1樓:甜飄
是按事情發展順序寫的,我才學過這篇課文!
對,沒錯!
燈光,這篇課文是按什麼順序描述的?⊙_⊙
2樓:姬覓晴
本文採用倒敘的手法,由天安門廣場的燈光
寫起,敘述過去的事情,結尾又回
回到寫燈答光。首尾照應,結構緊湊,文脈相通,含義深刻。
課文的主體部分是對往事的回憶,對往事的回憶中,作者以細膩的筆調詳寫郝副營長在激戰前的神情和談話,而郝副營長在戰鬥中捨身為後續部隊引路的壯舉,作者卻用白描的手法「略寫」,兩相對比中,突出了革命先烈對未來的美好憧憬,突出了革命英雄執著的理想。
3樓:課文你來說
《燈光》屬bai於回憶性文章,du採用的寫
作順序是事情zhi的發展順序, 運用了dao倒敘的寫作手法。內
《燈光》容是一篇回憶往事的課文,課文課文通過對一件關於燈光的往事的回憶,歌頌了革命先烈的獻身精神,說明今天的幸福生活來之不易。
4樓:
是按作者回憶順序寫的可以說是(略詳略)
《燈光》一文是按照什麼順序來寫的
5樓:白色靈雲
燈光一文運用(倒敘)手法來寫的
6樓:庚暢睦向彤
《燈光》屬於回憶性文章,採用的寫作順序是事情發展順序,運用了倒敘的手法.
《燈光》一課"多好啊"這句話在文中出現了三次。第一次是什麼,二次是什麼,三次是什麼?
7樓:e拍
1、第一次是清明節前的乙個晚上,「我」漫步在天安門廣場上,忽然背後傳來一聲讚嘆:「多好啊!」
說這話的人也許是第一次來北京,也許是時過幾年又來北京,看到北京的美麗,看到人民的幸福生活,「多好啊!」是出自內心的由衷讚美。
2、第二次是戰鬥打響前,郝副營長藉著火柴的亮光在看一本破書,書上的插圖畫的是乙個孩子在電燈上讀書,「多好啊」是郝副營長看插圖時的自言自語。
此時,他也許想到勝利以後,人民過上幸福生活,也許觸景生情,暗暗下決心,為了戰鬥的勝利,為了下一代能過上美好生活,要勇往直前,不怕犧牲。
(3)第三次是郝副營長在和「我」交談時說的話。
《燈光》是人教版小學語文六年級上冊第三單元中的一篇課文,通過一件關於燈光的往事的回憶,表達了革命先烈對未來新生活的美好憧憬,歌頌了他們英勇獻身的革命精神,說明了今天幸福生活的來之不易。
擴充套件資料
課文內容通俗易懂,以作者回憶為主線敘述,以「燈光」貫穿全文,飽含深情,催人深思,按事情發展順序可分為三個部分:
第一部分(第1~2自然段):講清明節前的乙個晚上,我漫步在天安門廣場,聽到「多好啊」的歡叫,引起了對往事的回憶。
第二部分(第3~12自然段):敘述關於燈光的往事。
第三部分(第13自然段):講我想起「往事」,含著不忘過去,應當把先烈的革命精神發揚光大的意思。
這篇課文運用了倒敘的寫法,有首尾呼應的特點。全文一頭一尾是寫現在,中間大部分是寫往事。即第
一、二自然段和最後自然段寫的是現在,其餘寫的都是往事。
開頭寫由天安門廣場的燈光勾起往事的回憶。結尾照應開頭,從「我」在璀璨的華燈下回憶犧牲的戰友,可以體會「我」對美好生活的讚美和不忘過去,要好好珍惜今天的幸福生活。
中間部分先寫郝副營長在戰鬥開始前,藉著火柴的亮光看一本破書,書上的插圖是乙個孩子在電燈下讀書的情景。
接著寫在戰鬥中,郝副營長為了使後續部隊找到突破口,點燃了那本書,高高舉起,為後續部隊照亮了前進的道路,保證了戰鬥的勝利。他自己則因為被火光所暴露,英勇地犧牲。
從作者對往事的回憶中,體會郝副營長對美好生活的嚮往和為美好生活而獻身的精神。
8樓:隨風飄散
課文三次出現「多好啊!」
第一次說這話是對天安門廣場「燈光」的讚嘆,是引起我回憶的直接原因。
第二次說這話的是郝副營長,他看了書中插圖後,對圖上的孩子能在燈光下看書深感羨慕。
第三次說這話的依然是郝副營長,他心中充滿了對未來美好生活的嚮往和憧憬。
9樓:紅粉佳人是女神
多好啊,這句話在文中出現了三次,第一次是牛人們在欣賞天安門廣場景色時由衷發出的讚嘆,第二次是好副營長站看了插圖上的孩子在電燈下讀書時自言自語,他當時可能會想到勝利了,孩子們也能上電燈,第三次是記者跟郝副營長對話時說的,他可能會想到勝利了,孩子們也能用上電燈在燈光下學習~求採納
短文是按照什麼順序寫的?
10樓:混世達人
文章的敘述順序,寫作順序是:
順敘:按時間的先後的順序記事.
倒敘 是先寫事情的結果,然後在按事情 的先後順序寫.
插敘 在記敘的過程中插入與事件有關的事,然後在接著記敘.
文章敘述順序有:
1.事情發展的順序(邏輯順序 )
2.時間順序
3.參觀、遊覽順序
11樓:微甜世界
常見的5種寫作順序。
每種寫作順序具體詳解如下:
一、 事情的發展順序
這種方法多適用於記敘文,按「起因——發展——高潮——結局」來寫的,但有的文章會少乙個或幾個環節,基本按「起因——經過——結局」來構建的。如《草船借箭》
起因:周瑜妒忌諸葛亮的才幹,用十天造出十萬支箭的任務來為難諸葛亮。
發展:周瑜不給諸葛亮造箭的材料,進一步增加諸葛亮造箭的難度,諸葛亮巧妙地做好借箭的準備。
高潮:諸葛亮利用草船向曹操借箭。
結局:諸葛亮如期交箭,周瑜自嘆不如。
二、 按時間順序
常用於寫人、敘事、寫景、狀物的文章。 如《雷雨》:下雨前——下雨時——下雨後 如:《美麗的小興安嶺》
按「春——夏——秋——冬「四個季節寫的。
三、 按空間位置的變化順序
一般用於遊記、參觀記、寫活動和寫景物等文章,常常會因為作者觀察的順序、觀察的地點的變化而存在空間位置的變化。這種方法只要抓住文章中能夠標明的地點,空間轉移的詞句,|就很容易地理清構段的形式。
如:《草原》,按人物活動場所的轉移可理清段落了。 初入草原——進入公社——蒙古包外——蒙古包內——蒙古包外的送別。
四、 按事情的不同方面順序
常用用於說明文的文章,描寫狀物時,也會用這種方法。 如:《鯨》 鯨有大小——鯨的類屬和種類——鯨的生活習性
從表面上看都是寫鯨的,但是作者是通過不同的幾個側面分別敘述的,讓人感到有條有理。
五、 文章的特定結構形式
1、 開頭有總起,如:《翠鳥》寫翠鳥的外形特點一段:
翠鳥的顏色非常鮮豔。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾,繡滿了翠綠色的花紋,背上的羽毛像淺綠色的外衣,腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。
2、 先總後分
如《圓明園的毀滅》第三自然段,最後的總結的句子:「漫步園內,有如漫遊在天南地北,飽覽著中外風景名勝,流連其間,彷彿置身在幻想的境界裡。」
3、 總——分——總 如:《鳥的天堂》第8自然段 榕樹正在茂盛的時期,好像把它的全部生命力展示給我們看。那麼多的綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點縫隙。
那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有乙個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹!
第一句寫了大榕樹的茂盛
第二、三句圍繞第一句分別寫了榕樹葉子多而密,顏色鮮明,明亮,富有生命力。 第四句讚美生長茂盛的大榕樹。表達了作者的喜愛之情。(總說)
4、 回憶式或倒敘開頭的方法
這是一種不按照時間順序和事情的發展順序來寫的,而是將某些發生在後面的情節部分或結局先寫出來,然後再回過頭來表達敘述事情的發生的原因和經過,這種方法引人入勝。
參考資料
12樓:蜜芽古方紅糖
短文是按照開頭 主體 結尾的順序寫的 開頭很簡潔 引入主題 主體是主要內容 結尾總結概括
13樓:匿名使用者
秋這篇文章按什麼結構寫的
短文是按照什麼順序寫的
14樓:莉莉
短文按照怎樣的順序寫
按時間先後順序寫。寫人、寫事、寫景時,常見的方法是以時間的先後為順序記敘。
按地點變換的順序寫。常用於寫遊記、參觀記、活動。
按事情發展的順序來寫。按事情的起因、經過、結果的順序來寫。
按不同內容類別寫。
按總述與分述的順序寫。
15樓:厭食是家人
常見的5種寫作順序
一、按時間先後順序寫。寫人、寫事、寫景時,常見的是以時間的先後為順序記敘。
二、按地點變換的順序寫。常用於寫遊記、參觀記、活動。
三、按事情發展的順序來寫。按事情的起因、經過、結果的順序來寫。
四、按不同內容的類別順序寫。
五、按總述與分述的順序寫。
16樓:匿名使用者
短文順序是按照事情的發票順序,按時間順序,按空間位置的變化順序,按事情的不同方面順序,還有文章的特定結構形式,開頭有總起,先總後分,先總後分再總,
17樓:天下的大路
文章敘述順序有:1、事情發展的順序(邏輯順序 )2、時間順序3、參觀、遊覽順序4、插序5、空間轉移順序6、倒序7、型別順序。記敘的順序 寫記敘文,要有個順序。
先寫什麼,後寫什麼再寫什麼,只有安排得恰當,才能敘述得條理清楚。記敘的順序一般可分為順敘、倒敘、插敘、補敘四種。 順敘是寫記敘文最常用、最基本的方法,一般是指按照事件發展的時間先後次序來敘述。
18樓:文云德敖妝
那要看是什麼體裁的了。一般記敘文當然是按事情發展的先後順序寫的。
19樓:小白菜
文章的描寫順序 我們在語文課本和課外閱讀中,常常可以看到描寫山川風貌、自然現象、名勝古蹟等的文章,這些就是我們所說的寫景類文章;面對這類文章,我們應該怎樣確定它的描寫順序呢? 一般來說,作者常常會採用以下幾種順序來寫:
一、空間順序.如從上到下或從左到右,從遠到近或從四周到中間等.
二、觀察的先後順序.它通常分兩種:一是定點觀察,如站在公園某一角,對公園進行由遠及近的觀察;又如我們登上塔頂,按東南西北的順序對塔下景物進行觀察.
另一種是移動觀察,就是隨著腳步的移動變換位置,一處一處地進行觀察.如《參觀人民大會堂》一文,作者就是按參觀的順序,依次寫了五處景物.先寫大會堂正門的國徽和柱子,其次寫**大廳的天花板和地面,接著寫大禮堂,然後寫宴會廳和會議廳.
這樣就有條理有重點地寫下了作者在大會堂依次所看到的景物.
三、時間順序.隨著時間的推移,描寫的景物也會發生變化.比如:
《觀潮》這篇課文,作者先寫潮來前江面風平浪靜,人們焦急盼望的情景;再寫潮來時那雄偉壯觀、驚心動魄的景象;最後寫潮過後的餘波奔湧. 我們在平時閱讀寫景類文章時,一定要注意它的描寫順序.只有明確了描寫順序,你才能更好地把握文章,體會作者的感情;才會有如臨其境,如聞其聲,如見其景的感覺.
20樓:微甜世界
常見的5種寫作順序。
每種寫作順序具體詳解如下:
一、 事情的發展順序
這種方法多適用於記敘文,按「起因——發展——高潮——結局」來寫的,但有的文章會少乙個或幾個環節,基本按「起因——經過——結局」來構建的。如《草船借箭》
起因:周瑜妒忌諸葛亮的才幹,用十天造出十萬支箭的任務來為難諸葛亮。
發展:周瑜不給諸葛亮造箭的材料,進一步增加諸葛亮造箭的難度,諸葛亮巧妙地做好借箭的準備。
高潮:諸葛亮利用草船向曹操借箭。
結局:諸葛亮如期交箭,周瑜自嘆不如。
二、 按時間順序
常用於寫人、敘事、寫景、狀物的文章。 如《雷雨》:下雨前——下雨時——下雨後 如:《美麗的小興安嶺》
按「春——夏——秋——冬「四個季節寫的。
三、 按空間位置的變化順序
一般用於遊記、參觀記、寫活動和寫景物等文章,常常會因為作者觀察的順序、觀察的地點的變化而存在空間位置的變化。這種方法只要抓住文章中能夠標明的地點,空間轉移的詞句,|就很容易地理清構段的形式。
如:《草原》,按人物活動場所的轉移可理清段落了。 初入草原——進入公社——蒙古包外——蒙古包內——蒙古包外的送別。
四、 按事情的不同方面順序
常用用於說明文的文章,描寫狀物時,也會用這種方法。 如:《鯨》 鯨有大小——鯨的類屬和種類——鯨的生活習性
從表面上看都是寫鯨的,但是作者是通過不同的幾個側面分別敘述的,讓人感到有條有理。
五、 文章的特定結構形式
1、 開頭有總起,如:《翠鳥》寫翠鳥的外形特點一段:
翠鳥的顏色非常鮮豔。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾,繡滿了翠綠色的花紋,背上的羽毛像淺綠色的外衣,腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。
2、 先總後分
如《圓明園的毀滅》第三自然段,最後的總結的句子:「漫步園內,有如漫遊在天南地北,飽覽著中外風景名勝,流連其間,彷彿置身在幻想的境界裡。」
3、 總——分——總 如:《鳥的天堂》第8自然段 榕樹正在茂盛的時期,好像把它的全部生命力展示給我們看。那麼多的綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點縫隙。
那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有乙個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹!
第一句寫了大榕樹的茂盛
第二、三句圍繞第一句分別寫了榕樹葉子多而密,顏色鮮明,明亮,富有生命力。 第四句讚美生長茂盛的大榕樹。表達了作者的喜愛之情。(總說)
4、 回憶式或倒敘開頭的方法
這是一種不按照時間順序和事情的發展順序來寫的,而是將某些發生在後面的情節部分或結局先寫出來,然後再回過頭來表達敘述事情的發生的原因和經過,這種方法引人入勝。
參考資料
一文作者是按介紹燕子的什麼順序記述的,文章贊什麼,表達了作者什麼
燕子 一文的作者是鄭振鐸，課文是按照由近到遠的順序，描寫了小燕子的外形 燕子的飛行 燕子的停歇的特點，讚美了燕子為春光增添生機的美好形象。三年級下冊燕子作者是按什麼順序觀察燕子的 課文按由近及遠的觀察順序來描寫。燕子 是鄭振鐸寫作的散文 這篇散文寫的是桃花盛開 綠柳輕揚 燕子飛來的情景。這些從南方飛...
《頤和園》是按什麼順序寫的
答 是按照遊覽的順序寫的。說明文順序就3個 時間順序 按照時 間的先後所分成的順序。按照時間前後的順序排列，如 從古至今 四季 昨天 等含有時間的詞語 空間順序 空間順序。即按照事物空間存在的方式，或從外到內，或從上到下，或從整體到區域性來加以介紹，這種說明順序有利於全面說明事物各方面的特徵。比如寫...
雪山日出是按什麼順序寫的,短文《日出》是按什麼順序寫的
你能把問題說詳細點嗎 雪山日出 雪山日出,比平地來得遲。當紅日從萬山叢中冉冉公升起,萬道霞光染紅天空的時候,那銀白色的雪山,好象少女點上胭脂的面頰,顯得格外嬌豔。短文 日出 是按什麼順序寫的 觀日出 觀日出短文日出是按 時間順序來寫的。天漸漸破曉.慢慢地.一會兒.六點二十分段與段之間由於時間關係結合...