1樓：文秘部落
小池。朝代：宋代。
原文：泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
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小池譯文及註釋。
小泉無聲像珍惜泉水淌著細流，映在水上的樹陰喜歡這晴天裡柔和的風光。鮮嫩的荷葉那尖尖的角剛露出水面，早早就已經有蜻蜓落在它的上頭。註釋①泉眼：
泉水的出口。②惜：珍惜，愛惜。
晴柔 ..相關賞析。寫賞析 寫賞析。
小池鑑賞。此詩是一首清新的小品。一切都是那樣的細，那樣的柔，那樣的富有情意。
它句句是詩，句句如畫，展示了明媚的初夏風光，自然樸實，又真切感人。這首詩描寫乙個泉眼、一道細流、一池樹陰、幾支小小 ..
小池「小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。」賞析。
這首詩抒發了作者熱愛生活之情，通過對小池中的泉水、樹蔭、小荷、蜻蜓的描寫，給我們描繪出一種具有無限生命力的樸素、自然，而又充滿生活情趣的生動畫面：泉眼默默地滲出涓涓細流，彷彿十分珍 ..
作者介紹。楊萬里。
楊萬里 楊萬里，字廷秀，備旅號誠齋，男，漢族。吉州吉備清水（今江西省吉水縣）人。南仿滾凳宋傑出詩人，與尤袤、范成大、陸游合稱南宋「中興四大詩人」、「南宋四大家」。.
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這個可以有的。
2樓：
小池。作者】楊萬里 【朝代】宋代。
泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔粗橡。
小荷才露尖尖角，早簡姿有蜻蜓立上巖咐旁頭。
小池是幾年級的古詩?
3樓：小張愛聊教育
小池是一年級下冊的古詩。古詩《小池》是部編版一年級下冊古詩二首中的一首古詩。它的作者是南宋詩人楊萬里。
這首古詩通過對細流、樹陰、水面、小荷、蜻蜓等這些景物的描寫，形象的勾畫了一副初夏風景畫，這樣就可以讓孩子在古詩中初步的感受夏天的美麗景色。
教學目標根據《語文新課程標準》對低年級教學的要求，我從知識與能力、過程與方法、情感態度於價值觀這三方面確定以下的教學目標：
1、認識「流」「柔」等生字，會寫「愛、尖」等生字。
2、培養孩子朗讀古詩的興趣，並使孩子能夠有感情的朗讀古詩、背誦古詩。
3、通過反覆的朗讀使孩子能很好的體會古詩所描寫的美麗景色。
六一兒童節的優美詩句
4樓：秦子筱
六一兒童節的優美詩句如下：
1、《六一兒童節》
紛飛的綵帶，繽紛的笑臉，歡聲笑語傳遞著快樂；天真的眼神，稚嫩的世界，將幸福留在這裡。
賞析：這首詩以生動的形象展現了六一兒童節的場景，通過綵帶、笑臉、歡聲笑語等元素，表達了快樂和幸福。而「天真的眼神」和「稚嫩的世界」則呈現出兒童的單純和天真，進一步強調了節日的主題。
整首詩歌簡短明瞭，讀來愉悅輕鬆，讓人不由自主地感受到了節日的氛圍和美好。
2、《六一》
兒童節，屬於你們，無憂無慮，多自由；青春年少，不留遺憾；純真爛漫，大世界裡暢遊。愛與關懷，陪伴左右；知識啟纖輪蒙，指引未來；勇氣和堅強，培養品質；健康快樂，力拓前程。讓我們在這個日子裡，用心聆聽你們的聲音，分享你們的喜悅和幸福，因為你們將創造美好未來。
賞析：這首詩歌通過表達對孩子們的愛和關懷，呼喚關注他們的成長和未來。作者以青春年少、純真爛漫等形象描繪孩子們，同時突出了家庭教育、知識啟蒙、品質培養等重要方面。
整首詩歌簡短明瞭，語言平實貼近，表達了對孩子們的祝福和期手碧許，讓人感受到了節日的溫馨和美好。
3、《六一節》
你們，快樂的精靈，從**來？流星劃過的夜空，還是雨後的彩虹？你們，追逐著夢想在成長中前行；擁有著天真無邪的笑臉，還有未來的渴望。
賞析：這首詩歌將孩子們比作快樂的精靈，用流星劃過的夜空和雨後的彩虹來形容他們的來自和美好，表達了對兒童純真和夢想的讚美。
作者呼籲關畢豎舉注孩子們的成長和未來，強調六一節是為了他們而設，讓他們感受到世界的美好和擁有屬於自己的時光。整首詩歌簡潔明瞭，表達出對兒童無限的熱愛和關懷，讓人感受到節日的溫情和美好。
小池的古詩
5樓：小先又噠噠
小池的古詩如下：
小池。泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
註釋譯文。泉眼：泉水的出口。惜：吝惜。
照水：映在水裡。晴柔：晴天裡柔和的風光。
尖尖角：初出水端還沒有舒展的荷葉尖端。
上頭：上面，頂端。為了押韻，「頭」不讀輕聲。
詩句譯文：泉眼悄然無聲是因捨不得細細的水流，樹陰倒映水面是喜愛晴天和風的輕柔。
嬌嫩的小荷葉剛從水面露出尖尖的角，早有乙隻調皮的小蜻蜓立在它的上頭。
作品鑑賞：這首詩小巧、精緻，宛如一幅謹啟花草蟲鳥彩墨畫。畫面之中，池、泉、流、荷和蜻蜓，落筆都小，卻玲瓏剔透，生機盎然。
第一句，緊扣題目寫小池的源泉，一股涓涓細流的泉水。泉水從洞口流出，沒有一絲聲響，當然是小之又小的。流出的泉水形成一股細流，更是小而又小了。
這本來很尋常，然而作者卻憑空加一「惜」字，說好像泉眼很愛惜這股細流，吝嗇地捨不得多流一點兒。於是這句詩就立刻飛動起來，變得有情有趣，富有人性。
第二句，寫樹陰在晴朗柔和的風光裡，遮住水面。這也是極平常之事，可詩人加一「愛」字，似乎用她笑晌燃的陰涼蓋住小池，以免水分蒸發而乾涸，這樣就化無情為有情了。而且，詩舍形取影，重點表現水面上的柔枝婆娑弄影，十分空靈。
三、四句把焦點縮小，寫池中一株小荷以及荷上的蜻蜓。小荷剛把她的含苞待放的嫩尖碰虛露出水面，顯露出勃勃生機，可在這尖尖嫩角上卻早有乙隻小小蜻蜓立在上面，它似乎要捷足先登，領略春光。小荷與蜻蜓，乙個「才露」，乙個「早有」，以新奇的眼光看待身邊的一切，捕捉那稍縱即逝的景物。
關於六一兒童節的古詩
6樓：矯時祖琰
這些是在我心中還是希望可以在這裡有個人陪在我身邊來嗯磨得額卡巴打籃球打到車沒有。
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六一兒童節的詩歌每句,六一兒童節的詩歌每句五字
楊萬里 宿新市徐公店 籬落疏疏一徑深,樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶,內 飛入菜花無處尋 容。六一的天空湛藍如水,六一甜美的歌聲使 我們那一顆顆晶瑩剔透 純潔無比的心翼翼的綻開,六一的夢悄悄綻放在我們身邊 六一的祝福溫暖我們的心田 六一的歡笑洋溢在我們周圍 六一的我們被霞光籠罩 這是全世界小朋友的節...