給學生開發合作學習的注意事項？

1樓：一柱擎天大牛

給學生開發合作學習的過程中，要注意所選擇的如運學習物件學生之間。要有幫會組織的學生組織管晌橡螞理能力要強一宴埋些，能夠協調好同學之間合作學習的程序。並照顧到大多數同學的感受。

2樓：數碼王子胖

兒童認知的發展有兩種水平，即原有水平和即將達到的發展水平。這兩種水平之間存在著差異，這種差異就是兒童認知的最近讓敬森發展區。這就要求教師在教學中應找準教學的起點，學生已經清楚的知識不必再講，模糊的、有爭議的知識有待討論，未知的內稿高容需要重點研坦畝究。

3樓：上海萬通職業學校

首先要讓學生知道合作是乙個很重要的橘塌目標。

然後根據之搭坦前學習知伍桐的內容再製定合作目標。

制定一些合理的合作規則，最後教會學生一些合作技巧。

4樓：杭珧

1.小組合作學習更能突出學生的主體地位，培養主動參與的意識，激發學生的求知慾小組合作學習更。

2.小組合作學習的方侍孝式強化了學生對自己學習的責任感，和對自己同伴學習進展答唯的關心在傳統的科學。

3.小組合作學習能為學生提供乙個較為輕鬆、自主的學習環境，提高了學生創造思維的能力老舉稿合作性的。

5樓：網友

你學生開發叢帶合作學習祝配租以學生開發合作學習的注意事項培鄭兆，嗯我覺得如果是給孩子開發學習那，首先是從孩子的學習薄弱環節，去注意。

6樓：姜英發

1,在學瞎洞校開展公益講笑或座，利用講座進行宣傳，這點可結合當地是教育政策。如中學生心裡健康講碰神伍座。 2，助學計劃，給學校具有代表性的學生免費補課，以研究。

7樓：從來沒有來過

對學生們開發合作學習的注意早慎御事項，這個需要結合著陸巖學生他孝明們的成績來進行，這樣才可以讓他們的學習成績有效的提高。

8樓：未月睡不醒

對學生們開發合作學習的注意事項，這個需春閉要結合著學生他們的成績來進扒胡裂行做檔，這樣才可以讓他們的學習成績有效的提高。

合作學習的幾種形式

9樓：裁決小琴

隨著新課改的不斷深入，自主、合作、**的學習方式已經深入課堂，如禮花般在課堂上綻放出絢麗的光彩。它以絕對優勢取代了傳統課堂上的滿堂灌、填鴨式的學習方式，使語文課堂變得生機盎然，妙趣橫生。然而，我們在探求不同的課堂模式，尋求不同的理論支撐，追求不同的課堂效應的同時，不免存在一些誤區：

認為所謂的自主學習就是學生自學，獨自一人完成學習內容；合作學習就是學生與學生之間相互合作，共同完成學習任務。課堂上呈現的形式基本上定型為小組討論式、互問互答式，形式單一，缺乏創新，其主要原因是對合作學習的物件定位不夠寬泛。根據筆者自身教學實踐中的教訓，對合作學習的物件進行了初步**。

1.生生合作。既然是合作學習，其最大的市場便是學生與學生之間的合作。

這種合作形式是培養學生團結協作精神的最佳方式，既可以讓學生精誠團結，共同掃除學習上的攔路虎，又能讓學生互通有無。比如說，學生甲有一種思想，學生乙也有一種思想，兩人交換後各有兩種思想，這種交換就是合作，這種合作讓合作雙方都能很直接很迅速地接受新的資訊。因而，生生合作方式已成為目前課堂上的主流。

2.生師合作。

合作學習的形式有哪些

10樓：江淮一楠

合作方式。

當前，在國內外普遍採用了以下幾種合作學習的學習方式。

1、問題式合作學習。問題式合作學習是指教師和學生互相提問、互為解答、互作教師、既答疑解難友能激發學生的學習興趣的一種合作學習形式。這種合作學習模式又可分為生問生答、生問師答、師問生答，搶答式知識競賽等形式。

在實施教學時，應根據學生的學習心理特徵設定問題。

2、表演式合作學習。表演式合作學習即通過表演的形式，激發學生的學習興趣，培養學生自主**的學習品質，或作為課堂的小結形式，檢驗學生對所學知識的理解。

3、討論式合作學習。討論式合作學習即讓學生對某一內容進行討論，在討論的過程中實施自我教育，以達到完成教學任務的目的。

4、**式合作學習。**式合作學習是指教師帶領學生開展社會調查實踐，並指導學生以**的形式彙報社會實踐的結果。此類活動一般每學期舉行2至3次，重點放在寒暑假。

5、學科式合作學習。學科式合作學習是指將幾門學科聯合起來開展合作學習。如語文課學了與春天有關的文章，可讓各學習小組圍繞春天去畫春天、唱春天、頌春天、找與春天相關的各種資料、觀察與春天相關的各種事物等，最後寫成活動總結。