1樓:sunny非也非也
俗話就是2桿子bai
,愛怎du麼的,恨又怎麼,zhi誰也左右不了dao誰,關鍵你自己要知道對專和錯,要學會有屬點城府,有點氣度,修身養性。歷史上的海瑞就是鮮明寫照,皇帝可以用你一下,但不會常用,你耽誤事,與人不伍,最後自己很悲慘,要適應社會,你要讓社會適應你,歷史上沒有幾個人,活到老,學到老,我堅信!道路有多條,直線並不是唯一的選擇.
不要和自己較真,要感恩人生,不要抱怨,一天傻呵活著更自在1
2樓:以靈魂之歌
其實這抄
個有點相對來說的襲,所以優點有時本身就缺點。
優點愛恨分明——比較感性,跟著感覺來,是為敢愛敢恨真性,而同時本身也是缺點,就是缺乏一定的理性,過於以自我的感覺來進行是非判斷。另乙個方面就是有自己的立場,有自己的原則,並以此來擇友,如果好的話,則是光明的一面,不會跟黑暗為伍——但不好的時候,也就會容易得罪小人,惹禍上身,或者說不一定懂得人際交往......
愛恨分明的意思是?
3樓:冰情mj落晨
愛是愛,恨是恨。有多愛就有多恨。在愛恨的長河中,總會漸漸了解對方。愛恨兩方其實都是太在乎你
4樓:匿名使用者
在愛恨分明的孩子眼中,永遠只有最好和最壞.
5樓:匿名使用者
愛歸愛,恨歸恨,不會因為個人的好噁影響對對方的評價
愛恨分明是不是優點
6樓:匿名使用者
這點要是用在戀愛上,確實是優點,因為這種人愛了就是愛了,不愛就是不愛,分的很清楚,絕對沒有模糊地帶,不拖泥帶水,對戀愛雙方都很好。
如果在待人上,就有些太過不容人了,需要進行一下改善。
7樓:匿名使用者
其實在我看來,愛憎分明是有點!
但我自己卻不是個愛憎分明的人,沒有恨的人,也不敢去愛!
8樓:匿名使用者
我也這樣認為,中庸之道才為上。
童話故事有什麼好處
9樓:地煞
童話故事的好處:童話中豐富的想象和誇張可以
活躍你的思維;那生動的形象、美妙的故事可以幫你認識社會、理解人生,引導你做乙個通達事理、明辨是非的人。經過想象、幻想和誇張來塑造藝術形象,反映生活,增進兒童性格的成長.
教育意義
按通常的理解,童話是講給小孩子們聽的,都是些胡編亂造的東西。其實不然。胡編亂造的東西是不會為兒童所喜愛的。
童話之所以為兒童所喜愛,是因為它合規律合目的地暗合了兒童與生俱來的集體無意識。
童話所提出的問題都是世世代代所有的人終有一天必須面對的人生問題:恐懼、死亡、不義、絕望、從童年進入成年、尋找伴侶、追尋生活的意義......童話具有豐富的意義和情感色彩,它們遠比識字課本和有關「現實」的那些教材更為全面,更為豐富,也更為深刻。
弗洛伊德認為,**將其擔憂、內疚和願望的實現在夢中以象徵的方式安全地表現出來。童話猶如夢一樣,它幫助兒童宣洩不安、恐懼、仇恨等情感。
童話中也往往具有**的力量,它們是兒童內心「**」衝動的投射,最終會被兒童「學好」的慾望所壓倒。心理學家布魯諾。貝特萊姆說:
「那些摒棄傳統民間童話的人認為,如果在給孩子講的故事裡有怪物,這些怪物必須很友善;這些人忽視了孩子們最熟悉最擔心的怪物,他們自己身內的怪物。這個怪物有時**他們。閉口不談孩子身內的怪物,將它藏在無意識中,孩於就無法圍繞著它編織他從童話故事意象中知道的幻想。
沒有這些幻想,孩子就無法更好懂得他身內的怪物,不知道用什麼辦法控制它。結果,孩子對自己的焦慮毫無辦法,遠不如他聽到過給這些焦慮以具體形狀並顯示如何戰勝怪物方式的童話。如果我們害怕被吃掉的恐懼以巫婆的形式出現,我們可以通過將她放在火上燒死的方式擺脫恐懼。
」現代父母不願承認他們的孩子有諸如殺人或其它野蠻的慾望。這些父母認為,讓孩子接觸關於善和理性的故事,他們的孩子就可以成為善良與有理性的人。這種認識是大錯特錯的。
貝特萊姆警告說,不讓兒童接觸有野蠻和殘酷行為的童話故事,他們就無法宣洩他自己的可怕衝動。而聽到童話裡也有這些壞事,孩子便會發現他不是唯一想幹這些壞事的人,從而產生一種解脫感。童話中的怪物和犯忌行為從負的方面使兒童感受到人性中的美德,儘管他同時也感受到自己幻想中的**願望。
故事結局對妖魔鬼怪的懲罰,可以幫助兒童減輕內疚和懊悔心理,使他覺得他自身的**衝動已被清除了。
童話故事不只是可以宣洩負面的情感,而且還可以讓兒童在無意識層面上深刻地習得人類智慧型、社會習俗和種種美德。許多人格心理學家都曾分析過童話所具有的富含象徵意義的主題。他們指出,雖然兒童不能有意識地理解這些象徵的意義,但這些象徵對鑄造孩子對未來的信心和希望,鑄造他們克服困難的意志和決心具有重要的作用。
因為童話所包含的民間智慧型已深深植根於兒童的無意識之中,即使兒童後來長大**,這些無意識中的內容依然會存在於心靈深處。
弗洛姆認為,童話以兒童可以理解的方式解釋社會習俗,儘管兒童必須到長大以後才能完全理解這些習俗。
童話以象徵和隱喻的方式把人類生活中某些寶貴的價值以及可能出現的欺騙、踐踏、侵犯行為告訴給兒童,並教給兒童對付類似的**行為的辦法。兒童在聽或讀童話時,會在無意識層面上獲得這些教益,這些教益將深深地埋在兒童的心靈深處。當遭遇到類似的情景時,這些教益將會在無意識層面上自動地促使兒童如何反應,因而它們將會使兒童(甚至他長大**以後)大受其益。
這些無意識層面的教益還可能是在意識層面上產生自覺的價值判斷和道德認識的重要前提。
童話對兒童來說具有重要的發展價值,對教師和父母來說具有重要的教育學意義。童話與兒童的精神世界是非常契合的,我們應當為兒童多提供一些接觸童話的機會。
事實上,兒童是非常喜愛童話的,我們**可能都講厭了,但是兒童卻經常讓我們重講一些他們已經熟悉的童話,如果你講錯了乙個細節或讀錯了乙個字,那些小小孩就會忙著幫你矯正。他們就是以如此的熱情重複體驗著這些故事,將自己的愛恨情仇、焦慮、擔憂、內疚、善良等等投射和融匯在童話中的生靈身上。童話幫助他們宣洩著情感,幫助他們習得智慧型,也幫助他們看到希望。
聽過安徒生童話《醜小鴨》的兒童都知道:哪怕有多麼醜陋,只要你是天鵝蛋,你總有一天會變成美麗的白天鵝。這樣的信念給了孩子多少的美好憧憬,給了孩子多少的力量來面對成長中的困難、挫折、煩惱。
「童話故事」一詞在《現代漢語詞典》中的解釋是「兒童文學的一種體裁,通過豐富的想象、幻想和誇張來編寫適合於兒童欣賞的故事」。「童話故事」一詞在《辭海》中的基本解釋是「兒童文學的一種,經過想象、幻想和誇張來塑造藝術形象,反映生活,增進兒童性格的成長」。
童話故事的主旨是教人勇敢、熱情、善良、樂觀、慈愛,反對卑鄙、怯懦、**、虛偽。
10樓:風中雨
簡單易懂,愛恨分明,善有善報,惡有惡報,結果一定在你的意料之中,而且都是美好的結局。http://ziyuan.
iyaya.***/category/view/87你還是先多去看一些吧。
11樓:百度使用者
能讓小朋友有遐想的空間!!~~
誰能告訴我,白羊座女孩是怎樣的人?她的優點和缺點分別是什麼?
12樓:匿名使用者
你好樓主,以下是白羊座女生的性格
13樓:匿名使用者
勇敢、樂觀、活潑開朗、缺點就是衝動。白羊女孩什麼事都自己擔、心裡在苦臉上也是微笑、因為她要讓別人因為自己的快樂而更快樂。
童話有哪些好處
14樓:冷眼觀娛樂圈
1.簡單易懂,愛恨分明,善有善報,惡有惡報,結果在意料之中,而且都是美好的結局。例如《水晶鞋》、《拇指姑娘》等等。
2.閱讀童話故事時心情愉快,可以暫時忘卻很多現實生活中的不如意,讓平日超載的心,留出一分純淨的天空。
3.童話也是在用一些簡單的比喻闡述一些真理,比如長鼻子的匹諾曹教育人們不要說謊;用人魚公主的故事教會人們懂得付出。
4.讓人常懷夢想。有夢才有希望,有夢才能實現夢想。例如《醜小鴨》的故事等。
15樓:匿名使用者
經常看童話,有很多的好
處。看童話的好處有:
【提高思維能力】:閱讀能提高人們的思考力和邏輯性,尤其對人的語言能力大有幫助。閱讀能力的高低,直接影響到人的各項表現!
從讀書考試到人際關係,從求職面試到未來發展,都需要有良好的文字理解能力和語言表達能力,而這些能力的培養都要靠閱讀!
【控制人體重】:科學家的最新研究稱,讀書能幫助人們消耗熱量。對人來說,童話最能吸引他們的興趣,使得他們在閱讀過程中消耗更多的熱量。
同時,引人入勝的閱讀會減少人吃零食的慾望,健康的童話故事和閱讀習慣有助於預防人肥胖。
【可以安慰人】:每個人在成長中總會遇到「生死離別」的情況,如親人的故去,心愛寵物的死亡,都會給人帶來強烈的內心震動。這個時候,做父母也許往往不會跟孩子解釋何為死亡。
但如果人接觸了那些涉及死亡這一主題的通話,那他們就會慢慢理解死亡,知道「消逝」是每一種生靈的最後狀態,如此就能在現實生活面對死亡時得到理解和撫慰。
16樓:匿名使用者
乙個夢的開始,乙個美好的世界。有夢才有可能夢想成真`
17樓:我市最好
為你創造乙個幻想的世界
小學生多動症行為表現有哪些
怎樣辨別孩子是不是患了多動症？注意力不集中，很容易轉移 坐不住，手或腳不停地動，或在座位上扭動 經常多話 搶話 插話 做事有始無終，粗心大意，丟三落四 和人交流時，心不在焉，似聽非聽 集體遊戲時，不能耐性地等待輪轉 學習成績差，但不是由於智力障礙引起 動作協調性較差 兒童抽動症 表現為短暫 快速 突...
哪些行為是有教養的表現，有那些行為表現出你是乙個有修養的人
越是細小的事情越能體現乙個人的素質和教養，畢竟大方面可以裝樣子，細節還是會跟隨習慣不自覺的流露出來。今天下午放學和舍友去學校附近小 買襪子回來等電梯，因為一群女生從電梯裡出來所以電梯門隨時會關上，這時站在門口附近的男生一直把手放到電梯門旁邊，等到我們都進來以後才把手拿開，我想這就是有教養的表現，畢竟...
教師觀察分析幼兒行為表現的能力欠缺,沒有理論知識支撐,不能提出有效策略
2 觀察幼兒的自發遊戲是教師了解幼兒和改善觀察行為的重要途徑 幼兒的自發遊戲對於教師來說，是很好地了解和理解幼兒的載體。觀察幼兒的自發遊戲是教師改善觀察行為的重要途徑。原因有幾點 首先，透過幼兒的自發遊戲行為，教師可以了解到他們最真實 自然的表現，有助於教師發現乙個真實的幼兒 其次，通過觀察幼兒的自...