1樓：000七
冰心的《繁星》不僅是對母愛激缺與童真的歌頌，而且是對大自然的崇拜和讚頌。
一高晌。繁星閃爍著——
深藍的天空。
何曾聽得見他們對語。
沉默中。微光裡明念辯。
它們深深的互相頌讚了。
《繁星》這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？
2樓：牢旋徐桀
本文按照時間順序，緊緊圍繞「繁星」描寫，寫了「我」在不同時期、不同地點**繁星的情景，抒寫了「我」由此產生的熱愛自然、嚮往美好生活。
的感受，給人以豐富的聯想和美的享受。
賞析。繁星》
寫於1927年作者赴法留學途中。
作品中三次寫繁星，由於主觀條件（年齡。
閱歷。心情）和客觀條件（時間。
地點。氛圍）的不同，表現出的意境和感受就不同。
課文按照時間順序，緊緊圍繞「繁星」描寫，狀寫了「我」在不同時期不同地點**繁星的情景，抒寫了「我」由此產生的種種感受，給人以豐富的聯想和美的享受。
作者使客觀景物染上自己的感情，又迴轉來化成了有情物，物與我融二為一，讓人們從鑑物之情中，瞭解到散文抒情主人公——「我」之情。
第一次是在自家院子，臥看時，所見的天空有限，顯得深而且遠，因此有回到母親懷裡的感覺。第二次是在南京的菜園地，作者當時掙脫出了封建家庭的樊籠，來到大的天地中，接受了自然科學的知識，因此覺得星星很親切，光高瞎明無所不在。第三次是在海上，船動星移，追引起夢幻之感。
去國之際，對未來有種種設想，閉念稿又有淡淡的鄉愁，不由又回憶起童年來了。
情深寓在景中，淡轎孝淡的，把握不定而又是可感的。表達了作者酷愛星天，熱愛大自然，嚮往美好生活的思想感情。
繁星（一二五）中表達了詩人什麼樣的感情？
3樓：老八課堂
繁星（一二五）是唐代詩人白居易所作的一首五言律詩，表達了詩人對離別之情的思念與感慨。詩中描繪早謹了天上的繁星，照亮了人們的心靈，但繁星的聚散也象徵著離別的悲傷。詩人清楚地知道，離別常常是不可避免的，然而他仍然滿懷希望與美好，希望繁星也能判鬧為他的心靈播下一絲釋然的希望。
繁星（一二五）表達了詩人對生陸衝基命與離別的深情感悟，是一首情感細膩、意境優美的詩篇。
繁星(五)表達了作者怎麼樣的情感？
4樓：
摘要。您好親親，表達了對美好生活的嚮往，同時也對美好恬靜生活的讚美，並且作者堅信美好的生活很快就會到來。
作者自敘是「零碎的思想記錄」，大部分是三言兩語的小詩。它能讓人體味到自我價值的實現，感到自豪、滿足。成功是昭著於世、易於見人的，然而成功背後奮鬥的苦澀，往往鮮為人知，也被許多人忽視。
冰心的這首小詩就是告誡人們要想獲得成功，必須付出奮鬥的血淚。詩貴別趣，意忌直出。本詩的主旨極為明確，卻出語紆徐委婉，行文曲折有致。
經詩人的精心修飾，乙個顯明的道理，表現得精闢而又含蓄，極富韻味。詩的全篇用筆，以花喻理，以花取義。
繁星(五)表達了作者怎麼樣的情感？
您好親親，表達了對美好生活的嚮往，同時也對美好恬靜生活的讚美，並且作者堅信美好的生活很快就會源衡攜到來。作者自敘是「零碎的思想記錄」，大部分是三言兩語的小詩。它能讓人體味到自我價值的實現，感到自豪、滿足。
成功是昭著於世、易於見人的，然而成功背後奮鬥的苦澀，往往鮮為人知，也被許多人忽視。冰心的這首小詩就是告誡人們要想獲得成功攔念，必須付出奮鬥的血淚。詩貴別趣，意忌直出。
本詩的主旨極為明確，卻出語紆徐委雹伏婉，行文曲折有致。經詩人的精心修飾，乙個顯明的道理，表現得精闢而又含蓄，極富韻味。詩的全篇用筆，以花喻理，以花取義。
親親，如果您感覺回帆蔽復的態度好，希望您能夠我乙個贊，您的鼓勵和信賴是明雀給我最大的激轎早前進動力。希望下一次能夠繼續光顧。<>
繁星十這首詩表達了詩人怎樣的情感呢請你聯絡實際生活談一談你對這首詩的理解？
5樓：網友
這是一首哲理小詩。
這是自然和人類的傾心對話。
你聽，「嫩綠的芽兒」、「淡白的花兒」、「深紅的果兒」都在「和青年說」著自己的心裡話——「發展你自己」、「貢獻你自己」、「犧牲你自己」。
但，自然是不會說話的呀！
原來，是作者假借這些自然之物來表達自身對生活的一些關注和思索，進而提出自己對青年的願望和希冀。——這是典型的作者思想和自然蘊涵之間的相互對應。
在詩中，這樣的對應關係還表現在：
一）橫向地看，「嫩綠的芽兒」，它昭示著蓬勃旺盛、不可遏制的生命力，正是「發展」的最佳代言人；「淡白的花兒」，以其嬌美的姿態供人欣賞，使人愉悅，很自然的令人想到「落紅不是無情物，化著春泥更護花」的「貢獻」精神；「深紅的果兒」，甜美可口，給人以享受，好像在告訴人們，要勇於「犧牲」自己。——這樣的對應，使得這些話語在具體的語境中顯示出了獨特而豐富的意義和韻味。
二）縱向地看，詩中的「芽兒」、「花兒」、「果兒」還和人生髮展的不同階段相對應：少年的時候，要不失時機地發展自己；青年的時候，要責無旁貸地貢獻自己；老年的時候，要義無返顧地犧牲自己。——這是多麼形象貼切、而又發人深思的對應！
這樣的詩，又該是對應著多少人生的哲理呢？！
《繁星》整首詩表達了作者怎樣的思想感情？
6樓：一蓮愛教育
繁星整首詩表達了作者對母親和母愛的渴望，同時也喚起了我們對母親的偉大的愛的一種眷戀之情。繁星（七一）這些事——是用不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。
表達了作者對母親的思念之情，以及感恩父母養育之恩的思想感情。
它大致包括三方面的內容：
一是對母愛與童真的歌頌與讚揚。
二是對大自然的崇拜與讚頌。
三是對人生的如歷感悟和思考。
在藝術上，冰心以童心關照一切，詩歌美在清純，美在朦朧，美在含蓄。
賞析：
這首詩是她在乙個雨天看見一張大荷葉遮護著一枝紅蓮，觸景生情寫下的。
母伏衡親在冰心一生中是唯一可靠的避難所。
於是，帶著一種青少年特有的痴狂，遂封堵起了這「零碎的思想」。
忽容置疑，作為些家底乙個上學的讀書女孩子，冰心是幸運的。
從小舒適的家庭生活及長期受文學薰陶生活環境，使得繁星春水的字裡眉間都流露出對「理想生活」的渴望：樸實的母愛，純真的童趣以美妙的自然都化作了點點滴滴的渣廳搜詩詞。
沒有華麗的詞藻，沒有嬌柔的造作，一切都從細微中透出作者深厚的文學功底。
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