1樓:匿名使用者
多義詞的抄出現是詞義發展的必襲
然結果.乙個詞產生的最初階段,它的意義只是對某一類事物或現象的概括反映,往往是單義的.但是,事物現象是複雜的,具有多方面的特徵,甲,乙,丙等類事物現象可能有共同的特徵.
因此,人們在實踐活動中就可能根據兩類或幾類事物現象之間的某些特徵方面的共同之處,用表示甲類事物現象的詞去表示與甲類事物現象的特徵有聯絡的乙類或丙類事物現象,從而使這個詞產生出與原來意義有聯絡的新的意義.這樣,原來的意義與新的意義並存,就產生了多義詞."槍","堡壘"的多義都是這樣產生的.
詞彙中越是古老的詞,其意義往往就越多.
現代漢語中,多義詞數量很大,是因為語言用的語音形式是有限的,而詞義的區分越來越細,人們習慣於用原來的語音形式表示相近,相關,相似的事物現象,因此一詞多義就成為普遍現象了.
現代漢語中,多義詞和同音詞有什麼區別
2樓:2017級美術
一、意思不同。
1、同音詞指的
是兩個不同的詞具有相同的讀音。
2、多義詞指的是一詞多義,乙個詞具有好幾種有某種內在聯絡的意思。
二、聯絡不同。
1、多義詞不同的意思之間具有某種內在聯絡。
2、而同音詞只是讀音相同,意思之間沒有任何關係。
擴充套件資料多義詞的幾個意義中,有的是最初的或常用的意義,叫基本義;有的是從基本義引申出來的意義,叫引申義;有的是通過用基本義比喻另外的事物而固定下來的意義,叫比喻義。在使用時,在一定的語境(上下文)中一般只表示其中的乙個意義。
同音詞的各個詞的詞義毫不關聯,多義詞的幾個意義之間有明顯的派生意義;同音詞是指一組詞,多義詞是指乙個詞。同音詞在語言中可以用來構成諧音雙關的修辭手法,如***的一句詞「楊柳輕颺」表面上寫楊花柳絮,實則指楊姓、柳姓二烈士。
現代漢語中詞義毫不關聯的同音詞,在古代漢語裡很多是意義相關的多義詞。
3樓:學雅思
一、指代不同
1、多義詞:有兩個或兩個以上意義的詞。
2、同音詞: 聲、韻、調完全相同。
二、特點不同
1、多義詞:有幾個彼此不同而又相互關聯的意義的詞,這些意義是同屬乙個本義(基本意義)的轉義,引申、派生或衍生意義。
2、同音詞:同音詞的各個詞的詞義毫不關聯。
三、使用方法不同
1、多義詞:幾個意義之間有明顯的派生意義是指乙個詞。通過用基本義比喻另外的事物而固定下來的意義,叫比喻義。
2、同音詞:在語言中可以用來構成諧音雙關的修辭手法,如***的一句詞「楊柳輕颺」表面上寫楊花柳絮,實則指楊姓、柳姓二烈士。
4樓:匿名使用者
有兩個或兩個以上意義的詞叫多
義詞。多義詞是一詞多義,幾個意義之間往往有聯絡。多義詞是「單義詞」的對稱。
多義詞是具有幾個彼此不同而又相互關聯的意義的詞,這些意義是同屬乙個本義(基本意義)的轉義,引申、派生或衍生意義。
同音詞指的是聲、韻、調完全相同,而意義完全不同的一組詞。語言的音節是有限的,要表示越來越多的客觀事物就必然會產生一些同音詞。
5樓:青色記憶
區別很明顯。
多義詞就是有多個意思的詞
同音詞就是相同拼音的詞
怎麼區分單義詞和多義詞
6樓:匿名使用者
有的詞只有乙個意義,叫單義詞。單義詞主要有:常見事物的名稱,如汽車、飛機、大公尺、西紅柿;專有名稱,如馬克思、魯迅、北京、黃河;科技術語,如原子、元素、行星、轉殖,等等。
漢語中只有少量的單義詞,只要掌握了單義詞的意義,理解和使用時一般都不會出錯兒。
有的詞有幾個互相聯絡的意義,是多義詞。多義詞的幾個意義中,有的是最初的或常用的意義,叫基本義;有的是從基本義引申出來的意義,叫引申義;有的是通過用基本義比喻另外的事物而固定下來的意義,叫比喻義。例如:
鬼:基本義一一迷信的人所說的人死後的靈魂。
引申義一—躲躲閃閃,不光明,如「鬼頭鬼腦,鬼鬼祟祟」;也指不可告人的打算或勾當,如」搗鬼、心裡有鬼」。
海:基本義——大洋靠近陸地的部分,如「大海、東海」。有的大湖也叫「海」,如「黑海」。
引申義一一大的,如「海碗、海量」。
比喻義一一比喻連成一大片的很多同類事物,如「人海、火海」。
算賬:基本義——計算賬目,如:「別打擾他,他正在算賬呢。」
引申義——吃虧或失敗後與人較量,如:「好了,這回算你贏,下回再和你算賬。」
包袱:基本義——用布包起來的包兒.如「捆包袱」。
比喻義——比喻某種負擔,如「思想包袱」。
漢語中的多義詞是大量的。翻開漢語詞典,我們就不難發現,許多詞條下面都註有不止一種意義,越是常用的基本的詞,這種多義性越明顯。比如「打」,《現代漢語詞典》一共列了25個義項,顯示了語義的豐富多彩。
大量的多義詞滿足了語言的經濟性原則——以有限的詞反映無限的客觀事物,但是也給我們理解和使用語言造成了一定的困難。下邊舉三組例子,試著根據上下文。推斷一下加點的多義詞的含義。
(1)千丈,不是很高嗎?可還不足以形容海的深。
這課書很深,不太容易理解。
這塊布顏色太深,做夏天衣服不合適。
(2)他已經走遠了,趕不上了。
把牲口趕到外邊去。
他在百忙之中趕寫了這篇文章。
(3)凳子不結實了,拿個釘子釘一釘吧。
辦點事真不容易,到處碰釘子。
學習多義詞,要了解它有哪些意義,不同的意義經常和哪些詞相搭配,閱讀時,可以根據上下文來推斷用的是哪個意義;寫作時,要注意所用的多義詞是否準確地表達了自己所要說的意思。
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