1樓:
多如牛毛-誇張
人聲鼎沸-比喻(形容人群的聲音吵吵嚷嚷,就象煮開了鍋一樣)、誇張人山人海-比喻(人群如山似海。形容人聚集得非常多)、誇張水平如鏡-比喻、誇張
豈有此理-反問
鶯歌燕舞-擬人
修辭手法及作用是什麼
2樓:親口去感受
修辭手法有哪些?具體都有什麼作用
3樓:demon陌
常見的修辭手法有:
比喻:形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理
擬人:賦予事物以人的性格、思想、感情和動作,使物人格化,從而達到形象生動的效果
誇張:突出特徵,揭示本質,給讀者以鮮明強烈的印象
排比:條理清晰,節奏鮮明,增強語勢,長於抒情
對偶:形式整齊,音韻和諧,互相襯映,互相補充
反覆:強調某種意思,強烈抒情,富有感染力
設問:自問自答,引人注意,啟發思考
反問:態度鮮明,加強語氣,強烈抒情
擴充套件資料;
修辭手法是為提高表達效果,用於各種文章或應用文,在語言寫作時表達方法的集合。修辭手法一共有六十三大類,七十八小類。通過修飾、調整語句,運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式。
其中大類修辭手法包括:
比喻, 白描,比擬(又名比體,分為擬人、擬物),避復,變用,層遞,襯墊(襯跌) ,襯托(反襯、陪襯),倒文,倒裝,迭音,疊字復疊,頂真(又名頂針、聯珠),對比,對偶(對仗、隊仗、排偶),翻新,反覆,反問,反語,仿詞,仿化,飛白,分承(並提、合敘、合說)。
復迭錯綜,復合偏義,共用,合說,呼告,互體,互文,換算,回環,回文,降用,借代,設問,歧謬,排比,拈連,摹繪,列錦,連及,誇張,警策,示現,雙關,重言,重疊,指代,用典,引用,移用,須真,諧音,歇後,象徵,鑲嵌,析字,委婉,婉曲,通感(移覺、移就),跳脫,轉文。共計63種。
排比把三個或以上結構和長度均類似、語氣一致、意義相關或相同的句子排列起來。
作用:加強語勢、語言氣氛,使文章的節奏感加強,條理性更好,更利於表達強烈的感情(表達效果)。
增強語勢,突出某事物某特徵,表達作者某情感。
例句:他們的品質是那樣的純潔和高尚,他們的意志是那樣的堅韌和剛強,他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜,他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。
反覆為了突出某個意思,強調某種感情,有意重複某個詞語或句子。反覆是為了強調某個意思或突出某種情感而重複使用某些詞語或句子,所要表達的側重點在於重複的詞語或句子上
作用:主要運用在詩文中,起到反覆詠歎,表達強烈的情感的作用。同時,反覆的修辭手法還可以使詩文的格式整齊有序,而又回環起伏,充滿語言美。
對偶字數相等,結構形式相同或基本相同,意義對稱的一對短語或句子,表達兩個相對或相近的意思。
作用:整齊勻稱,節奏感強,高度概括,易於記憶,有**美感。
主要方式:
1、正對。上下句意思上相似、相近、相補、相襯的對偶形式。
例如:牆上蘆葦,頭重腳輕根底淺;山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空。
2、反對。上下句意思上相反或相對的對偶形式。
例如:.橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。
3、串對(流水對)。上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設、條件等關係的對偶形。
反語用與本意相反的詞語或句子表達本來的意,以說反話的方式加強表達效果。有的諷刺揭露,有的表示親密友好的感情。
如:(清國留學生)也有解散辮子,盤得平的,除下帽來,油光可鑑,宛如小姑娘的髮髻一般,還要將脖子扭幾扭,實在標緻極了。(《藤野先生》)
聯想也同想象。作用:使事物生動化 例如:太陽出來了,地上好像上了火
昇華主題,點明中心 例如:河中的水流動著,城中的愛也流動著
通感所謂通感,是利用諸種感覺相互交通的心理現象,以一種感覺來描述表現另一種感覺的修辭方式。
作用:通感的運用可以收到令人回味無窮的效果,其表達作用是無可替代的。它能化抽象為形象,讓讀者更好地理解;它能由此及彼,勾起人們豐富的聯想;它能不拘一格,行文活潑;它能準確表達,含意深遠;它能充實詩文的意境,構成特殊的藝術美。
例如 「晨鐘雲外溼」(杜甫《夔州雨溼不得上岸作》)以「溼」字形容鐘聲,所聞之鐘聲,穿雨而來,穿雲而去,故「溼」,觸覺與聽覺相互溝通。「善哉乎鼓琴,巍巍乎若高山,湯湯乎若流水」(《呂氏春秋·本味》)聽琴聲而知志在高山、流水,聽覺與視覺相互溝通。
雙關利用詞的多義及同音 (或音近) 條件,有意使語句有雙重意義,言在此而意在彼,就是雙關。
雙關可使語言表達得含蓄、幽默,而且能加深語意,給人以深刻印象。
4樓:龍凌風
修辭手法主要有比喻、誇張、對偶、排比、用典、反語、反詰、設問、借代、反覆、層遞。
1、比喻:利用不同事物之間某些相似之處,借一種事物來說明另外一種事物。
作用:比喻說理淺顯易懂,使人容易接受。比喻能把一些不好想象的東西具體地說出,借其他類似事物加以說明,令人更加清楚明白。
比喻狀物能使概括的東西形象化,給人深刻的印象。起到修飾文章的作用。使事物形象,生動,突出特點,渲染氛圍,側面烘托。
2、比擬:把物當作人來寫(擬人),把人當作物來寫(擬物)。
作用:印象鮮明,便於表達作者感情。
3、誇張:故意言過其實,對人對事進行擴大或縮小的描述。
作用:易於突出人或事的本質,引起讀者強烈共鳴。
4、對偶:結構相同或相似,字數相等的兩個句子,或短語。
作用:整齊勻稱,凝鍊集中,概括力強。
5、排比:三項或三項以上結構相同或相似的句子。
作用:增強氣勢,說服力強,感染力強。
6、用典:詩文中,引用古籍中的故事,或詞句。
作用:豐富而含蓄地表達內容和思想。
7、反語:適用與本意相反的詞語,句子表達本意。
作用:比直接說更有感情,更有力量。
8、反詰:是反問句中的一種,這種反問句包含著答案,即反問之中已經帶有答案了,不用再說答案了。
作用:語氣更加強烈,更使印象深刻。
9、設問:正面問,自問自答。
作用:起到提醒注意,引導思考。
10、反覆:有意重複某個句子或詞語。
作用:突出思想,強調感情。
11、層遞:三項或三項以上,不受語言格式的限制,而在內容上有等次性,或遞公升,或遞降。 作用:層層推進,邏輯性強。
5樓:匿名使用者
1.比喻
(1)比喻的特點及作用
特點:比喻就是「打比方」。即抓住兩種不同性質的事物的相似點,用一事物來喻另一事物。
比喻的結構一般由本體(被比喻的事物)、喻體(作比方的事物)和比喻詞(比喻關係的標誌)構成。構成比喻的關鍵:甲和乙必須是本質不同的事物,甲乙之間必須有相似點,否則比喻不能成立。
作用:化平淡為生動;化深奧為淺顯;化抽象為具體;化冗長為簡潔。
(2)比喻的種類
1明喻。典型形式是:甲像乙。本體喻體都出現,中間用比喻詞「像、似、彷彿、猶如」等相聯結。例如:收穫的莊稼堆成垛,像穩穩矗立的小山。」
2暗喻。典型形式是:甲是乙。本體喻體都出現,中間沒有比喻詞,常用「是」、「成了」、「變成」等聯結。例如:馬克思主義和中國革命的關係,就是箭和靶的關係。
3借喻。典型形式是:甲代乙。不出現本體,直接敘述喻體。但它不同於借代。借代取兩事物相關點,借喻取兩事物的相似點。例如:放下包袱,開動機器。
4博喻。連用幾個比喻從不同角度,運用不同的相似點對同一本體進行比喻。例如:
層層的葉子中間,零星地點綴著些白花,有裊娜地開著的,有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒明珠,又如碧天裡的星星,又如剛出浴的美人。(「明珠」、「星星」「剛出浴的美人」分別從色彩、光華、感受等角度,抓住光亮、隱約閃爍、清新潔靜等相似點來描繪出荷花的美。)
2.比擬
(1)比擬的特點及作用
把物當作人來寫,或把人當作物來寫,或把此物當作彼物來寫,其形式特點是:事物「人化」,或人「物化」,或甲物「乙物化」。其作用是使所寫「人」或「物」色彩鮮明、描繪形象,表意豐富。
(2)比擬的種類
1擬人。例如:杜甫川唱來柳林鋪笑,紅旗飄飄把手招。
2擬物。例如:咱們老實,才有惡霸,咱們敢動刀,惡霸就得夾著尾巴跑。
3.借代
(1)借代的特點及其作用
借代不直接說出所要表述的人或事物,而用與其相關的事物來代替。它強調兩事物間的相關點。其作用是以簡代繁,以實代虛,以奇代凡,以事代情。
(2)借代的種類
1特徵代本體。例如:大鬍子凶神惡煞地吼叫著。
2具體代抽象。例如:不拿群眾一針一線。
3專名代泛稱。例如:我們的時代需要千千萬萬個雷鋒。
4人名代著作。例如:我們要多讀點魯迅。
5部分代整體。例如:吟罷低眉無寫處,月光如水照緇衣。
6結果代原因。例如:專弄文墨,為壯士捧腹。
7原料代成品。例如:五十年間萬事空,懶將白髮對青銅。
8地名代本體。例如:延安還是西安?要劃清這種界限。
(3)補充:借喻與借代的相同點與不同點
相同點:它們都用一事物代替另一事物,事物本體不出現
不同點:a借代的作用是「稱代」即直接把借體稱為本體,其只代不喻;借喻的作用是「比喻」,雖然也有代替的作用,但總是喻中有代。
b構成借代的基礎是事物的相關性,即要求借體和本體有某種關係;構成借喻的基礎是事物的相似性,即要求喻體和本體有某些方面的相似。
c借喻可改為明喻和暗喻,而借代不能。
4.誇張
(1)誇張的特點及其作用!
誇張指為追求某種表達效果,對原有事物進行合乎情理的著意擴大或縮小。要求使用時不能失去生活的基礎和根據,不能浮誇。其作用在於烘托氣氛,增強聯想,給人啟示。
(2)誇張的幾種形式
a、擴大誇張。例如:飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。
b、縮小誇張。例如:五嶺逶迤騰細浪,烏蒙磅礴走泥丸。
c、超前誇張。例如:看見這樣鮮綠的麥苗,就嗅出白面饃饃的香味來了。
5.對偶
(1)對偶的特點及其作用
對偶就是「對對子」,也稱「對仗」。它必須是一對字數相等,詞性相對,結構相同,意義相關的短語或句子。兩句間的關係有承接、遞進、因果、假設和條件等。
其作用有:便於吟誦,有**美;表意凝鍊,抒情酣暢。
(2)對偶的幾種形式
1依內容分可分為正對、反對、串對。
正對:上下句意思相似、相近、相補、相襯。
例如:天連五嶺銀鋤落,地動三河鐵臂搖。
反對:上下句意思相反、相對。例如:宜將剩勇追窮寇,不可沽名學霸王。
串對:又稱「流水對」。上下句意思具有承接、遞進、因果、假設、條件等關係。例如:為有犧牲多壯志,敢教日月換新天。
2依形式分可分為工對、寬對。
所謂工對,就是字數、詞性、結構、平仄、用字等嚴格按對仗要求;所謂寬對,就是基本符合對仗要求,但某些方面稍有出入。也就是說形式要求稍寬鬆一點。
3依結構分可分為成分對偶和句子對偶。
成分對偶。例如:山水本無知,蝶雁亦無情;但它們對待人類最公平,一視同仁,即不因達官顯貴而呈歡賣笑,也不因山野漁樵而吝麗嗇彩。
句子對偶。例如:牆上蘆葦,頭重腳輕根底淺;山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空。
6.排比
(1)排比的特點及其作用
排比由三個或三個以上結構相同或相似,內容相關、語氣一致的短語或句子組合而成。常用強調的同一詞語重複出現在各個短語或句子的同一位置上。其作用在於加強語勢,強調內容,加重感情。
(2)排比的幾種形式
a、成分排比。例如:好像失了東三省,黨國倒愈像乙個國,失了東三省誰也不響,黨國倒愈像乙個國,失了東三省只有幾個學生上幾篇「呈文」,黨國倒愈像乙個國,可以博得「友邦人士」的誇獎,永遠「國」下去一樣。
b、句子排比。例如:他們的品質是那樣的純潔和高尚,他們的意志是那樣的堅韌和剛強,他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜,他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。
7.設問
設問的特點
「無疑而問」。往往明知故問,自問自答或提出問題不需要確定答案。目的是強調問題,以引起人們注意,啟發人們進行思考。
例如:白色的花含有什麼色素呢?白色的花什麼色素也沒有。
又如:社會生產力有這樣巨大的發展,勞動生產率有這樣大幅度的提高,*的是什麼?最主要的是*科學的力量、技術的力量。
8.反問
反問的特點也是「無疑而問」,用疑問句的形式表示確定的意思,以加強語氣,增強表達效果,句末一般打問號,有的也可打感嘆號。
反問的形式有兩種:
(1)用肯定的形式表示否定。例如:***都是如此,我們還有什麼可以驕傲的呢?
(2)用否定的形式表示肯定。例如:「難道不是我們勞動群眾創造了人類世界嗎?」
設問是修辭手法嗎，設問是修辭手法嗎，修辭手法都包括什麼
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什麼是修辭手法，什麼叫修辭手法
比喻 比喻的特點 比喻就是 打比方 即抓住兩種不同性質的事物的相似點，用一事物喻另一事物。比喻的結構，一般應由三部分組成，即本體 被比喻的事物 喻體 作比方的事物 和比喻詞 比喻關係的標誌 構成比喻的關鍵 甲和乙必須是本質不同的事物，甲乙之間必須有相似點，否則不能成立。3 語文基礎運用 正確運用常見...
修辭手法的作用，修辭手法的作用
1 比喻。它是用某一具體的 淺顯 熟悉的事物或情境來說明另一種抽象的 深奧 生疏的事物或情境的一種修辭方法。比喻分明喻 暗喻 借喻三種形式。明喻的形式可簡縮為 甲 本體 如 喻詞 像 似 若 猶 好像 彷彿 乙 喻體 暗喻的形式可簡縮為 甲是 喻詞 成 變成 成為 當作 化作 乙。明喻在形式上是相似...