1樓:保時捷兔子
首先,教師是一bai個把自du己所掌
握的知識,毫無保留zhi的傳授給學生。他們dao要了解學生掌內握的程度容。對不同的學生運用不同的方法。
他們要把知識點一遍一遍傳授給每一屆學生。這就是一種境界。把學生教育成為國家棟樑之才,為國家為社會做出貢獻。
這是作為老師神聖的使命和職責。
為什麼老師的職業是神聖的?
2樓:匿名使用者
因為老師教育了我們,他們想盡辦法想讓我們學好可以報效祖國.哪個出色的學生不是老師教出來的.老師有時候是很兇,但是他也是沒辦法的只能用兇來使我們可以好好學習.
3樓:匿名使用者
教師是人類文明的傳承者。尊重教師是重視教育的必然要求,是社會文明進步的重要標誌,是尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的具體體現。我們要進一步在全社會弘揚尊師重教的良好風尚,把廣大教師的積極性、主動性、創造性更好地發揮出來。
有關部門要滿腔熱情關心教師,保障教師的政治地位、社會地位、職業地位,維護教師合法權益,努力改善教師的工作、學習、生活條件,為教師教書育人創造良好環境。隨著經濟發展要不斷提高教師待遇,依法保障教師收入水平,完善教師醫療、養老、住房等社會保障。要特別重視農村教師隊伍建設,千方百計幫助農村教師排憂解難。
教師是神聖的職業,應該受到全黨全社會的尊敬。要營造良好**氛圍,大力宣傳優秀教師先進事蹟,讓全社會廣泛了解教師工作的重要性和特殊性,讓教師成為社會上最受尊敬的職業,讓尊師重教蔚然成風。當代社會,教育的重要性與日俱增。
我們說創新的關鍵在於人才的培養,綜合實力的競爭歸根到底在於人才的競爭,這都是在強調教育的重要性。社會經濟發展的根基、速度、質量和後勁如何,完全取決於過去、現在和今後的教育發展如何。明白了這一點,我們就必須繼續夯實教育這個基礎,在經濟發展的基礎上,進一步創造條件,改善人民教師的工作、學習、生活條件,完善各級各類學校的教學條件和教育環境,為國家發展、社會進步提供源源不斷的人才資源。
百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。教育事業發展興盛,是乙個國家興旺發達的標誌。為了完成教育的神聖使命,我們要不斷加強師德建設,廣大教師要敬崗愛業、關愛學生,要刻苦鑽研、嚴謹篤學,要勇於創新、奮發進取,要淡泊名利、志存高遠,讓為人師表成為自己的行為準則。
廣大教師要自覺堅持社會主義核心價值體系,帶頭實踐社會主義榮辱觀,不斷加強師德修養,把個人理想、本職工作與祖國發展、人民幸福緊密聯絡在一起,樹立高尚的道德情操和精神追求,甘為人梯,樂於奉獻,努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師,為深入貫徹落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會培養大批優秀人才和合格勞動者。
4樓:匿名使用者
辛勤的園丁的說~估計是
教師應該具有哪些端正的品行
5樓:美麗的靜雯
加強自身修養 做21世紀合格的人民教師
教師這個特殊的職業,對教師本人提出了嚴格的思想道德和職業道德要求。古人常說:「德高為師,學高為范。
」宋代學者李覯也曾經提出:「師者雖非人君之位,心有人君之德。」可見,有德且德高方能為師。
當今祖國的現代化建設和發展,科技是關鍵,教育是基礎,教師則是發展教育事業的主要力量,教師隊伍素質的高低直接影響到教育的質量。要為祖國培養現代化高素質人才,就必須有一支高質量的教師隊伍。如何成為一名符合現代要求的教師。
我認為,要著重從以下幾個方面努力:
一、思想品德素質
教師職業的特殊性,使得社會上人們對教師的思想道德要求遠遠超過一般行業的從業人員。因此,「德」是師之本,德高方有嚴教。反之,教育者的德行若非優於受教育者,又豈能為師!
教師的思想品德素質包括:
1、良好的政治思想品德。熱愛祖國,忠誠黨的教育事業,是每一位教育工作者應具有的政治思想素質。教師們應當樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀,有為社會主義現代化建設培養一代新人的遠大理想與抱負,能夠正確看待義與利。
教師本人的思想境界和品德修養對於培養學生良好的思想品德和健全的人格等都將會產生深遠的影響。
2、牢固的法紀意識。作為教師應知法、懂法,認真學習貫徹各項有關教育的政策法規,並在教育工作實踐中帶頭遵紀守法,嚴格履行教師的責任和義務,自覺維護受教育者和教育者本身的正當權利。同時,教師還應通過教育活動使學生樹立法律意識,這也是現代社會對學生的一項的基本要求。
3、遵守社會公德,崇尚家庭美德。教師無論是在平時的教學實踐還是在參與社會人際交往活動中,都應該有著端正的社會義務觀、良心觀,倡導健康的幸福觀和愛情觀,熱心支援社會公益活動,自覺維護家庭和睦。社會公德心和家庭美德也是當代青少年學生所應注重培養的良好品格之一。
二、職業道德素質
提高全民族的文化素質,為祖國培養社會主義事業的建設者和**人,是我國教育工作者的光榮職責和神聖使命,而提高教師的職業道德素質則是教師師德修養的核心。
教師良好的職業道德素質應包括:
1、敬業愛崗,教書育人。這是教師應具有的最基本的職業道德。教師要把教書育人作為自己畢生所追求的事業,而非謀生的手段。
教師敬業、愛業,樂於為學生服務的精神,是對中學生進行道德教育的最直接、最生動的素材。
2、愛生親徒,樂教不倦。孔子曾以「學而不厭,誨人不倦。」作為教育門生的座佑銘。教師對學生崇高的教育愛和耐心引導、循循善誘之道,正是教師職業道德素質的體現。
3、勤於管理,寬嚴適度。「玉不琢,不成器。」要使學生養成良好的學習習慣和行為規範,教師既要不適時機地對學生進行教育和規勸,又要堅持對學生實施嚴格的訓練和科學的管理。
愛而不縱,嚴而有格,教書育人,這也是教師高度責任感和強烈事業心的重要標誌。
4、為人師表,以身作則。教師必須為人師表,言行一致,要求學生做到的,自己必須率先做到。正如孔子所言:
「其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。」為人師表可以說是師德的價值的昇華。
5、樂於合作,善於協調。競爭激烈的時代,快節奏的工作與生活,協作精神顯得非常重要。教師本人不僅要重視並善於與他人合作,而且要引導學生重視集體合力,學會合作,並善於協調。
三、知識與綜合素質
當今世界正步入日新月異的知識經濟時代,要提高全民族思想道德和科學文化素質,教師自身必須要具有紮實的業務知識和較強的綜合素質。
1、尊重教育科學,勇於創造。教學本身就是一種創造性活動,教師的教育教學活動不僅要以行為科學為基礎,還要以認知科學和質量研究為基礎。教師不單是傳授知識、訓練技能,更應該是一種對學生潛能的開發。
教師要激勵學生敢於創新的意識,培養他們參與社會競爭的能力。
2、加強教師的美育意識。教學也是一門藝術,教師要善於在學科教學和教育活動中滲透美學思想,讓學生接受美的薰陶,並指導學生學會欣賞美,鑑別美,提高審美能力。
3、提高教師的活動素質。要實施素質教育,使學生全面發展,教師本身除要能勝任本學科教學外,還應具有較好的活動素質,以利於對學生開展形式多樣的教育活動,發揮學生的特長,鍛鍊和提高學生的社會實踐能力。
四、個性修養和心理素質
教師作為一種特殊的職業,它還要求教師本人具有良好的個性修養和心理素質。教師的個性心理品質不僅影響著學生思想人格的形成,也直接影響教育教學的效果。因此,教師的人格,教師對社會、對他人以及對學生的態度,都會對學生的現在及將來產生深刻的影響。
1、端莊優雅的舉止、儒雅的風度、禮貌博學的談吐、大方得體的著裝和整潔的儀容儀表等,都是教師良好素質的外部表現。教師本身就是一種教學**,教師的體態語言對學生具有直觀、真實的教育作用,也將對學生的行為舉止、儀表修養產生直接的影響。
2、高尚的情操、謙虛的品質,是教師應具有的良好的個性心理品質。高尚的情操包括教師的操守、道德感、理智和美感等方面,謙虛的品質是教師在行為作風上所表現出的虛心、不自滿、不驕傲,樂於接受批評與建議,取長補短。正如孔子所倡導「三人行,必有吾師焉,擇其善者而從之,其不善者而改之。
」3、堅強的意志,持之以恆的精神。俗話說:「十年樹林,百年樹人。
」教師的工作是艱鉅繁重的腦力、體力相結合的勞動,沒有嚴格的時間和空間界限,不分八小時內外,全憑教師的良心、覺悟和意志去完成,有時為了解決某個教學問題、班級問題或某個學生的問題,會耗費教師許多的精力和時間,因此,堅強的意志和持之以恆的精神是教師個性心理品質的重要內容。
4、廣泛的興趣,健康幽默的情緒,平靜愉快的心境和活潑開朗的性格。教師廣泛的興趣,不僅表現在對教育事業的酷愛和高度的責任心,而且還表現在滿腔熱情指導一切對學生有益的活動;教師特定的職業活動,要求教師要有自我控制情緒的能力,並應以積極的情緒去感染和激發學生;教師活潑開朗的性格也是一種積極的教育因素,教師在工作中所表現出的積極樂觀、熱愛生活、勤奮工作的風貌,都會提高教育教學的效果,有利於學生健全人格與健康心理的形成和培養。同時也對學生今後的成長產生潛移默化的影響。
二十一世紀對人才的培養提出了新的、更高的要求。我作為教育工作者要自覺學習新知識與新方法,跟上時代前進的步伐。教以德為先,我們要通過加強自身的師德修養,不斷提高思想品德、職業道德、知識與活動素質以及個性修養和心理素質,並善於運用科學的教育教學方法,開展多層次的師德教育實踐活動,努力為祖國培養出更多的適應社會發展需要的高素質人才。
6樓:匿名使用者
沒用的,就如同一些孌童的神父一樣,每天在面對著上帝淨化他們骯髒的靈魂,也是無濟於事的,我跟你講啊,人是很容易受環境改變的,當乙個人幾十年每天都在維護自己脆弱的權威,每天都在想怎麼樣監視、改造別人的時候,他的性情會出現變化的,因為學生總是被做有罪推定,這就像刑偵審訊的偵查人員一樣,不知你關注過他們的眼神沒有?眼神裡滿是陰鶩,長期這樣,人的心裡會變的陰暗,所以為什麼很多男老師**小女生的案例很多,超出社會上其他職業群體,女老師性格普遍偏執,經常歇斯底里,像個瘋子一樣,跟老公說話都象在教育學生,這種變化是潛移默化的,很多時候黑暗從潛意識開始侵襲,最終寄主墮入地獄。老師從某種意義上是乙個悲哀的職業群體,尤其是中國畸形教育體制下,相關從業者更是畸形的離譜,悲哀呀,這是整個社會的悲哀。
什麼是教師職業道德呢，教師職業道德包括什麼？
愛你寶貝 教師職業道德包括愛國守法，愛崗敬業，關愛學生，教書育人，為人師表，終身學習。一 愛國守法 熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。熱愛偉大的社會主義祖國 熱愛袓的領土 領空 領...
為什麼說師德是教師職業道德的靈魂
師德是教師職復業道德的靈魂制原因是 師德是教師bai公德,為了維du護社會公共利益應該遵守的zhi社會公共dao道德。教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規範和行為準則,以及與之相適應的道德觀念 情操和品質。師德是教師應有的道德和行為規範,全社會道德體系的組成部分,青少年學生道德修養的...
中小學教師職業道德規範是哪一年的
附件 中小學教師職業道德規範 2008年修訂 中華人民共和國教育部 二 八年九月一日 編輯本段 中小學教師職業道德規範 2008年修訂 一 愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言...