1樓:宋慕西
英文: fable; allegory; parable含義寓言是文學作品的一種體裁,常帶有諷刺或勸戒的性質,用假託的故事回或擬人
手法說答明某個道理或教訓。「寓」有「寄託」的意思,最早見於《莊子·寓言》篇。
寓言是用假託的故事來說明某種道理,達到勸誡、教育或諷刺目的的文學體裁。寓言最初產生於民間,流行於民間,後來一些文人學者一方面引用人們已經創作出來的寓言,另一方面又不斷創作新的寓言,作為論證或辯論的手段,這樣,大量的寓言便在歷代文人的著作中儲存下來,成為我國文學遺產的寶貴財富。「寓言」一詞,最早見於《莊子‧寓言》篇:
「寓言十九,藉外論之」,與〈天下篇〉「以重言為真,以寓言為廣」。前者指出寓言假借外物以立論的技巧,後者則視寓言為傳達意念的工具。
2樓:良小公尺
短小精悍,富含深意。
寓言是一種什麼的文學體裁
3樓:風箏lk人生
寓言是文學作品的一種體裁,常帶有諷刺或勸戒的性質,用假託的故事或擬人手法說明某個道理或教訓。「寓」有「寄託」的意思,最早見於《莊子·寓言》篇。
寓言是用假託的故事來說明某種道理,達到勸誡、教育或諷刺目的的文學體裁。
寓言是文學體裁的一種它大多採用什麼篇幅
4樓:清風的涼
寓言式文學作品的一種體裁,常帶有諷刺或勸戒的性質,用假託的故事或擬人手法說明某個道理或教訓。「寓」有「寄託」的意思,最早見於《莊子·寓言》篇。
1.寓言的篇幅一般比較短小,語言精闢簡練,結構簡單卻極富表現力。
2.鮮明的諷刺性和教育性。多用借喻手法,使富有教訓意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現。主題思想大多藉此喻彼,借遠喻近,借古喻今,借小喻大。
3.故事情節的虛構性。主人公不僅可以是人,也可以是動植物。
4.常用手法為:比喻,誇張,象徵,擬人等手法。
5."寓"是"寄託"的意思,即把作者的思想寄寓在乙個故事裡,讓人從中領悟到一定的道理。
寓言是一種文學體裁主要特點是借助什麼?
5樓:檾茗蔏菏荼
寓言是一種文學體裁,主要特點是借助故事揭示深刻的道理。
寓言是用比喻性的故事來寄託意味深長的道理,給人以啟示的文學體裁。該詞最早見於《莊子》,在春秋戰國時代興起,後來成為文學作品的一種體裁。
特點1.寓言的篇幅一般比較短小,語言精闢簡練,結構簡單卻極富表現力。
2.鮮明的諷刺性和教育性。多用借喻手法,使富有教訓意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現。主題思想大多藉此喻彼、借遠喻近、借古喻今、借小喻大。
3.故事情節的虛構性,主人公可以是人,也可以是物。
4.常用手法:比喻、誇張、象徵、擬人等[2]5.「寓」是「寄託」的意思,即把作者的思想寄寓在乙個故事裡,讓人從中領悟到一定的道理。
寓言屬於什麼文學體裁
6樓:匿名使用者
寓言是文學作品的一種體裁,是含有諷喻和教育意義的故事,
以比喻性的故事寄寓意味深長的道理。
寓言是一種文學體裁,以什麼或者什麼的形式,述帶有什麼或什麼意味的故事。主題多是什麼,多充滿智慧型哲理
7樓:加菲
寓言,文學體裁的一種。以 散詩或韻詩 的形式,講述帶有勸喻或諷刺意味的故事。篇幅大多短 ,主人公多為動物 ,也可以是人 或非生物 。主題多是懲惡揚善,多充滿智慧型和哲理
8樓:匿名使用者
寓言大多是以動物之間的故事,來講給大家乙個道理。《伊索寓言》中:有告誡不要相信壞人。有做人要學會感恩,有我們不能驕傲自大。一類的。你可以去看看
寓言是一種文學體裁,多講述帶有
9樓:守護者0璃夢
寓言是一種文學體裁,多講述帶有人生哲理意味的故事。(我們剛學的,o(∩_∩)o~)
10樓:我是晶元哦耶
我們可以從寓言故事理知到一些我們做人的一些大道理,如:從《皇帝的新裝》理我們知道了我們應該善於聽取別人的意見或建議,不應該只聽取那些只會阿諛奉呈的人的話
11樓:yy乙個人的海岸
它是以一種間斷的小故事反應打道理,有以小見大的意味
寓言是一種文學作品的體裁。是用或 等方式來說明道理的小
寓言 是用 散文 韻詩 或 等方法來說明道理的小故事。寓言是用假託的故事或自然物的擬人手法來說明某種道理或教訓的文學作品 版，以權 達到勸誡 教育或諷刺的目的。寓言最初產生於民間，流行於民間，後來一些文人學者一方面引用人們已經創作出來的寓言，另一方面又不斷創作新的寓言，作為論證或辯論的手段，這樣，大...
詩歌是與什麼並列的一種文學體裁詩歌是與並列的一種文學體裁，它高度集中的反應包含著作者強烈
文學體裁是指文學作品的類別。它分為詩歌 散文 戲劇。一 散文 這裡說的散文是指同詩歌 戲劇並列的一種文學體裁，不是古文體的散文。按照表達方式的不同，散文可分為敘事散文 抒情散文 和議論散文。散文的重點是 形散神不散 形散 是指散文取材自由，不受時空限制，表達方式多種多樣。神不散 是指散文的主題要明確...
童話是文學的一種童話是什麼文學的一種
兒童文學。童話是兒童文學的一種。這種作品通過豐富的想象 幻想和誇張來塑造形象,反映生活,對兒童進行思想教育。語言通俗 生動,故事情節往往離奇曲折,引人入勝。童話又往往採用擬人的方法,舉凡鳥獸蟲魚,花草樹木,整個大自然以及家具 玩具都可賦予生命,注入人的思想感情,使它們人格化。童話是兒童文學體裁中的一...