬黑板」提高孩子們的注意力。你看，在給黑板上的「聽寫」進行評價的時候，其他孩子那小眼睛啊，瞪得溜圓！這個時候你根本不用去進行所謂的組織教學啊！
3、「爬黑板」就是一種全面的學習。同學們彼此之間會進行比較，做到取長補短。臺上三個同學之間可以比較，既有書法的比較，又有正確率的高低對比；臺下同學與臺上同學可以比較，比一比誰的正確率高，有錯誤的同學也能在最短的時間內找出自己錯在**並及時糾正。
爬黑板具備的首要作用是默寫詞語，讓孩子們有緊迫感，能夠通過爬黑板和聽寫，來鞏固所學知識。
其次，通過班級優化大師。
每天抽三位同學到黑板前進行聽寫，能夠提醒其他同學，下一次你也可能是「爬黑板」的那一位，能夠督促孩子們在家也進行及時的複習，不要到「爬黑板」的時候太丟臉。
最後，我發現還有一點，坐在位置上聽寫的同學實在不會的情況下，也會看看黑板上面同學的答案，至少能夠知道自己不會寫的詞語是什麼。起到很好的提示作用。
上黑板做題叫什麼
4樓：星月談教育
上黑板做題叫作「課堂展示」，從老師的角度來說是「抽查」，以檢驗教學成果和學生對於新知識的接受度與掌握度。
所謂課堂展示，就是學生在充分自學、**、討論的基礎上，在課堂上把自己的學習成果通過一定的方式展現給老師和其他同學的一種過程，目的是檢驗學生的學習效果。
書面展示：書面語言是為了適應書面交際的需要，它是在口頭語言的基礎上經過加工而形成的．這種語言結構完整規範，講究條理性。其不足是對時間的要求高，可用於定理的證明、**的過程、題例的解答等。
課堂展示的重要作用：
一、展示學生的學習成果，使學生有一種成就感。
二、乙個學生學習成果的展示，也能夠激起其他學生的表現欲，增強學習動機。
三、學生學習成果的展示，有利於教師及時瞭解學情。
四、展示學生的學習成果，也是學生之間的一種交流；不僅能夠使學生及時地辨別正誤，也有利於學生及時接受各種不同的思想和方法，形成包容的心理。
如果老師上課一直不用黑板，學生的成績是否會下滑？
5樓：教育小匠
在中小學校，老師們上課一般都會使用到黑板，會在黑板上寫下重要的知識點，讓學生們能夠把這些知識點都記錄下來，而如果老師上課一直不使用黑板，在小匠老師看來多少可能會影響到學生的學習效果，導致學生的成績出現下滑的情況。針對於這乙個問題，小匠老師下面來分享幾點個人看法。
第。一、老師上課如果一直不使用黑板，這不利於教學如果老師上課一直只講課本，而不把重要的知識點寫在黑板上，或在黑板上對相關的知識點進行解析，那麼則不利於學生的吸收理解，黑板是老師進行教學的好幫手，因此如果老師上課一直不使用黑板，那麼我則不利於自己的教學效果，這也會影響到學生們對知識點的理解。
第。二、老師是否有使用黑板並不能決定學生成績的好壞具體的問題需要具體的分析，老師如果上課的時候一直不用黑板來寫字，這其實也並不決定學生能考出好的成績或考不出好的成績，學生成績的高低往往取決於學生個人的努力，因為如果學生自己不努力學習，即便是老師天天用黑板來寫字，講知識點，那麼學生的成績也會不斷下滑。
第。三、老師如果不使用黑板，也能夠用其他的教學輔助工具老師在上課的過程當中，除了可以使用黑板以外，也可以使用其他的教學輔助工具，比如電子白板，老師可以準備教學ppt，這樣老師就不用在黑板上寫字了，這樣能夠節約課堂時間，提高教學的效率，因此如果老師一直不使用黑板，而採用其他的教學輔助工具，其實也並不會影響到學生的成績，反而有助於幫助學生提高成績。
第。四、要看班級學生的聰明程度有的老師上課的時候確實是沒有使用黑板的，主要是因為班級裡面的學生很聰明，老師們只需要通過課本來教學就可以了，學生們也能夠通過課本掌握重要的知識點，而相反如果班級裡面的學生不太聰明，那麼老師則很需要通過黑板寫下重要的知識點，以方便學生們記錄和理解。
第。五、老師上課一直不使用黑板，其實也是一種浪費中小學課室裡面都有配置黑板，黑板也成為了許多教師教學過程當中必不可少的教學工具，而如果老師上課的時候一直不使用黑板，那麼教室裡面的黑板就不能發揮其教學的作用，就這樣白白浪費了。
因此通過上面這些方面的分析，我們知道老師上課用不用黑板，其實並不能決定學生成績的高低，但對於那些學生難以理解的重要知識點，老師還是需要通過黑板來教學，幫助學生們更好的掌握知識點，對此，大家是怎麼認為的呢？歡迎在下方的評論區留言討論。
6樓：百科機智小達人
不會導致下滑。黑板指示老師板書的乙個工具，現在有別的工具可以替代黑板，比如液晶顯示屏，比如平板電腦，只要老師的水平夠高，通過什麼工具講解問題是不會有很大的區別的，也不會導致學生的成績下滑。
7樓：葡萄味的水呀
我認為不會，不用黑板還有投屏呀，只要老師講的好，學生認真學，用不用黑板都是沒有問題的。
8樓：千曼鈮
我覺得會，雖然現在科技發達，很多城市都有多**裝置。但是，上課還是有需要講解梳理的地方，同學不懂的地方有必要在黑板上進行講解。否則一切都現成的，可能有地方分析不透徹，影響成績。
怕上黑板做題怎麼辦？
9樓：hhui永不言棄
這個原因就是你平時不夠自信的表現了，你不敢上去做題，就是因為你對自己的信心不夠，覺得自己無法做對這道題，內心充滿了恐慌，以至於自己「連聽課都緊張」，這樣當然會在很大程度上影響了你的學習效率，自然你的成績也會大幅度下降的。
要改變這種現象我覺得你要從下面幾個方面著手：
首先，你要對自己有充分的自信。樹立起對自己的信心，你對自己說你能做好這道數學題，而且你也能學好數學。
其次在上課的時候，你要能積極地配合老師，甚至主動地站起來回答問題，這樣能配合你的膽量，我知道這需要勇氣的，但只要你能踏出這一步，就證明你有勇氣，相信你訓練多了就能克服怯場的毛病了。
再次，學數學不是一日之功，要在平時多做練習題，只有自己題量做到了，你的數學成績才會有所提高的。
最後，你在平時也應該樹立起自己的自信，多跟同學們進行交流，在不知不覺的交往中你的能力和信心也會跟著有大的進步。
鑑於你的情況，筆者在此略述一番，希望對你有用，祝你好運了！
10樓：百小度
緊張的話就說明數學不紮實。
其實我也有相同的經歷 做題時心態放寬心想著這是一種小小的磨練千萬不要怕做錯，數學提高說難很難，說簡單也很簡單，真的只要你肯下工夫，儘量弄懂每一道題，只要你肯努力。
勝利會屬於你的，相信我。
初三跟初二有很大差別到了初三特別是後期沒有人能幫得了你，主要是靠自己，扎住每一道典型的題目，一定會有收穫的，當然也要多做難題，但前者更重，這是我的經驗，去上好的補課班，前提是你要聽的懂，並且認真的去聽，不要讓自己留下遺憾，加油吧！
11樓：
我剛初三畢業，之前上課的時候也是這樣，怕死上數學課了。老師提問的時候都不敢抬頭看。
不過還是有一兩次被老師叫上去做題目了，我也是硬著頭皮做完了。偶爾還有出錯的時候。我同桌說感覺我整個人都緊張死了。
但後來漸漸就習慣了，畢竟多練習也是對你有好處的。就算錯了也沒關係，反而能加深你的影響。勸你也打起精神來吧，其實上黑板做題也相當於練習臉皮子。
對以後走上社會也是有幫助的，還能提高你的成績。
12樓：範氏連鎖
(一)首先你要做到的是：增強自信，有自信的人才會成功。其次是要告訴你自己：
人誰無過？錯了要懂得改進，懂得找出原因！可貴的是你的勇氣，現在的你連承擔乙個學生責任的勇氣都缺乏！
二)上課不要因為害怕被提問而耽誤了學習知識的進度，因為過度的緊張使你精神容易分散，思維零亂，對消化知識與聽課效率有一定的影響。 (三)勇於面對學習上的挫折，會使你的毅力和成績都有所提公升！來，勇敢的堂堂正正走出黑板吧！
不要怕錯，因為錯了，你才知道自己哪些知識沒有掌握好！因為錯誤，你將變得更頑強！因為錯誤，才將你送往成功的彼岸！
因為錯誤，你得以認識自己！你，應該感謝他！你，應該駕馭它，而不是害怕它！
13樓：葉雨
我和你一樣 我在上上初三 也是怕 有一次我就被教上去了 做錯了 結果老師也沒把我怎麼樣 最後我勸你哦 不要緊張 不會要想 要把思路打看 不能一片混亂 如果寫錯 你就想 那有啥 誰不犯錯 人不犯錯就不可愛了 然後會作為認真聽錯出在** 不要顧慮在大家面前抬不起頭。
上數學課，老師經常叫我上黑板做題，可最近經常做錯題，好不容易寫對，又說步驟不完整，害得我自信心損失
朝暮 丟臉丟的多了就不會有感覺了，不知道你有沒有這種感覺，就是當你做錯這道題後，經過老師講解之後你會把它記得很清楚，在遇到後一定不會在錯了 遺忘那一次回眸 其實老師也是為你好的吧，總叫你的話不是鍛鍊了你的膽量和做數學的能力木？ 你好，朋友。從你的描寫來看，我覺得第一個回答挺有道理，因為老師沒有權利找...
學生體育課受傷，學校有責任嗎，體育課上學生受傷，學校應該承擔責任嗎
教育部2002年頒發的 學生傷害事故處理辦法 終究明確規定 因下列情形之一造成的學生傷害事故，學校應但依法承擔相應的責任 一 學校的校舍 場地 其他公共設施，以及學校提供給學生使用的學具 教育教學和生活設施 裝置不符合國家規定的標準，或者有明顯不安全因素的 二 學校的安全保衛 消防 設施裝置管理等安...
近視，看不見黑板上的字，怎麼辦眼睛近視上學看不到黑板上的字，這該怎麼治
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