1樓:匿名使用者
自己做抄的,僅供參考
從文中找出形容英子演講前、後表現不同的兩個詞語"憂鬱"、"開朗活潑"。"形容乙個人前後變化很大,如同兩個人"可以用"判若兩人"這個成語來概括。
默讀短文的第
三、四自然段,想象此時的"英子""同學們"各在想什麼?
英子想:我應該鼓起勇氣微笑著面對生活。
同學們想:我們應該給英子鼓勵,鼓勵她面對生活。
為什麼英子說:"那次掌聲給了我第二次生命"?
因為是掌聲讓英子有了信心,使她變得開朗活潑,並且提高了學習成績。
讀了短文,你想到了什麼?請簡要地把自己的感受寫下來。
從那以後,我學會了給人鼓掌,尤其是當別人身處困境的時候。其實,人都是需要掌聲的。在人生的舞台上,誰不希望自己的演出得到喝彩?掌聲,是一種尊重,更是對乙個生命的鼓勵和肯定。
《生命的掌聲》閱讀答案
2樓:門前梔子花
蜷縮:baiquan suo 麻痺:ma bi 驟然:duzhou ran 歧視:qishi
(4)段的原因:班zhi
上偶知道她的腿dao因為得了小兒麻痺症而落內下了殘容疾,她不願意讓人看到她走路的姿勢。而新來的演講老師並不知情,一直點英子名字要她走上講台,這樣她走路的姿勢就會被看到。 (5)段:
走路的樣子被同學們看到,但同學們不是嘲笑、歧視她,而是用鼓掌表達了對她的鼓勵,是對她的尊重。
啟示:使英子明白,同學們並沒有歧視她。她應該鼓起勇氣微笑著面對生活。
與「我這才明白英子變得開朗活潑的原因。」相呼應。
作用:呼應全文,起總結作用。 理解:鼓掌有時會對別人產生巨大的影響,能使人感受到對自己的尊重和鼓勵,促使人積極樂觀的生活,擺脫心中的陰影。
3樓:匿名使用者
4.第四自然段中,作者抓住(動作)、(表情)的描寫
4樓:愛笑娃娃欣
7.給下面詞語中加橫線的字注意。(
4分)(1)蜷縮(quansuo) (2)麻痺(mabi) (3)驟專然(zhouran) (4)歧視屬(qishi)
8.第(4)段「英子的眼圈紅了」,第(5)段「英子的淚水流了下來」的原因各是什麼?
第4段 因為她怕自己表現不好,讓別人取笑,讓老師厭煩。 第5段 也許因為感動也許因為害怕,害怕自己不能表現好,會讓老師失望。(4分)
9.英子從掌聲中得到什麼啟示?
同學們和老師給她鼓勵,她就能成功!(2分)
10.第(7)段劃橫線的「奇怪的是,自從那次演講之後,英子就像變了乙個人似的。」與文中哪句話相呼應?(2分)
才明白英子變得開朗活潑的原因
11.第(9)段「掌聲,是一種尊重,更是對乙個生命的鼓勵和肯定。」一句在文中的作用是_總結全文,點名主題,你對這句話的理解是 __掌聲對人來說是很重要的,因為它可以帶給人自信,給他人鼓勵,因為掌聲很溫暖,你鼓掌,說明你肯定了他,他也會努力的___ 。
(3分)
5樓:楓葉
8.英子一開bai始是因為害怕同學
du老師的笑zhi話和一樣的眼神,自卑自己的dao殘疾,糾內結自己怎麼做容
,內心的複雜使她難受的眼圈紅了。後來則是因為她受到了肯定,一是自己戰勝了自己,二是同學們和老師的鼓掌讓英子明白同學們沒有歧視她,是感動的淚水,是在那麼長時間內心的自卑後重獲新生喜悅的淚水。
9因為它使她明白,同學們並沒有歧視他。他明白自己應該鼓起勇氣微笑著面對生活,那次掌聲給了他第二次生
命......10這才明白英子變得開朗活潑的原因
11.呼應題目,深化主旨。
6樓:匿名使用者
8.英子一開始copy是因為害怕同學老師的笑話bai和一樣的du
眼神,自卑自己的殘疾zhi,糾結自己怎麼做,內心的複雜使她難受的dao眼圈紅了。後來則是因為她受到了肯定,一是自己戰勝了自己,二是同學們和老師的鼓掌讓英子明白同學們沒有歧視她,是感動的淚水,是在那麼長時間內心的自卑後重獲新生喜悅的淚水。
9因為它使她明白,同學們並沒有歧視他。他明白自己應該鼓起勇氣微笑著面對生活,那次掌聲給了他第二次生
命......10這才明白英子變得開朗活潑的原因
11.呼應題目,深化主旨。
還有第七題我不是很懂題目的意思。這是個人的,希望能幫到你
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