1樓：網友
童話是文學體裁中的一種，主要面向兒童，具有濃厚幻想色彩的虛構故事作品，通過豐富的想象、幻想、誇張、象徵的手段來塑造形象，反映生活。其語言通俗生動，故事情節往往離奇曲折，引人入勝。
童話（fairy tale）是一種**題材的通俗文學作品，通常是寫給孩子看的。一般童話中有很多超自然人物，如會說話的動物、精靈困孫、仙子、巨人、巫婆等。在現代西方文學的寫作方法中，「童話故事的結局」（fairy tale ending）通常指的也是快樂的結局，如很多童話故事中公主和王子一般。
基本思想。童話的基本思想是通過人物形象和故事情節表達出來的。人物形象是整個作品的核心， 沒有栩栩如生的人物形象，就無法把作品的豎尺汪基本思想生動有力地傳達給讀者。
童話的邏輯性是指幻想和現實結合的規律。所有的童話都是虛構的，但有的讀起來似乎入情入理，而餘仔有的卻覺得牽強附會，原因就在於前者符合童話的邏輯，而後者卻忽略了這一點，以至破壞了整個故事的合理性。 童話的邏輯性建築在假定之上，即作者必須為幻想人物的活動、虛構的故事情節的發展提供乙個假設的條件，然後從這一假定的前提出發，使事物按照自己的邏輯發展下去，使假想的人物在假想的生活環境條件下，合理地自然地發展。
2樓：煙白琉璃
童話是文學體裁中的一種，主要面向兒童，具有濃厚幻想色彩的虛手晌粗構故事作品，通過豐富的想象、幻想、誇張、象徵的謹則手段來塑造形象，反映生活。其語言通俗生動，故事情節往畢鎮往離奇曲折，引人入勝。
關於童話的詩歌，不要太長，也不要太短
3樓：網友
夢中的王子騎著白馬飛奔。
急切地尋找拯救自己的公主。
不能說話的美人魚在心裡呼喚。
愛人的名字 一遍又一遍。
然而擦肩而過的人始終沒有聽見。
當我清醒過來的時候。
只能用回憶的姿態與你邂逅。
我們無法抵擋現實。
也無法抗拒和歲月一起變老。
就像過去的時光無法重新燃燒。
在古老的城堡裡偷來的那幅畫上。
你曾經分外小心地看著我。
神情緊張 是否在擔心。
提著白裙子趟水的女孩。
不小心會弄髒美麗的衣裳。
你送給我的兩個泥孩子。
一直住在森林的小木屋裡。
如果在某個下雪的早晨。
男孩和女孩牽著手跑出去。
我猜 他們一定是。
悄悄地回到童話故事裡。
在歲月的風中。
我聆聽著枝與枝的交談。
花與花的絮語。
葉與葉的喧譁。
這是歲月留給我們的童話。
往事在不經意間飄然而去。
留下的是如詩如夢的故事。
讓童話把歲月渲染。
把誘人的情思尋覓。
那曾盪漾心中的往事。
獨坐樹旁。傾聽著樹的歌聲。
紛紛而下的落葉。
便一次次敲打著。
心靈的窗戶。
歲月如歌如詩如童話。
在青春的草地上。
拋棄所有的風景。
將夢想化為力量。
在知識的海洋中。
青春的船兒。
定會抵達理想的童話王國。
4樓：0幸福最晴天
白雪公主吃下蘋果，倒在地。英俊的王子和公主一起走向快樂 。
5樓：day123孫
我也想問哪！我們作業就是這個，有哪個好心人說一說唄！那個太長了！
關於童話的知識
6樓：網友
童話是兒童文學的一種，通過豐富的想像、幻想和誇張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育，往往採用擬人的手法，賦予世間萬物以生命，使它們人格化。
它按照兒童的心理特點和需要，通過豐富的幻想，想象和誇張來塑造鮮明的形象，用曲折動人的故事情節和淺顯易懂的語言文字反映現實生活，抑惡揚善，起到教育人的目的。閱讀時，要深入作者幻想的世界，理解文章的內容，體會作者的寫作意圖。
有的童話在文章中借主人公之口或用總結性語言把要說的道理直接說出來了，有的則須認真閱讀理解，深入分析文章，才能悟出其中的道理。
因此閱讀童話時，要學會透過現象看本質，領悟生活真諦。而且童話表現出了我們對美好的嚮往和追求，因此那往往與生活的現實是相違背的。另外，童話能讓人長知識，讓人快樂，人類就是在童話的指導下長大的。
7樓：網友
小故事大道理。用誇張，擬人的方式來告訴兒童知識。
8樓：貨啦圖
你們都要好好學習天天向上了我也要好好學習天天向上了。
比較簡短的童話 不要經常見到的
9樓：雯惠文慧
建議可以找一下 希臘神話 會有很彎鬧多不常見的 但是很有魅力 我有一段時間很迷希洞亮臘神話呢 可是由於人物太多 關係又複雜埋顫罩 沒堅持看完~~
有沒有長一點的童話？
10樓：趙趙
不知道你要看的是什麼童話 不過小時候看過一本書叫 假話國歷險記 忘記是誰寫的了 感覺故事寫得很好。
11樓：持靜守中
你可以去安徒生。格林兄弟裡面找。。我記得有一本叫《貓捉老鼠遊戲集》是整本書講乙個童話。。。你可以去看一下。。
有沒有乙個童話故事，不要太長，裡面要有1、2、3、4、5、6、7、8、9、
12樓：匿名使用者
媽媽教小女孩認數字。
跪求海洋童話故事作文，不要太長，精彩即可。快點，快點
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