我想對烏丟丟說作文
1樓：
星期四的下午，小雨淅淅瀝瀝的下個不停，我坐在窗邊翻開了金波爺爺寫的長篇童話——《烏丟丟的奇遇》。每當開啟這本書，我就彷彿和書中的「獨腳大俠」烏丟丟一起走進了美麗的童話世界。 這是乙個美麗而憂傷的童話故事。
烏丟丟是乙個小木偶的腳，他因為能給孩子們帶來快樂而獲得了生命，他珍惜生命，並用愛滋養生命，用愛回報生命……愛，讓烏丟丟和老詩人的友情變得神聖，讓烏丟丟的生命變得鮮活，也讓烏丟丟懂得回報，他用自己的身體，醫治好了珍兒的腳。 這個故事令我回味無窮，皮唯生活中，我們接受著別人的愛，那就應該用自己的愛去回報別人。如果人與人之間互相關心、互相幫助，那麼世界將會變得更加美好，生活也會豐富多彩、有意義。
讀完了這本書，我的耳邊似乎響起了烏丟丟的童謠：烏丟丟，一條腿，一跳一跳就像飛，你在前面橋握寬飛，敏亮我在後面追。
我把（）弄丟了作文800字
2樓：最愛秋天的傳說
我把細心弄丟了。
我是在班裡成績還不錯的女孩子，但最近不知怎麼的，做作業的時候總是有幾個錯，這些錯並不是我不會做，而是我粗心大意造成的。
這次數學考試，梅老師把試卷發下來，我一看，只見上面寫著四個大字「觀察物體」，我暗喜：切，這麼簡單，還用的著考嗎？於是，我瞄了眼題目，幾乎正眼都不看一下，就「刷刷刷」開始寫了。
沒過幾分鐘，一張填的滿滿的試卷就出爐了，我看了看周邊的同學，有的在仔細的檢查；有的在奮筆疾書；還有的在冥思苦想，整個教室裡的空氣彷彿凝固了，聲音輕的連針掉下來也能聽見。唯獨我悠閒地靠在椅子上看著外面，我想：時間怎麼這麼漫長，還不下課啊！
終於，等了幾個世紀的下課鈴響了，我們幾個好朋友交了試卷，便開始討論其試卷的內容來，當她們說的題我都沒錯時，我歡呼一聲，好像手中已經拿著100分的試卷似的。
但這份欣喜，很快就成了失望。第三節下課時，梅老師端著試卷滿面春風地走進教室，說：「這次，我們有十幾個同學考了100分！
聽了這番話，我更覺得自己有希望了。可當梅老師乙個個報到100分同學的名字時，我的心情也在一點一點地失落。最後，我沒有如願以償地拿到100分，展現在眼前的卻是鮮紅的「97」分，仔細一看，呀！
都是一些小題目計算錯誤，我無奈地搖搖頭，並暗暗告誡自己下次一定要細心。
唉，我終究還是把細心弄丟了，不過，下一次考試，我一定會把丟失的細心找回來的！
烏丟丟,我想對你說。 作文600字。
烏丟丟是布袋老人的小木偶丟失的乙隻小腳丫，為了尋找布袋老人，他去了珍兒的家，得到了乙個身體，接著他闖進了吟痴老人的家中，在這裡，他認識了一群飢巨集可愛的朋友 詩簍子 木頭娃娃 小泥猴 鬃人 不倒翁 在他們為吟老舉行的 重返童年 的晚會中，烏丟丟才真正體會到了快樂，是因為愛的滋養而產生的快樂。於是，他開...
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開頭 不會遺忘是誰教會了我思想 不會遺忘是誰在迷茫裡指引方向 不會遺忘是誰讓世界有愛和書聲琅琅 不會遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂。有人說 你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！有人說 你是蠟燭，灑盡最後一滴淚雨去照亮漆黑的夜空 也有人說 你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤著大地萬物 還有人說 你是...