1樓:匿名使用者
一、經濟學的分析
從經濟學的視角對大學生就業問題進行研究非常重要,我國多位學者採取實證分析方法和規範分析方法,對大學生就業問題進行了經濟分析和制度分析。這些研究有的從經濟學理論角度分析大學畢業生需求和供給以及大學生市場均衡問題;有的運用人力資本理論及其相關的人力資本訊號理論、投資理論、產權理論研究大學生就業問題的原因;有的利用人力資本理論以及教育經濟學和家庭經濟學等進行研究;還有的延伸到發展經濟學,從經濟增長與就業彈性關係角度對大學生就業研究。
(一)總體勞動力市場的供求失衡
我國總體的勞動力供大於求局面在短期內無法改變,供求失衡的嚴峻局面構成了大學生就業難的基本背景。具體來說,供給與需求的結構錯位構成大學生就業中的結構性矛盾,進而影響其就業,這種錯位主要表現在對就業地理及行業選擇上。陳岩松認為目前國內勞動力市場供給與需求的總體不平衡是造成大學生就業難的主要外部因素,當今我國勞動力市場上的供給出現了建國以來從未有過的「三峰疊加」的態勢,即應屆大學畢業生、農村剩餘勞動力轉移以及下崗職工再就業共同構成了勞動力市場上的龐大供給流,這些集中到來的供給在短時間內給我國的就業市場帶來了較大的壓力。
**竹認為,當前大學生就業難的問題是中國目前就業三大問題之一,但大學生就業問題是全球性的普遍現象,是一種正常現象,不值得大驚小怪,存在一定程度的大學生失業是合理和必然的現象,應該正確看待,不必過分渲染大學生失業的後果 ;牛金虎認為現行大學生就業統計由於統計物件範圍過寬、統計口徑太窄、統計指標太粗,造成就業統計縮水,人為誇大了就業難度 。
(二)高等教育的有效供給不足與結構性失衡
我國高等教育存在的問題已經不再是簡單擴大供給的問題,而是如何擴大有效供給的問題。在乙個有效的市場上,可以通過**機制來調節某種商品的供求平衡,而在高等教育市場上,**機制很難奏效,出現了結構性矛盾,其原因在於**主要由**控制。劉宇舸認為**壟斷高等教育造成「市場失靈」與結構失衡,高等教育的個人投資回報率沒有達到均衡點,私人高等教育投資收益率過高,致使高等教育有效供給不足,大學生內在質量下降(國有高校出具名不符實的文憑),這是大學生就業難的根本原因。
我國高等教育的需求方從表象上看是學生或學生家長,但學生和家長作為消費者個體的理性教育投資決策行為造成了群體行為的非理性,這表現為不管什麼專業、什麼學校在近期內都人滿為患,人們考慮的是先佔據這份社會資源,顧不上考慮機會成本,結果導致高等教育賣方市場格局。高等教育供求難以在人力資源市場上求得平衡,造成了大學生就業難的現實。
(三)人力資本存量的訊號功能反映
根據人力資本訊號理論,教育只是一種篩選裝置,它起著訊號的作用。在高等教育逐漸步入大眾化階段的時候,大學文憑的訊號作用慢慢變弱,乙個人想在逐漸擁擠的人才市場上搶眼,只有再進一步提高自己的學歷層次。
在大學文憑的訊號作用變弱的情況下,就業選擇充當衡量人力資本存量的訊號作用。市場選擇機制是將個人的人力資本存量與工作層次兩者相匹配,市場選擇過程本身就帶有求職者訊號的人力資本存量。楊偉國將大學生就業選擇行為一般化為「大學生就業選擇矩陣圖」,表示大學選擇就業單位的行政級別和所在地區的組合,認為大學生偏好於選擇行政級別高和大城市的單位就業,原因之一就是就業選擇充當了衡量人力資本存量的訊號功能
(四)高等教育投資收益率下降
根據人力資本投資理論,上大學是一種非常重要的人力資本投資行為,它受到投資預期收益率的影響。正如貝克爾指出,「惟一決定人力資本投資量的最重要因素是這種投資的有利性或收益率。」對於任何乙個理性的人而言,如果預期收益率降低,就會降低人力資本投資力度,如果預期收益率降低到低於其他形式投資的預期收益率,就會放棄人力資本投資,轉而選擇其他形式的投資。
一般認為高等教育投資收益率處於不斷下降狀態,擴招後的就業難與同時出現的畢業生工資水平下降就是最直接的反映。馬揚和張玉璐認為,無論哪個國家、無論其經濟狀況如何,其高等教育都存在著較高的收益率,高等教育的個人收益率基本上都高於其社會收益率;但隨著國家經濟狀況的提高,高等教育的個人收益率與社會收益率都呈現出遞減的趨勢。 唐鑛認為,大學生就業「難」的實質是人力資本投資回報率下降的過程,教育投資回報率的下降趨勢在我國才剛剛開始,大學生就業「難」將是乙個長期的、必然的、正常的現象。
另一種觀點認為高等教育投資收益率呈上公升趨勢。吳克明認為,從大學生和高中生收入水平的比較來看,我國大學生和高中生收入水平差距自20世紀90年代以來一直呈擴大趨勢;從大學生與高中生的就業概率差距角度看,也呈現擴大趨勢。就業冷並沒有導致大學教育收益率降低,20世紀90年代以來我國大學教育收益率一直呈上公升趨勢,這正是大學生就業冷背景下依然存在大學熱現象的根本原因,大學熱反映了人們在人力資本投資決策上的理性特點。
(五)大學生人力資本產權未得到充分保障
人力資本產權是指人力資本所有者在社會經濟活動中運用自身人力資本的權利,它是由人力資本的所有權、經營權、收益權、發展權、處置權等一系列人力資本權利所組成的權利束。承認大學生的人力資本產權是我國大學生就業制度變革的重要反映。
在計畫經濟時期「國家統一分配」的制度下,大學生就業完全沒有擇業自主權,這嚴重限制了其人力資本產權的實現,結果導致整個社會效益的損失。我國大學生就業制度改革後,大學生的人力資本產權雖然在很大程度上得以實現,但還受到很多制度方面的約束,其中戶籍管理制度是大學生就業面臨的最大的體制性障礙。戶籍制度因素主要表現在三個方面:
一是非國有單位使用大學生仍然有進人和戶口指標的限制,二是高校畢業生的跨省市流動受到限制,三是派遣的時間限制問題。
(六)經濟增長的就業彈性對就業吸納能力有差異
經濟增長的就業彈性與就業效應在不同地區和不同行業存在著差異,對高校畢業生就業吸納能力就有所不同。近年來,國內一些學者通過研究經濟增長的就業彈性與就業效應 來分析我國高等教育就業狀況。嶽昌君、丁小浩(2003)的研究表明:
高等教育就業彈性與一般就業彈性密切相關,但其水平大於一般就業彈性;行業間高等教育「相對密集程度」的差異比地區之間的差異大;勞動力**差異是造成受高等教育從業人員行業分布不均勻的重要原因;對高校畢業生就業吸納能力較強的幾個行業屬於第三產業,中、西部地區對高校畢業生就業有潛在的吸納能力。同時考慮就業彈性和就業效應,則對高校畢業生就業吸納能力較強的幾個行業為金融保險業、國家機關政黨機關和社會團體、交通運輸倉儲和郵電通訊業、房地產業。他們提出,為促進大學生就業,應適當調整工資收入結構;促進高等教育就業彈性高、就業效應大的行業發展;鼓勵和引導高校畢業生去生產領域,去中西部地區工作,同時放低沿海地區的就業門檻。
(七)大學生自願失業是理性選擇
自願失業是一種不滿足於已有的工作機會而繼續尋找工作的失業現象。吳克明、賴德勝(2004)從二元勞動力市場理論、職業搜尋理論和保留工資理論的角度進行了分析,認為大學生自願性失業的實質是一種理性選擇。
怎樣看待大學生談戀愛的問題
2樓:匿名使用者
如果談戀愛能夠幫助彼此提高學習成績,不影響彼此的生活,甚至互相幫助、提公升自己,是乙個好的選擇。
但是這種情況很少。
3樓:
大學生談戀愛,一般畢業之後,乙個班級總有兩三對可以最終結婚的;其實大學時候的戀愛還是蠻浪漫的。
但是也要考慮將來大家畢業後是否會在同乙個城市工作~ 畢竟,誰也不想一場戀愛以分手為結局呀~
4樓:匿名使用者
可以談,只要對方是個注重學業,對未來有和相似的構想。
如果對方家裡你家近就更好了。
5樓:匿名使用者
沒毛病啊,上大學不談戀愛也太不務正業了吧!!!
6樓:竹浮咯清
不要讓自己的青春後悔就行
如何看待大學生創業如何看待大學生創業這個問題？
大學生創業手裡資金不足，手機資源又不多的話，又需要負擔個人的生活，風險就比較大了 目前是社會是乙個日益競爭激烈的社會，而處於面對就業以及生活壓力的高校大學生，給心靈乙個舒緩的機會更是迫不及待的事情。所以，陶藝店成為了高校生的明智選擇，也引領乙個時代的潮流。開時指間陶藝店不僅僅是對高校生們的一次心靈的...
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如何看待大學的生活如何看待大學生創業？
就看你想怎麼過了，一般分為3種 學霸 學渣 一般人 學霸簡而言之就是從踏進學校門那天起就一直埋頭學習，對他來說初高中與大學無異，每年的獎學金也被他們承包了，他們會一直往上考，研究生 博士等，或許會學一輩子 學渣，字面上的意思，每次考級肯定過不了，期中期末考還要補考，可能4年後別人都畢業了，他還在學校...