1樓:蘭煙墨戌
它除的是乙個比值?比如6÷2÷4=3/4
6÷2/4=6÷1/2=12
所以3÷1/3除的是比值所以不同吧?╮(「_」)╭其實我也不是很清楚
請問小學數學問題,3÷1/3等於多少,具體解釋是什麼
2樓:月光楓影
這是網路書寫習慣,為了省事。當式子是既有÷號,又有/時,÷號代表運算子,/是分式符。此處表示3除3分之1。應該等於9。如果用/做除號,正確書寫:3/(1/3)。
明白了嗎?
3樓:歌唄
它除的是乙個比值?比如6÷2÷4=3/4 6÷2/4=6÷1/2=12 所以3÷1/3除的是比值所以不同吧?╮(「_」)╭其實我也不是很清楚
4樓:邵舜無悔
3÷1/3表示3除以3分之1 等於3乘以3=9 除以乙個數等於乘以它的倒數
5樓:nice粉豬豬
/是分數線,就是三除以三分之一,是九
6樓:炕頭
乙個小學算術題沒這麼複雜,你想多了~~~
7樓:匿名使用者
有除號和/時,先算1/3,是規定
8樓:匿名使用者
等於3,因為 除以乙個數等於乘以它的倒數 ,等於3乘以3=9。
小學數學:1/3÷1/4表示?
9樓:弱水
表示兩個數的積是1/3,其中乙個因數是1/4,求另乙個因數是多少.
10樓:匿名使用者
1/3÷1/4表示
那個數的1/4等於1/3
1/3和1/4的商是多少
11樓:匿名使用者
解: 根據兩個連續自然數a,b. 1/a-1/b=1/ab得原式 =1-1/2+(1/2-1/3)+(1/4-1/3)+(1/5-1/4)++(1/2006-1/2005) =1-1/2
12樓:小寶嗲
1/3÷1/4=1/3*4
除以1/4,就等於乘以相反數4
因此等於4/3 ,或是一又三分之一
13樓:hatsune控
表示三分之一乘以四等於三分之四。
14樓:荢宙摯嬡暢
1/3裡有多少個1/4
15樓:小瓶子
三分之一裡面有幾個四分之一。
小學數學5.1÷3的意義是( )
16樓:巨集哥
1)把5.1平均分成3份,每份是多少
2)已知兩個數的積是5.1,其中乙個因數是3,求另乙個因數
3)5.1裡有幾個3?
17樓:betty愛心
意義?什麼概念?我只知道答案是1.7
18樓:匿名使用者
5.1塊錢3人分沒人分的1.7元
19樓:2636小東
1.7意義就是5元1角分成3份
20樓:淡淡的憂傷2代
被除數是5.1把被除數平均除以3,就是把被除數平均分成3份,每份是多少,答案是1.7。
21樓:王翔凱小王子
把5.1評均分成3份,每份是多少。
22樓:匿名使用者
把5.1平均分成3份,每份是多少?
23樓:罙愛儷
你說的什麼意思 5.1/3=1.7
小學數學這幾題關於單位1的問題,為什麼要用除法做?
24樓:山野田歩美
單位一已知用乘法,單位一未知用除法,找單位一的方法是:幾倍或幾分之幾或百分之幾前面的量就是單位1,或者比誰誰就是單位1
例如:男生20人,男生比女生多20%,求女生單位1是女生,女生未知,用除法,求出的就是單位1 列式20/(1+20%)
男生20人,女生比男生多20%,求女生
單位1是男生,男生已知,用乘法, 列式20*(1+20%)
25樓:健康為王
分數列式題和應用題用乘法或除法注意兩條:
1、已知乙個數,求這個數的幾分之幾是多少,用乘法。
2、已知乙個數的幾分之幾是多少,求這個數,用除法。
26樓:匿名使用者
因為用除法比較簡便。
如何理解小學數學應用題中的單位「1」
27樓:我的世界搞基啦
比,是後面的那個東西就是單位一
我假設一下嘛
小明有166歌紅花,小紅比小明多23個,小紅有多少個小明是單位1,比,是 後面的那個東西就是單位一
28樓:匿名使用者
單位一 定義
算術概念,也稱整體「1」。目前沒有形式化定義,只有廣泛存在於分數教學實踐中的描敘性定義:把乙個完整的量(比如一段路程、一項工程、一筐蘋果、一本書、一段時間等)或乙個數(正數)視為乙個整體或乙個單位,並賦予自然數1的特性,可記為「1」。
數學意義
1. 原有量的單位(指組成原有量的更小量,如一段路程3小時走完,平均每小時走的路程就是一段路程的單位。)或數的單位能轉換成比「1」更小的單位,於是有分數定義:
把單位一(或整體「1」)平均分成若干份表示其中的乙份或幾份的數是分數。
2. 可以以「1」為單位重新定義乙個與原有量同單位的其它量,並用分數表示。這個分數也常常被稱為那個其它量的對應分率。
通常把1產生分數的方法稱為切分法,把2產生分數的方法稱為量比法。切分法中「1」處於分子位置,量比法中「1」處於分母位置。
例子例1. 把2公尺平均分成3份,問每份有多少公尺?用切分法: 2÷3=2/3(公尺),「2公尺」是單位一,是分子。
例2.問2公尺是3公尺的多少?用量比法: 2÷3=2/3,「3公尺」是單位一,是分母,2/3是3公尺為「1」時2公尺的對應分率。
例3.把2公尺平均分成3份,問每份是2公尺的多少?方法一,先按例1的方法將2公尺切分成每份是2/3公尺,再用量比法法,求2/3公尺是2公尺的多少:
2/3÷2=1/3。方法二,2公尺恒為「1」,「1」=1,用切分法:1÷3=1/3。
0和單位一
0在量比法中不能為單位一,但在切分法中可以為單位一。
尋找單位一
單位一在試題中通常在「比」、「是」、「佔」、「相當於」等詞的後面,但不絕對。
轉換單位一
方法通常是取倒數,如:2公尺是3公尺的2/3,則3公尺是2公尺的3/2。是將3公尺為單位一轉換成2公尺為單位一。
單位一和自然數1
單位一和自然數1的區別可參考如下觀點:對於任意有限集合n,單元素集合{a},定義{n}的基數是單位一,{a}的基數是自然數1
望採納!!!!!望採納!!!
29樓:匿名使用者
一般是分數應用題中常提到單位1,就是把某個事物看做整體1,其他部分是它的幾分之幾。
這個 1,不是1個 、雙 *****
小學數學 9÷3(1+2)=
30樓:匿名使用者
第乙個很顯然是9咯,第二個由於a是在分母上的,應該是4a方啊,與3a/4很明顯不一樣嘛!這個時候乘號不是隨意就能省的,意義是不一樣的
31樓:匿名使用者
答案是 1 。
9÷3(1+2)
=9÷(3×1+3×2)
=9÷9
=1若式子: 9÷3×(1+2)
則為 =9÷3×3=9
32樓:貸款買核桃
9÷3(1+2)=9÷(3*1+3*2)=9÷9=1
只有在存在未知數的時候才可以省略乘號,而正規的式子數字和數字之間的乘號不能省略
33樓:南宮鳳仙
3(1+2)必須看做乙個整體,結果等於1
至於追加的問題是你根本就沒描述清楚,如果是你寫的那絕對沒錯,問題就出在3/4a.你既然說不對,原題應該是3a÷(3/4)a~最大的問題就是a到底放上邊還是下邊
34樓:匿名使用者
9÷3(1+2)=9÷3×3=9
3a÷3/4a=3a÷(3÷4a)=3a÷3×4a=a×4a=4乘以a的平方
35樓:snowdream馨
上面的問題:答案為1
下面的問題:答案為4a2(4乘以a的平方)
36樓:亞洲小文藝
把除號換成分數線試試
37樓:匿名使用者
9/3=3
9÷3(1+2)=9÷9=1
3a÷3/4a =4
38樓:蜜語彩虹
9÷3(1+2)=9
3a÷3/4a =4a
39樓:我要飛
9 4a
40樓:匿名使用者
9÷3(1+2)=9÷9=1
3a÷3/4a =3a*4a/3=4
41樓:
等於1.
下面等於4a方
42樓:匿名使用者
9 4
小學數學有厲害的嗎,當初老師說的,比如1數到3有幾個數,3-1+1=3,為什麼加1,而不是3-1呢 10
43樓:天天捉魚
3-1,表示最後bai乙個數與開
du始的那個數間隔多少個數。
zhi而我們要求的是dao這組數一共專
有多少個數,所以屬,還要把第乙個數加上。也就是說,因為3-1,只表示兩數的差,也就是把第乙個數去掉後,還有多少個數,所以,求一共多少個數,還要加上一。
44樓:家長學生都辛苦
加1,是因為要算上頭和尾,這個植樹問題是一樣的比如在100長的道路一側植樹,每隔10公尺植一棵樹,兩端都要植樹,則植樹100÷10+1=11棵
若只植樹一端,則不需要加1
若兩端都不植,則還要減1
請問11等於多少11等於多少
1 1等於無數也等於你的選擇，你想等於多少就等於多少，要勇於相信勇於選擇 乙個橡皮泥和乙個橡皮泥合在一起就是乙個橡皮泥，所以一加一等於一。1 1從專業的角度等於2，從不專業的角度等於11 1 1 2，1 1小於2，1 1大於2 1 1 2 2 2 4 1 1 1 王 田 豐 3 2 0 等於二 數學...
分數乘法問題,312等於多少,分數乘法問題,34512等於多少
3 4 5 12 15 48 5 16 等於十六分之五 3 4 5 12這題分數乘法應該怎麼算?12和3約分,分子為5,分母為4 4結果為5 16 5 12 24等於多少用分數乘法來解?原式 5 24 12 5 2 10 分數乘法,需要過程,2 15 4 5 12 8 2 3 4 2 15 4 2 ...
一年級的0減5等於多少，小學一年級0 5等於多少
5。bai 分析過程如下 0 du5 0 5 5。zhi 可以這樣理解，dao0不管加上某個數內還是容減某個數，結果還是原來數，只不過減號不能省略掉。或者可以把減法也看成是加法的形式，減法只不過省略了加號跟括號，0加某個數的結果還是那個數。1 一般情況下，四則運算的計算順序是 有括號時，先算括號裡面...