1樓：匿名使用者
葉和花》教案。
一、教學目標。
過程與方法。
1、 能夠觀察描述不同葉子的形態，比較它們的相同和不同，並進行分類活動。
2、 能對「陽光對植物生長的影響」問題對比實驗。
3、 能夠觀察並解剖植物的花。
二、教學重難點。
重點：觀察並描述不同的葉，培養觀察能力。
難點：觀察並解剖花。
三、教學準備。
各種樹葉、花、鑷子、白紙。
四、教學過程。
一、認識葉的不同形態。
1、 出示一片樹葉，講述：春天到了，許多植物都已經吐枝發芽，長出嫩綠的葉子，你們看凱晌，這是一片什麼樹的葉子？它的外形有什麼特盯迅鋒點？
2、 同學們觀察的很仔細，現在老師發給你們一片樹葉，請大家看看它的正面和反面有什麼不同？
3、 學生觀察比較後彙報。
二、觀察並研究陽光對植物生長的影響。
1、 提問：植物的生長需要營養，那麼你知道這些營養主要是怎麼來的昌信嗎？
2、 講述：大多數植物是利用陽光、泥土中的水分和空氣中的二氧化碳，在葉子裡自己製造養料，想一想如果沒有陽光，葉子能製造養料嗎？
3、 提問：你能設計乙個實驗來證明嗎？
師生共同完成實驗裝置。
三、認識花的構造。
2、 同學們都被這些花的色彩和千姿百態所吸引，可你們知道花有哪些部分嗎？學生說說。
3、 出示桃花模型，教師把桃花的每一部分摘下來，指導學生認識雄蕊、雌蕊、花瓣、萼片。
4、 教師示範從外向內的順序解剖杜鵑花，強調力要小，手要輕。
5、 學生解剖自己帶來的花，用放大鏡觀察各部分的樣子並畫下來。
結合學生觀察雄蕊和雌蕊，簡要介紹花的繁殖。
四、瞭解植物傳粉的幾種途徑。
1、 講述：雄蕊和雌蕊是植物的繁殖器官。當花粉落在雌蕊的柱頭上，花就有可能結出種子。
六、課外研究。
按照書上研究植物的向光性的實驗做一做，看看有什麼發現？
2樓：匿名使用者
科學概念：
瞭解植物的葉是多種多樣的，同一種植物的葉具有共同的基本特徵；
掌握植物的葉一般由葉片和葉柄組成，葉片上有葉脈；
葉也是有生命的，葉從葉芽開始生長，到最後衰老死亡，完成了一生。
過程與方法：
統計撿到的植物葉的數量和葉的種數；
根據一定的判斷依據，劃分出同一種植物葉和不同種植物葉。
情感、態度、價值觀：
發展學生研究植物的葉的興趣，培養愛護環境，與自然和諧相處的態度和意識；
通過觀察、交流等**活動，培養學生的科學意識。
教學重點】開展觀察葉生命現象的活動，建構起葉也是有生命的科學概念。
教學難點】是否是同一種植物的葉的判斷。
教學準備】學生準備：撿一些不同形狀的落葉、同一種植物的新鮮葉和落葉老師準備：一條枝條上面長有不同的葉子。
教學過程】
小學三年級科學上冊內容是什麼？
3樓：北地小小人
教學內容：本冊由「植物」、「動物」、「我們周圍的材料」、「水和空氣」四個單元組成。
一）第一單元《植物》
1、以小組參與或個人參與形式，獲得觀察大樹、葉子需按一定的觀察內容和觀察順序的經歷。
2、有在課外觀察大樹的經歷，能在小組或班級交流自己的發現。
3、能說出常見的樹葉形狀，蒐集到處種以上的樹葉，製成標本、括印葉畫。
4、歸納木本植物和草本植物，陸生植物和水生植物。
5、 在活動中學生有愛護樹木的表現和意識。
二）第二單元《動物》
1、 通過飼養觀察，瞭解蝸牛、蚯蚓、螞蟻和金魚等小動物的生活習性，對動物的共同特徵形成初步認識。
3、有嘗試改進觀察方法的活動經歷。
4、課外能寫一篇小動物的觀察記錄或閱讀有關資料寫出彙編小報。
三）第三單元《我們周圍的材料》
1、觀察常見六種材料，並總結特點。
2、認識金屬，瞭解硬度概念，學習飲料罐的故事，瞭解金屬製品的製作流程。
3、通過物體在水中沉浮的實驗，初步瞭解材料密度概念。
4、學會給材料分類。
四）第四單元《水和空氣》
1、調查自己一天的用水情況。
2、調查裝水和其它日常生活液體的容器和容量。
3、用飲料瓶作裝水研究實驗。
4、通過針管實驗瞭解空氣也要佔體積。
5、做氣球和筆帽的實驗瞭解，空氣具有質量。
4樓：俞祥虎
第一課 我看到了什麼。
教學目標】科學概念：
5樓：網友
對了，誰能回答我？乙個問題。就是三年級上冊的。練習冊，科學的第13頁上面有乙個第二題，除了用感官觀察以外，還可以藉助一些什麼來觀察，比如我們用到過的什麼的。
有小學三年級人教版的《植物的葉》的課本**嗎？
6樓：網友
現在還有哪？還有現在還哪有那種植物的那個葉子的**，你現在自己就可以製作呀，自己就可以整個好的一夜品葉片，自己做一種那個作品，那不就可以了嗎？
三年級上冊語文課《植物的睡眠》的教案設計
7樓：雨
教學準備。
1?生字、詞語卡片。
2?植物的睡眠畫面或**。
3?師生課前蒐集有關知識。
小學三年級下冊第三課《荷花》裡的第二自然段主要寫荷花，作者描寫荷葉的作用是什麼？
8樓：清和神子
紅花需要綠葉來陪襯，把荷葉寫的越漂亮，就更能體現荷花的。
美，這是作者採用了側面描寫的方法，寫出荷葉多而密且碧綠色，如大圓盤；荷花千姿百態，各有各的姿勢，充滿生命力。
這一部分講述的是作者看到滿池荷花是的景象，荷葉、荷花、花苞錯落有致、層次分明雖繁密但卻不冗亂。細節刻畫也很到位，一句一句的讀著文章，彷彿有乙隻大筆隨著文章在你的面前描繪出了一幅清新脫俗的水彩畫一般。
荷花》是著名作家葉聖陶所作的一篇散文，出自《荷花：葉聖陶專集》 ，收錄在人教版小學語文三年級下冊教科書中 ，朗讀人是陸洋。
本文是葉聖陶先生的一篇散文，講述的是作者到公園看到荷花池中的荷花美景而產生了聯想。
本文描寫了夏日公園裡一池荷花盛開時的情景，以及「我」沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受。作者以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，展現了一幅各具姿態、色彩明豔、活生生的水中荷花的畫面，表達了作者熱愛大自然的感情。
9樓：網友
小荷才露尖尖角，荷花就是小路小。
10樓：網友
紅花需要綠葉來陪襯，把荷葉寫的越漂亮，就更能體現荷花的美，我認為這是作者採用了側面描寫的方法。
11樓：網友
紅花還需綠葉配。寫荷葉的作用是為了襯托荷花的頑強生命力，因為在第二自然段中作者提到「荷葉挨挨擠擠的」，同時也用了乙個「冒」字。
12樓：岩心痕
用了"冒"字，寫出了荷葉很有生命力。
三年級作文應該怎麼教，三年級小學生應該如何寫好作文？
冀蔚眾膿 一個句子一個句子地教，先讓學生把當個句子寫明白了，然後再開始段落教學。教學生幾個常用的開頭方式，結尾方式，然後再教中間部分 事件的詳細過程 什麼時間，什麼人，發生了什麼事，當時你看到了什麼，聽到了什麼，又想到了什麼 就這樣慢慢地，一句一句地寫。 翰林學庫 三年級作文如何教？每位教過小學三年...
小學三年級語文第八課小學三年級語文第八課小練筆
小學語文人教版三年級上冊第八課 我不能失信 乙個星期天，宋耀如一家用過早餐，準備到一位朋友家去。二女兒宋慶齡顯得特別高興。她早就盼著到這位伯伯家去了。伯伯家養的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦！伯伯還說準備送她乙隻呢！她剛走到門口，忽然想起,小珍今天上午要來找她學疊花籃。父親見慶齡停住了腳步，...
小學語文三年級上冊第一課，三年級下冊人教版第一課語文第一課燕子的課文大意 50
晴晴的天天 是叫 我們的民族小學 吧 原文 早晨，從山坡上，從坪壩裡，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同，語言不同，來到學校，都成了好朋友。那鮮豔的民族服裝，把學校打扮得更加絢麗多彩。同學們向在校園裡歡唱的小鳥打招...