1樓：小研說法
學生是發展中的人呢，意思就是現在學生還沒有辦法確定以後的發展方向，所以當然不能是自我發展的主體。
2樓：摯愛翡冷翠
因為它是從客體到主體去說明發展中的人和自我發展。
學生是教育的物件。
一方面是因為學生是發展中的人，具虧納有發展性擾襪和不成熟性；另一方面是因為學校教育是有計劃、有目的、有組織地培養人緩空激的社會活動，教育者是受過專業訓練的人。2
學生是自我教育和發展的主體。
第一，學生是自我教育和發展的主體。第二學生是學習與發展的主體。
3樓：梅雨時節
學生是發展中的人，但前碼是因慧枯哪為學生還處於青少年時期，不具備自我發展的完全意識，所以他不能算是自我發敗粗展的乙個主體。
4樓：新學二
因為學生是自我發展的主體是指學生具有主觀能動性，而學生是發展中的人是指：
1，學生具有巨大發展潛能2，學生具有與成年人不同的身心發展特徵3，學生有發展的需要。漏野。
所以從意義上來說就不是從屬關係。
另，總的來說，學生是自我發展的主體和學生是發展中的人桐搜肢是並局世列關係，同屬於學生的特點。
5樓：弘溫韋
學生是發展中的人為什麼不包括學生是自我發展的主體？因為學生得有引路人帶領發展。
6樓：來自歡樂谷仁慈的橘貓
學生的發展肯定是學生自我為主體的發展。是發展中的人，是指學生在發展過程中是兩個概念。
7樓：仰格
因為學生是純型社會主體的一部分，所以不能做肢猜以自我為中心，不能自己隨意想做什麼就做什麼，要對社會，對自己，對他人負責飢納。
8樓：稀樹草原狼
把這種為什麼為什麼會不包括學生是自我發展的主體，主纖山要是根據他們情況和咱毀陸中悉春們發展中的需要的，而且對這種事情是時代的要求。
9樓：努力幫助你
對於你說的這個情況，這個倒是沒有聽說過，這個當然是包括學生，而且學生肯定就桐睜是主體旦陪。畢竟，以後得世界局遲歲都是他們的。
10樓：天蠍知道
學生也是可歲悉以發展中的人，為什麼不把帆扒我學生是自乎轎乎我發展的主體呢？因為現在學生還是有多種多樣的，我們大家也是因人而異的。
11樓：植雋雅
學生是發展中的人為為什麼不發貨學生自己我發展的主體因為學生是沒有自我主防護意識。
12樓：席海融
學生是發展中的人，為什麼不包括學生是自我發展的主體。
13樓：公西振
學生是發展中的人，為什麼不包括學生是自我發展的主體？穗渣吵這個裡面肯定是有他的原因的吧，我們了猜侍解梁畢一下，關注一下。
14樓：畢鑲
現在的學生也是發展中的人，我們不包括學生，也是自我發展主題吧，這個還是。非常不錯的了。
15樓：風火雲
學生是發展中的人，為什麼不包括學生是自我發展的主體嗎？應該來說，他本身就是自己自我花錢的主體的。
16樓：帳號已登出
學生是發展中的人，為什麼不包括學生自我發展的主體？這就是現代社會的乙個本質區別。
17樓：心的距離
我認為學生是發展中的人。但是不包括學基慶差生是自我發展搏皮的主體差昌，因為學生的發展主要是依靠老師家庭的教育發展。
如何理解學生是發展中的人、學生是獨特的人、學生是具有獨立
18樓：網友
學生是發展中的人。
學生的身心在成長的過程中是不斷發展的，無論是心理還是身體，具有巨大的學習潛能和發展潛能，在學習和引導的過程中，學生的方方面面都是在不斷發展的。
學生是獨特告絕的人。
學生作為乙個獨立的個體，有自己的思想與行坦搭動。是乙個完整的人。同時，學生也是乙個獨特的身份，與成年人有著不同的差異，也有著不同的教育方法、思想和對事物的理解、看法也不相同。
學生是具有獨立意讓友拿義的人。
學生具有自己的思想，有自己的一片世界，所做的每一件事都具有相對的意義，是學習的主體，是國家的青少年，具有美好的未來。
19樓：泡芙
這句話是「以人為本」的學生觀的教育理念。
學生是發展中的人。
學生的發展是指學生在遺傳，環境和學校教育及自我內部矛盾運動的相互作用下，身體和心理兩個方面所發生的質，量，結構方面變化的過程及結果，是內外部因素綜合作用的結果，學生作為發展的人，其發展根本動力是身心發展的社會需要與個體現橘態有發展水平之間的矛盾。
學生是獨特的人。
以人為本」的學生觀要求教師不僅要將學生作為乙個整體來全面看待，而且要關注學滑雹生的個體差異和個性化成長。以人為本」的學生觀，要求教學是面向全體學生的，教師要關注每乙個學生的發展，承認學生的個體差異性，滿足學生的個性發展要求。
學生是具有獨立意義的人。
以人為本」的學生觀要求要把學生置於教育活動的主體地位，注重學生的主體性。
需求，關注學生的全面發展，真正把學生當成「人」來開展教育，尊重學生的自主意識，不以教信伍帆師的個人意志支配學生，按照學生的成長規律開展具體的教育活動。而現實中，個別教師忽視學生的獨立主體性特點，以教師為整個教學活動的中心，進而樹立教師的絕對權威，這是與當代學生觀相悖的。
學生是發展中的人的內涵
20樓：考試資料網
答案】：學生是喊數瞎發展中的人，要用發展的觀點認識學生。
i1)學生的身心發展是有規律畢則的。
2)學生具有巨大的發展潛能。
3)學生是處於發展過程中的人。
4)學生的發展是全面鄭空的發展。
5)要把學生培養成全面發展的人。
學生是發展中的人
21樓：正香教育
學生是發展中的人，要用發展的觀點來認識學生，當學生不出問題的時候，不要批評他，要鼓勵他，讓他克服膽怯，敢於咐凳發言。
學生是獨特的人，每個學生都是不一樣的個性，具有自身的獨特性，有的膽怯，有的活潑，有的思維能力好，有的書寫能力好，有的繪畫能力好，你要根據學生不同的特點，有針對性的因材施衡旅旅教。
學生是具有獨立意義的人，每個學生獨立於教師的頭腦之外，不以教師的意志為轉移的客觀存在。學生是學習的主題，教師所有的授課，所有的教學，都必鎮局須通過學生的學才能發揮作用，在教育過程中，重在提高學生的積極性和主動性。
以人為本的教育，才能促進學生真正的發展。
為什麼說學生是發展中的人，簡述其理由
22樓：網友
學生是發展中的人，學生這一時期，是乙個人的生理、心孝悔理髮育和定型的關鍵時期，是乙個。
人從不成熟到基本成熟、
從不定型到基巧判正本定型的成長髮育時期，也是乙個人生長發育特別旺。
盛的時期。對於學生來說，他們身心各個方面都潛藏著極大的發展可能性，在他們身心發展。
過程中所展現出的各種特徵都還處在衝旦變化之中，具有極大的可塑性。
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