井岡翠竹課後題怎樣寫
1樓：士多啤梨加薰衣草
1.竹子的精神就是很堅韌，結實的，井岡山人也是這樣，有著竹子的韌勁的鬥爭精神，所以在重的擔子也挑得起。
2.「魂飛魄散「，」鬼哭狼嚎」指白匪很害怕，痛苦，也說明了竹子的用途很大。
青翠」 ，挺拔」，「從不改色」，「永不低頭」讚揚了竹子的顏色，外形，精神，同時也讚揚了井岡山人前赴後繼，不屈不撓，堅韌不拔的革命精神。
放心一定是對的，因為是老師講的。
2樓：匿名使用者
1.因為井岡山的竹子在革命時期和建設時期都做出了巨大的貢獻，它是革命精神的象徵。
採用了擬人。排比的修辭方法，多角度展現了井岡翠竹的"神采"，也展現了井岡人民的精神風茂。
借竹子的堅貞不屈，表現了對井岡翠竹的讚美之情，同時運用了頂真。排比的修辭方法，表現了翠竹頑強的生命力。
用擬人的修辭方法，表現了翠竹的奉獻精神。
3樓：匿名使用者
思考與交流：因為井岡山的竹子在革命鬥爭歲月和建設時期都做出了巨大的貢獻，它是革命精神的象徵。
4樓：網友
思考與交流：因為井岡山的竹子如同井岡山的人民一樣，樸實、實在。
並且，井岡山的竹子見證了革命的歷史，是多少白匪魂飛魄散、
鬼哭狼嚎！
課文井岡翠竹課後習題詳解
5樓：匿名使用者
思考與交流： 1因為井岡山的竹子在革命鬥爭歲月和建設時期都作出了重大貢獻，它是革命精神的象徵。 2採用擬人、排比的修辭手法，多層次、多角度反映翠竹的面貌，使之形象具體，同時，這樣寫將「竹」與「人」有機結合起來，既展現了井崗翠竹的神采，也展現了井崗人民往昔和現今的精神面貌。
前半句表面寫了竹子的堅貞不屈，實際寫井岡山人民不向殘暴低頭，不向敵人彎腰的堅韌、頑強。表達了對井岡毛竹和井岡人民的讚美之情。後半句運用頂真、排比的修辭手法表現了毛竹具有頑強的生命力，語勢強烈，感情充沛，極具感染力。
希望~
井岡翠竹原文
6樓：
茨坪紅土兩叢竹，群根破巖萬竿出。
斷頭餘身猶舉火，一炬燎原九州舒。
2、這首詩運用了象徵手法。在詩中，作者沒有直接寫人，而是選擇了「翠竹」這個最能代表井岡山精神的詩歌意象，通過對井岡翠竹的描寫，來讚美老一輩無產階級革命家發動群眾，不怕犧牲，衝破黑暗和封鎖，帶領中國革命走向勝利的不朽功績。
7樓：王寶新
《井岡翠竹》原名《青山翠竹》，是袁鷹寫的一篇散文，文章從描寫井岡山一片鬱郁蒼蒼的竹海著手，回敘井岡山人在革命年代裡堅貞的革命精神，最後落筆於解放後井岡山人發揚革命傳統，為祖國再作貢獻的動人事蹟。作品以竹喻人，構思精巧，文采斐然。
文中依次寫了毛竹的樣子，井岡山的竹子是革命的竹子，最後寫井岡翠竹與社會主義建設的關係，表現了井岡翠竹的神采、神勇和精神，表達了作者對井岡翠竹特別是英雄井岡山人民的崇敬之情。
8樓：網友
本文唐代詩人白居易的詩。
《井岡翠竹》的寫作背景
9樓：柯玉
寫作背景：
井岡山被譽為「中國革命的搖籃」和「中華人民共和國的奠基石」。 作為中國愛國主義教育示範基地之一，也已成為進行革命傳統教育和愛國主義教育的理想課堂。2009年6月，詩人來到井岡山，深切緬懷老一輩革命家的豐功偉業，追尋當年紅軍留下的足跡，寫下了這首詩。
原文：井岡翠竹。
冉長春茨坪紅土兩叢竹，群根破巖萬竿出。
斷頭餘身猶舉火，一炬燎原九州舒。
註釋：①茨坪：1927年10月，***率領中國工農革命軍到達茨坪，建立第乙個農村革命根據地。
茨坪成為井岡山軍事根據地的中心，也是整個革命根據地黨、政、軍領導機關和後方單位的所在地。
猶：仍然，還。
九州：中國的別稱之一。古代中國人將全國劃分為九個區域，故稱「九州」。
舒：舒展，伸展。這裡有揚眉吐氣、迎來解放之意。
《井岡翠竹》作者的寫作背景
10樓：匿名使用者
本篇課文是一篇象徵性的文章，裡面包含著一定的革命情懷，作者在描寫翠竹的外形後，重點敘述了翠竹在革命戰爭年代，社會主義建設時期不同階段建立功勳，獻出一切的精神。文章借井岡翠竹來表現井岡人民對中國不懈的無私的貢獻。教學本篇課文時，將瞭解革命根據地人民在過去和現在所表現出來的崇高品質，歌頌革命精神擬為重點，為了突破重點，教學時須引導學生緊扣重點詞句，綜合所查資料，共同**，從中領悟。
11樓：網友
井岡翠竹不是袁鷹寫的呢。
12樓：大火車頭疼嗨
人寫的主要寫了翠竹做飯香。
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