1樓：一網情深的阿慧
英語聽課評語：
請坐，請讀，請，請字拉近了師生的互敬情誼，道出了教師關愛學生之心聲，再現了和諧的課堂，忠誠黨的教育事業，熱愛學生是教師本能的素質。
x老師的課注重培養學生的自主學習意識，討論式，參與式運用自如，揮灑入流。備課充分講解精闢重點突出善於調動學生積極性。思路清晰語言流暢安排合理效果良好。
x老師的課有一定改進，但仍需努力，要加強教師基本功訓練，虛心學習，不斷提高，力爭成為學校骨幹教師。知識點的講解鞏固如能使用多**裝置來輔助教學效益會更高。
本節課學習內容是與學生生活學習緊密結合息息相關的課題，教師授課中有針對性地**了學生面臨的問題及相應對策，教學中能密切結合校園內及學生身邊熟悉的事件開展教學，深入淺出，啟發學生進行思考，開展討論。教師語言表述清晰精要幽默。建議教師要對學生的分析提煉總結問題的能力加強培養，提高要求。
本節語法課內容緊扣知識要點，所選內容突出了重點難點，加深了學生的體會，便於學生理解。教師語法授課中講解能注意引導啟發。在課堂中學生朗讀能力培養還略顯欠缺，各環節緊湊性還可加強，老師對學生紀律要提高要求。
教師教態自然，語調親切，並不斷鼓勵學生，充分發揮學生的主體作用。使學生在和諧融洽的課堂氛圍中學習，推進了知識的掌握和智力的發展，達到了良好的教學效果。教師準確的把握了設疑的方向，調動了學生學習的興趣，使學生進入積極的的思維狀態。
教師語言表述能力好，課堂講解層次清晰，注重啟發拓展，教師的基本功紮實，講解中注重知識的記憶整理，結合習題在授課中及時鞏固，並做到精批精講，板書相當清晰規範。但做為複習課，對學生能力要求可再提高一些，課堂上可適當給予學生互動的空間。
x老師的教學組織能力有了很大進步，知識點講解清晰，所選練習講解較精當，教學中各環節能有效衍接，課堂容量較足。但根據初一學生狀況，課堂教學中學生口語練習還可增加，教師能讓學生在理解中背誦，逐步掌握本文的重點難點，但氣氛少活潑。教師注意引導學生積累一些文言虛詞和固定用法，能一定程度上自譯成文。
做到講練結合，聯絡疏通新舊知識，分析精當。
英語聽課記錄評語及建議
2樓：go蘇嘉琦
英語聽課記錄評語及建議如下：
1、教師教學知識內容比較廣泛，教學聲音洪亮，字跡美觀，設計教學內容流程合理。
2、教師的表現力不夠強烈，學生對教學知識內容並沒有特別感興趣。
3、教學需要用心去領悟，教師教學的聲音大小掌握合理，學生能夠跟隨老師的講解，快速進入新的知識點學習。
4、教師課前準備充分，對於備課內容的整體瞭解比較具體，教學的時候，沒有出現停頓現象。
5、這堂課，教師的基本功紮實，知識講解準確，教學設計合理，始終以學生為主。
6、教師教學內容有專屬於自己的特點和風格，課堂給人耳目一新的感覺。
7、教師能夠通過故事的形式，讓學生了解課本知識，這也是一種新的教學方式。
8、對待學生要親切，充分調動學生的積極性，教師應真正走近學生，和學生進行深度交流和對話。
9、教師講得多，學生活動的少。課堂是學生的課堂，學生是學習的主體。教師只是引導。只有讓學生體驗感受，才能切實掌握知識。
10、學生在提問的時候，老師能第一時間解答學生的問題，並不耽誤講課時間，看來教師對時間的把握非常嚴格。
初中英語評課用語有哪些？
3樓：教育之星
語文課評課用語是評價課堂教學的用語，常見的如下：
1、整堂課思路清晰，環節緊湊，重難點突出，設計合理。
2、學生的課堂習慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。
3、老師利用情境引導學生學習新知，學生的學習興趣被充分激起，有許多地方值得學習。
4、老師在教學新知時循循善誘，讓學生學習起來毫不費力，分發揮了學生的主動性，教學設計。
很好，引導得也很到位，同時還讓學生體會到學生與生活的聯絡。
1）整節課學生情緒高漲，興致勃勃。
2）充分體出了學生的主體和教師的主導作用。
3）最後環節讓學生計算身高，設計好，調動了學生的積極性。
5、老師這節課上得很成功，學生們上課的積極性和參與率極高，特別是老師能抓住學生的心理特點，創設一定的情境。
6、老師提供了豐富的內容，在整個教學過程中給予了學生比較充分的自主**機會，讓學生在活動中學習、提公升。
7、老師能從學生特點出發，讓學生在玩活動過程中**新知識、理解新知，人整體上來看，效果確實不錯，值得學習。
英語聽評課評語以及建議
4樓：比不了的倔強
英語聽評課評語以及建議如下：
我覺得這姿亂宴節課很成功，它較好地體現了課程的三維目標，具體我將從以下四個方面進行點評：
第一大點：教學目的。這堂課的教學目的明確，教學效果好。
學生在課堂上跡銀用英語表達旅遊景點和名勝古蹟，培養了用英語思維的能力。課文閱讀教學目標如scanning、 skimming都能很好地完成。激發了學生對祖國美好河山的熱愛。
第二大點：教學過程和方法。整堂課的教學設計符合高中學生的實際和教學內容的需要，教學各環節過渡自然，從開頭freetalk匯入課文，通過**啟發提問到quiz測試，再到詞彙paraphrase和reading閱讀、陪老dialogue對話、discussion討論，完全符合學生認知水平；
設計有層次、有深度，特別是反饋形式多樣，可見該教師花費了不少心思，如小測試、詞彙解釋、提問、填空、對話、**等設計有坡度，並且都是為了一乙個共同的教學目標。
教學方法處處體現以學生為本，如注重對學生的語言只是檢測(詞彙學習時注重部分學生的單詞拼寫能力),討論時分為。上海組、灕江組、香港組、長城組，充分尊重學生意願和個性差異。
幾點商榷：1、關於糾錯問題， 一直是個難題，使糾還是不糾，何時糾錯，我覺得教師應該把握好時機，如有幾位學生都說he think,althoug..b...
時，教師應該給予糾正。當然，糾錯一定要巧妙，要儘量不傷害學生的積極性，但對於大錯，反覆的錯誤，應該糾正，本節課中，教師可以通過重複，不露聲色地進行糾正；
2、各小組討論的不錯，作為教師應該有所評價，好的要表揚，需努力的要提出努力方向，且- 一定要對優缺點有具體的『意見，如上海小組的亮點頗多，在小組合作、組長組織等方面教師應予以肯定推廣，使評價落到實處；
3、最後環節看圖介個紹中prediction可否換成學生分發紙條學生朗讀，大家聽，這樣一舉兩得？我認為，課堂教學中，時間和機會可給老師也可給學生的，應優先考慮學生；
4、重點詞彙和句型有些應該在黑板上寫出，更加方便學生記憶，否則全部用ppt給人有蜻蜓點水之感，反而影響了學習效果。
初中英語英語
第一 英語的基礎是單詞，要多記多背，記憶單詞的方法有很多種，可以在閱讀中記憶單詞，這樣既不乏味也記得牢。像語法 翻譯 答題技巧等主要就是通過課上習得的，所以一定要專心，課後要學會總結 歸納 理解記憶 做題實戰運用。如果語法太差，可以買一本語法書攻克一下。第二 提高英語閱讀理解能力。英語閱讀是比較重要...
如何學習初中英語，怎樣學好初中英語
初中英語都是英語的基礎知識，沒有基礎，後面的高中英語 大學英語內就無望了。學習基礎容知識，重在於記，所以學習方法是 1 牢記單詞。2 熟讀 背誦和默寫課文。3 模仿課文句子做練習題。學習初中英語，重在於勤快，積累知識，不能偷懶，每個內容都要學紮實，不懂的要多問。開始是死記硬背多，但內容學多了之後，你...
初中英語短語急，初中英語短語 10
我就不離婚 in my opinion 在我看來 the reasons can be listed as follows.理由如下 firstly.secondly.last bu not least there are some reasons for this.we can take some...