月亮上的足跡教案怎樣預習？
1樓：匿名使用者
作者簡介：
美．阿姆斯特朗的故事。
國的登詞語積累。
月計劃內容結構。
馬說複習教案
2樓：小小的仙人
2）千里馬的悲慘遭遇是：祗辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間。
3）千里馬被埋沒的根本原因是：食馬者不知其能千里而食也。
4）千里馬被埋沒的直接原因是：食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得。
5）食馬者「不知馬」的具體表現是：策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。
6）對「食馬者」的無知發出強烈的譴責的語句是：且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
7）表現「食馬者」以「知馬者」身份嘆息的語句是：執策而臨之，曰：「天下無馬！」
8）全文的主旨句是：世有伯樂，後有千里馬。
9）有一位名人曾說過：「世上不是沒有美，而是缺少發現美的眼睛。」由此我們可想到《馬說》的一句話：千里馬常有，而伯樂不常有。
10）表明千里馬和伯樂關係的語句是：世有伯樂，然後有千里馬。
11）能夠表現統治者平庸淺薄，愚妄無知的語句是：執策而臨之，曰：「天下無馬！」
12）領起全文作用的句子是：世有伯樂，然後有千里馬。
13）表明愚妄無知，平庸淺薄的統治者對千里馬的不公正的待遇的句子是：策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。
14）表明作者對千里馬被埋沒的感嘆的句子是：其真無馬邪？其真不知馬也。
15）能表明千里馬外在特徵的句子是：馬之千里者，一食或盡粟一石。
16）寫千里馬有異於常馬的特徵的句子是：一食或盡粟一石。
17）運用設問句表達作者心中感慨的句子是：其真無馬邪？其真不知馬也。
18）美往往存在於平凡的事物當中，有時我們為了刻意的追求完美，往往忽略了身邊的美，使其遭受不應有的遭遇，使我們為之遺憾痛心，這種遭遇與〈〈馬說〉〉中千里馬的遭遇相似，相應的句子是：祗辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間。
19）點明伯樂對千里馬的命運起決定作用的句子是：世有伯樂，然後有千里馬。
《草船借箭》教案預習
3樓：網友
第1題：諸葛亮的神機妙算主要表現在知天時，懂地利，識人心三個方面。如他能預先知道三天後江上有大霧，他了解魯肅忠厚可靠，借箭的事可叫魯肅幫忙(如借船等)，他知道曹操多疑，軍隊佯攻一定只會放箭，不會出來。
及順風順水撤得快，曹操即使追也追不上等等。
第2題：課文是以「借箭」為中心事件，按接受任務一一作好準備一一草船借箭一—一按時交箭「的順序寫的。這是一種安排材料的基本方法。這樣安排材料，能使敘事明白，條理清楚。
第3題：「希望」原來的意思是「心裡想要達到某種目的或出現某種情況」。別人可以答應，也可以不答應，不照辦。
但這裡實際足一種要挾，是不容推卻，拒絕的。由此可看出周瑜心靈上陰暗的一面。「謝謝」本來的意思是感謝，文中卻是一種「嘲弄」和「嘲笑」。
小學六年級數學總複習教案
4樓：網友
總複習第一課時。
數和數和運算。
教學內容：數的。
意義、數的讀法和寫法（教材91-94頁，96頁的1-2題）
5樓：曇妹妹
你給你的郵箱我，我把總複習的ppt發給你。
詹天佑一課的資料,教案,預習
6樓：不凡的小凡
人民教育出版社。
初中試題網。
課件之家。仔細找找，希望對你有幫助。
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